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文档简介

“我的未来我做主”教案安德学校 叶燕燕1、 教学目标：（1）了解生涯规划的概念；（2）了解生涯规划的必要性；（3）学会如何进行生涯规划；（4）初步尝试体验成功的喜悦。（5）形成“为明天，活在当下”的价值观。二、教学重点：（1）学会如何进行生涯规划；（2)形成“为明天，活在当下”的价值观。三、活动过程。 （1）课前引入：播放视频还记得你的梦想吗,请学生回答观看该视频的感受。（预计学生答案：人活着必须要有梦想等等）。 （2）为何要进行生涯规划：出示哈佛大学统计。 （3）怎样进行生涯规划：心理测试（4）生涯畅想：2年后（15岁的自己）在哪里求学？当前应该做哪些准备？5年后（18岁自己）考上哪所大学？选择什么样的专业？当前应该做哪些准备？9年后（22岁的自己）毕业后的第一份工作？当前应该做哪些准备？17年后（30岁的自己）从事哪个行业？当前应该做哪些准备？让学生先自己填写，然后以小组形式交流，并派代表发言。（5） 情景设置：二十年后的同学会（配音乐）。1 二十年后，假设你的梦想已经实现。老同学再聚，将以上所填表当做名片互相介绍自己从事的职业（请学生尝试扮演）。2 同学间相互“回忆”，“当年”你的哪些优点和努力造就你今天的“成功”。然后小组内推荐一名代表分享成功经验。3 “功成名就”的学生给“老同学们”鼓励的话语。 （7）教师总结：形成“为明天，活在当下
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