管理学校级精品课程申报汇报（课堂PPT）

管理学精品课程项目申报汇报,1,2020/5/19,01,02,教学队伍,教学内容,教学条件,CONTENT,05,03,04,课程建设目标与计划,课程特色及创新,2,2,Part1:教学队伍,3,2020/5/19,团队组成结构（总计9人）,职称结构,学缘结构,年龄结构,4,2020/5/19,发表论文,5,2020/5/19,Part2:教学内容,6,2020/5/19,课程内容设计及效果,课程内容体系：第一篇总论第二篇决策与计划第三篇组织第四篇领导第五篇控制第六篇创新在工商管理专业与管理学相关的课程中，安排了经济学基础和人力资源管理等课程，使学生在学习管理学后能进一步学习管理相关知识，为以后的社会管理活动打下基础。经4个学期的实践，这种设计效果很好,7,2020/5/19,Part3:教学条件,8,教材使用及建设,1.选用优秀教材：周三多主编的管理学（第四版）（高等教育出版社）2.提供大量参考文献和习题集3.结合教学实际自编教材,9,2020/5/19,教材建设,10,2020/5/19,实践教学条件,1.建立案例资源库广泛联系企业界，不断丰富管理学案例库内容，将各种合理的管理方案渗透在教学中2.建设校内实验室校内建管理综合实验室和信息技术实验室3.注重校企结合建设邀请校外企业经理来校授课作报告，组建信阳电商物流学院；与多家企业合作对学生进行技能培训,11,2020/5/19,校企合作协议（部分）,12,2020/5/19,Part4:课程特色及创新,13,2020/5/19,课程特色及创新,1.学习模式创新倡导“学生参与式”互动教学，注重师生信息交互与教学相长2.教学方法多样化采用案例讨论、小组模拟活动、管理游戏、管理实践作业、定期举办管理论坛等多种教学方法,14,2020/5/19,3.取舍学习内容遵循“必需、够用”的教学原则，体现适用性、实践性，对教学内容做取舍、拓展、延伸4.探索学习方法设计课前趣味阅读（如：管理寓言、管理实例）、课后思考题、实训题、案例分析等项目；设计初、中、高三个级别测试题,15,2020/5/19,教学效果及评价,根据近三年的教学效果测评显示，学生普遍反映管理学课程生动活泼、务实致用，既学到了基本的理论与方法，又开拓了视野；在我校教学质量考核中，管理学课程多次被评为教学效果优秀。目前，管理学已成为我校本科生选修人数最多的课程之一。,16,2020/5/19,存在的不足之处,1.网络课程建设缓慢2.师资队伍建设亟需加强，国内外学术交流活动尚不普遍3.实践教学有待加强，需建立ERP综合实验室，增加校内外实训基地,17,2020/5/19,Part5:课程建设目标与计划,18,2020/5/19,课程建设目标,1.修订、完善教学大纲、计划、教案、试题库等2.提供有关课程的音频、视频资料3.编写、制作管理学、管理学案例指导等教材与网络课程,19,2020/5/19,课程建设步骤,1.制定课程建设计划和实施方案2.编写案例指导书3.组织开发教学录像、实训示范录像等4.建立更加紧密、稳定的校外实训基地网络5.加强师资队伍建设，形成结构合理、教学优良、科研显著的学科梯队,20,2020/5/19,课程资源上网时间表,1.2017年：将课程相关资料，包括教学大纲、教案、实习指导、思考题、参考书目录、PPT课件等放入学校官网及我院网页2.2018年：将重点课堂录像资料及校企合作开发教学录像上网，进一步丰富网上案例库、资料库3.2019年：开辟教学改革网页，