我们家的男子汉教案

我们家的男子汉教案教学目标： 1通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们 的启示。2积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。 3理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。 教学重点和难点：1“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。2以人物性格特点分类组织安排材料的方法，细致的观察和细腻的描写。3体会、感悟生动风趣，幽默而又含蓄的语言。课时安排：两课时教学内容及步骤： （第一课时）一、 导入新课： 1用“男”字组词，表明一个人的成长过程。预想回答：男婴、男孩、男青年、男子、男子汉。2你认为中外历史上能称得上男子汉的有哪些？预想回答：岳飞、杨家将、巴顿、成吉思汗、林肯3出示投影：男子汉超市（赶快选购，数量有限） 【健壮、成熟、高大、积极进取、事业心、自信、勇敢、刚强、诚实、乐观、自由、坦荡】生谈，教师认真倾听，共同交流。 大家几乎挑空了超市里商品，昨天老师布置同学们看一篇文章，一个几岁小孩，他已被女作家王安忆认为是男子汉了，今天我们倒要来看看他真的具备男子汉的条件了吗？ 二、作者简介。三、阅读-理解 1. 正音正字。2. 读课文，看看作者笔下的“男子汉”是从哪几方面写的，用自己的话来概括。3.请同学们采用跳读迅速提取信息的方法,把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在旁边作好批注,说说表现了小男孩什么样的性格特点?(生看书老师巡视) 师生交流,老师板书: 率真爽气、感情真挚、自主独立、刚强坦诚、沉着勇敢4、小男孩的形象为什么会如此丰满？说出作者用什么写作手法，结合课文内容，找出文中对“男子汉”进行语言、动作、神态描写的语句。描写人物常用的手法：（外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写）本文主要用了哪些手法描写人物形象：（语言描写动作描写神态描写）四、合作-探究 同学思考一下，我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗？如果不，我们把文章的题目该为我们家的小男孩好不好？为什么？ （第二课时）五、体会-感悟 1、品味本文描写的细腻、语言的风趣幽默。学习方式：由临近的四个同学组成小组讨论，每个学生都要参与，比一比谁先找到这样的句子，比比谁找得多。预设：风趣幽默的语言：（1）他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一个小笼包子。明确：“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。（2）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。明确：走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。（3）他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。明确：对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。语意含蓄的语言：（）历史真是螺旋形地上升。明确：历史在前进的过程中总有着相似之处，丹这种相似决不是简单的重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除了觉得很准确以外，还给人一种幽默之感。（2）这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。明确：意思是比任何文学作品更富有文学性，比任何艺术更富有艺术性。（3）让男子汉们自己好好地成长吧！明确：体现了作者对像“我们家的男子汉”这一类孩子的无限关爱之情。2、文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发？能用结合具体的内容谈谈吗？ 六、延伸-拓展 1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。 2、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？ 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。 南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。 赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。 掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。 学生谈看法，老师总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。 七、总结升华 ：今天，我们一起探讨了一个关于男子汉的话题。照着板书小结课文内容。在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些（指着板书右侧）优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。最后请欣赏男儿当自强，让我们在歌声中寻觅男子汉的雄姿！作业自助餐：一类： 1摘抄词语及寓意深刻的句子在积累本上。 2谈谈本节课的感想。 二类： 1把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动、幽默的话写出来。 2用生动幽默的语言写写班里男子汉和非男子汉的行为。 三类： 1以“男子汉”为话题写一段话发表你的看法 2比较阅读贾平凹的我的老师，谈谈你更喜欢哪篇文章和文章中的