教师专业自我发展规划 (_第1页
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文档简介

作业一：作业题目：教师专业自我发展规划作业内容：教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径，是教师在职业生涯过程中自我完善的需要，通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励，最终提高专业能力的发展形式。请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况，制定一份教师专业自我发展规划。作业要求：1 请参考附件中的模板完成一份教师专业自我发展规划；2 作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格； 3 为方便批阅，请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。附件：教师专业自我发展规划模板教师专业自我发展规划个人信息姓 名任教学科语文学 校完小教 龄13年自我分析优势分析1、 热爱自己的职业，有较强的事业心，也能认真教学及批改作业；2、 性格活泼，爱交朋友能很好地和学生交流，倾听学生内心，帮助他们，师生关系处理的比较融洽，能全身心投入到教育教学工作中。劣势分析1、还应加强教育驾驭教材的能力，课堂教学能力和教师语言水平有待进一步提高。2、个人成果方面：撰写教学教育科研论文方面自己比较薄弱，平时看的教育理论专业书不多，总觉得有点枯燥，因此个人教育科研及论文撰写较少。步 骤时 间发展目标具体措施第一阶段2019年11日1月-11月15日1、 加强教学，坚定学习自信心，并设置短期小目标；2、 不断钻研，自我磨课，做到课堂高效，课后反思，总结，做到堂堂清。根据学生自身特点，合理建立知识体系，适应信息化社会的需求，努力让学生快乐的成长第二阶段2019年11月16日-12月30日强化教学技能，形成具有优势的教学。提高自己的理论水平，积极撰写论文,进一步巩固专业知识，这还包括利用课余时间读读专业理论。第三阶段2019年12月21日-2020年1月10主动申请积极参与各级各类教科研活动，开展课题研究，不仅让课题研究取得预期的良好的目标，而且要善于反思，撰写出高质量的教科研论文。积极参加听课,评课，写出听课意见与反思。积极观摩不同老师随堂课及典型课、示范课，不断钻研，研究不同的课型，寻找适合自己的路子，争取成为教学能力较强的优秀教师。第四阶段2020年1月11日-1月18日不断创新学习，勤思考，多动脑，努力提高专业能力，继续坚持多参加比赛，多看各类相关书籍；完成一些学术论文。认真学习一门程序语言，做到精通，能够制作简单的应用软件和小游戏。
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