蚊子课堂——高三诗歌鉴赏复习之咏史怀古诗复习.ppt

咏史怀古诗,一、咏史怀古诗概述,咏史怀古诗都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论，或抒发感慨，或借古讽今，发思古之幽情。咏史诗：针对具体的历史事件或历史人物抒发感慨长于议论精辟怀古诗：多是登临旧地有感而发之作长于情景交融感情基调：苍劲悲凉、雄浑壮阔,二、咏史怀古诗的主题归纳,怀古诗的一般结构：临古地思故人忆其事抒己志Tips：临古地A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、马嵬、华清宫C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、隋、安史之乱、南唐后蜀等。,怀人伤己,作者追思古人一般是古人的身世与际遇和自己有某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。1、对比失落型此类诗歌着眼于个人境遇的变化，借古人古事抒发自己的感慨。Tips:鉴赏此类诗的时候要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处。,念奴娇赤壁怀古宋苏轼大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,伤己,伤同时代的人,2、同病相怜型,自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。七绝贾生唐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,怀古伤今,借写古迹、古事来表达对现实的关注、热情、不满等，它的触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是最有理由怀古的时候。,1、昔盛今衰型,这类诗作多借古讽今，抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,2、物是人非型,昔日的风景依旧，只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。金陵图韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,理性反思,此类诗歌。诗人站在历史的高度，发表自己对历史事实的独特观点，用来启迪世人。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？,三、咏史怀古诗常见的艺术手法,抒情方式：触景生情、借景抒情、情景交融、借古讽今表现手法：虚实结合修辞手法：对比、用典,四、咏史诗的鉴赏步骤,1、弄清史实，疏通文意。高考诗词鉴赏题所涉及到的历史事件或人物往往在课本中出现过，如“三国”的知识，廉颇蔺相如列传等。2、要领悟感情。对历史冷静剖析，通过昔盛今衰，来借古讽今。感慨个人的身世，通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的心情。3、分析技巧，体