教代会校长报告

强化管理 提高质量同心同德 共谋发展-*中学第四届第四次教代会校长工作报告（二九年五月一十七日）姓名各位代表、同志们：大家好！*中学第四届第四次教代会，在学校党、政、工各部门的积极筹备和全体教职工的共同努力下，今天胜利召开了，这是我校教职工民主政治生活的一件大事，是我校广开言路、民主办学、构建和谐校园的具体体现。在此，我代表学校向大会的胜利召开表示热烈的祝贺！向参加会议的各位代表表示感谢！也愿全体代表广开言路，出谋献策。下面，我向大会作*中学第四届第四次教代会校长工作报告，请各位代表审议。一、工作回顾本人到*中学已快一年半了，在这五百多的天时间里，我和全体教职员工一起务实工作、开拓创新，在师资队伍建设、教育教学管理、学生的思想道德建设和学校办学条件的改善等方面做了一些工作，取得了一些成绩，近两年来学校获得各项荣誉有：2007年评为*市教育先进单位和*市初中综合比率先进单位、2008年5月通过*市素质教育先进单位评估验收，并评为*市初中综合比率先进单位，目前正在申报首批“福建省农村合格学校”，“厚德博学、创新自强、追求卓越、和谐发展”的学校正具规模。下面，我从以下四个方面对学校各方面的工作做一回顾、总结。1、师德师风建设（1）、学校始终坚持每周一次的政治学习制度，宣传党的教育方针和政策，特别是近几年来，我们以“塑造高尚师德”为核心，认真组织教职员工学习教师职业道德政策法规和上级教育工作会议精神，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。（2）、坚持师德师风教育活动，努力巩固和扩大整改成果。一是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，给予通报批评。二是通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。（3）、通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与“绩效工资”、教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。2、校风学风建设（1）、坚持一月一次党政联席会议、一周一次行政组例会、一周一次全体教工政治学习制度。狠抓党风廉政建设，狠抓勤政廉政建设。（2）、建立学校、村居和家庭三方联络制度，经常性互通信息，交流情况，沟通思想，统一认识，协调工作，形成互动机制，推进学校校风建设；从以人为本理念出发，进一步修订学校各条线规章制度，为学校校风建设提供制度保障；规范学校办学行为、规范师生言行举止，倡导团结友爱、互相帮助、文明礼貌、健康向上、充满正气的良好校风，使学校成为社会文明的窗口。（3）、认真制定教师培养计划，采取务实有效的方法途径，对不同层次教师进行分层培训、分类指导，为形成良好的教风奠定基础；扎实开展师德教育活动，使教育和引导从细微处入手，倡导教师关注全体学生每一天的学习和生活，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；以新课改的精神实质和本质要求，通过宣传、培训重新建构教师的职业道德和行为规范框架；发挥名优教师优良教风的示范引领作用，凝结和提炼校本优势教学资源，放大其示范辐射功能。（4）、研究学生的学习规律，有效开展学法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高他们的学习主动性和学习有效性；要求教师做到精讲、精练，让学生有更多的空余时间自主发展；加强对学生的教育、引导和管理，培养学生的学习兴趣，倡导上好每一节课，做好每一次作业，建设认真自信、勤奋努力、积极进取、乐于探究的良好学风。通过校风、学风的创建促进了教职工之间、师生之间、同学之间的情感交流，形成了和谐的人际关系，为建设和谐的校园迈出了坚实的一步。3、加强校园文化与制度建设为落实教育部关于加强校园文化建设文件精神，丰富办学内涵，提升人文素质，滋养学生心灵，促进教师学生健康和谐发展，我们通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。具体做了如下几件事：（1）、悬挂室内外标语、建立文化墙；增设校园内各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护花草等），处处提示、警醒学生，达到“学校的墙壁也能说话”的目的。（2）、确保阅览室、图书室等展览室定期开放。（3）、增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。（4）、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。（5）完善校园绿化地带，创设优美的校园环境。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。在制度文化建设方面，学校建立了一个凸现本校优势，具有易操作的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。我们已经实行了 、 等等。在此基础上，进一步继续整理完善各项规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。4、学校硬件环境建设为了使学校硬件设施能适应现代教育的发展，让教育教学设备设施发挥重要作用。近两年来，我们将校园硬件建设纳入学校总体发展规划之中，并加强校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。学校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，宽敞的校园，多品种的绿化，得体醒目的格言牌，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，在教室张贴名言、警句，及时更新学校、班级黑板报。做为*市首批申报“福建省农村合格校”，市局领导对我校的教学管理与教育硬件建设十分关心，这次结合“合格校”与“对县督导”检查，市局拨专款10万元，用于补助我校的硬件设施建设。两年来，我校开展的建设项目有：教学楼全面更损门窗；教学楼内墙全面粉刷、上漆；教学楼、科普楼电路全面更损；安装校园广播系统、闭路监控系统；配置校园多媒体教室三套与配套设施一套；理化生体音美劳仪器设备、设施全部按省合格校标准配齐；建造学生自行车钢构车棚；改造校园景观路灯以及校园大面积绿化；添置十二平米不锈钢宣传栏；添置教工之家健身器材；在校大门内侧建造校训长台；新置300副单人课桌椅及实验室用橱等。目前我校教育教学硬件设施已日臻完善。二、工作展望回顾过去的工作，令人欣慰和鼓舞，但这一切都已经定格为历史，在新的征程里，我们必须抓住机遇、凝心聚力、以新的姿态推动办学的快速发展，因此要求全校师生务必要增强事业心、责任感，更新教育教学观念，探索科学教育方法，积极争创省农村合格学校。我们要以创建省农村合格校为契机，提升办学规模和档次，眼下一切工作都要围绕此项工作展开，我们力争在2009年底通过验收。（一）加强领导班子作风建设我们将继续强化学校内部管理，切实加强领导班子作风建设，增强责任意识与服务意识，深入实践、深入基层，坚持求真务实的工作作风，按照求真务实的精神做好工作。积极探索工作的规律性，少一些口号，多一些实实在在的工作，把主要的功夫、心思用在抓实质性工作上。发挥好各部门的积极性、主动性和创造性，发挥党员的先锋模范作风，带领全校积极营造民主团结的良好工作氛围。积极推进校务公开，广泛听取全体教职工对学校工作的意见和建议，不断健全完善教职工代表大会、政治学习、行政例会制度，坚持不懈的推进督导检查，使得学校各项工作都置于计划系统、检查监督系统和反馈系统之下，避免了盲目性，有效遏制了管理中的不合理现象，使教师的教育教学行为趋向规范，让学校各项工作走上科学的良性循环轨道。(二)加强教学过程管理，推进素质教育，突出教学实绩。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。全体教师要树立质量第一、效益第一的意识，围绕“全面提高教育教学质量”这个目标积极工作。（1）、确立教学质量目标管理体制，扎实有效地开展教学活动，切实做好后进生的转化工作，争取中考教育综合评估继续跃上新台阶；各年级、各班级、各学科都应明确自己的教学质量目标，积极制定教学计划和教学措施，积极创新教学方法和教学思路，努力平衡班级与班级、学科与学科之间的差距，使分量平衡、总量突出，逐步形成教学工作的良性循环。（2）、学校加强教学过程管理，加大教学过程检查的力度。切实拟定教学评估细则，以使教学管理规范化。教务处规范课程设置。对布置的工作，勤检查，细记载，并作为年度考核的重要资料。在校内视导以及上级各种检查中，因失职出现问题的，学校将给以严肃的批评教育。（3）、进一步强化教研组、年级组、备课组建设。各教研组、备课组以“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”为原则，加强教风和组风建设，重视办公纪律和办公效率和新课程的课堂教学研讨；各年段着重于本年级各班的班风、学风建设，大力提倡班级之间的合作和竞争，在教学的各个环节上做好平衡和协调工作。（4）、切实抓好毕业班工作。全体教职工都要关心、支持毕业班的工作，做好他们的坚强后盾。毕业班领导小组深入第一线，及时给毕业班教学工作会诊，指导年段长和班主任提出改进方案。毕业班教师要重视个别指导，争取大面积质量的提高；各科教师要互相协调，注意平衡，相同学科的教师要团结配合；要加强毕业生的思想教育，善于发现后进生的闪光点，使全体学生学有信心，赶有劲头。（5）、加强校本研讨，发挥教育科研的引导作用，使科研成为教育发展的源动力。要健全校本研究机制，加强校本教研制度建设，营造研讨氛围，提高研讨实效。学校科研立足于课堂教育改革，从课堂教学中产生教科研课题，把教育科研落脚在提高教师的教育教学能力上。（6）、深入推进新课程改革，优化教学过程，大面积提高教学实效。积极组织教师学习新课程教学的有关理论知识，转变教学观念和教学思维，研究新课程教本及大纲，采用新的教学手段和教学方法，建立与新课程教学相适应的课堂教学模式，形成与新课程相对应的教学评价体制，积极稳妥地推进新课程教学改革及实践，使学校教学步入“可持续发展”的轨道。（7）、一如既往开足、开好“音、体、美、劳、健康教育、信息技术”等学科。各学科均要有教材、教案和考查。体育组在常规课和普及工作（两课两操）的基础上，组织好各项竞赛和学校运动会。（8）、重视学校图书室建设和学生的课外阅读。发挥图书馆功能，丰富学生的知识，拓展学生的思维。重视和规范档案建设，并利用现有档案为教育教学工作服务。（9）、继续完善教育教学评价机制。学校已初步制定并将逐步完善教育教学评价机制，加强对教师的督促与检查，在备课、课堂教学、课后辅导等方方面面要质量，使得教师中形成一种健康的竞争机制。同时要充分发挥“绩效工资”所起的调节和杠杆作用，让奖励跟工作质量紧密联系，坚决杜绝干与不干一个样，干好与干坏一个样的现象，使工资待遇得到合理的分配，真正做到优质优酬、优胜劣汰。（三）树立“育人是根本”的教育观念，强化预防为主的德育过程管理，进一步提高德育实效。（1）、巩固高效有序的德育格局，提高德育工作的主动性、针对性、实效性。在校长室领导下，充分发挥政教处、教导处、团总支、年段、教研组、班主任队伍、课堂教学的育人功能，充分发挥三好学生的榜样作用，形成一股实实在在的，能够感受得到的教育合力，全员育人，全方位育人。（2）、高度重视青少年思想道德建设，牢固确立思想素质是最重要素质的观念，明确学校德育目标。重视后进学生的转化工作，预防青少年学生违法犯罪，大力整治校园周边环境，为学生健康成长创造良好条件。（3）、班主任队伍是德育工作的最主要实施者，必须强化班主任队伍建设。组织班主任认真学习先进的班级管理经验；组织班主任探讨班集体管理艺术，观摩先进班集体工作方法，研究当代中学生的心理特征，切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性。要求做到学期初有计划，学期结束有总结，活动有记载，认真填写 “班主任工作手册”。班主任工作与学校中心工作步调一致，保证各项工作落实到位，努力使班级工作正常有序。重视班主任工作检查及记载，对班主任工作实行考核，成绩突出的给予奖励。（4）、开展班主任工作经验交流活动，研讨主题班会课及典型德育事例；鼓励德育工作者认真总结德育经验，积极撰写德育论文，并把理论运用到实践中，不断提高德育水平。（5）、强化预防为主的德育过程管理，积极有效地开展系列教育活动。、以班会课为主阵地，通过学科课程、活动课程、环境课程等多种形式，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，教育学生自尊、自爱、自强、自立。、把重大节日的爱国主义教育、集体主义教育和学生实际、班级管理相结合；把升旗仪式、入团宣誓仪式与学生日常行为规范相结合，树立强烈的集体荣誉感和自强不息的进取意识。、进一步加强学校、家庭、社会三结合教育工作，积极做好家访工作，尤其是对问题学生，班主任一定要及时、多次进行家访，做到早教育、早预防，使问题消灭在萌芽状态。邀请有关专家来校做讲座或报告，进行法制教育、心理健康教育、社会公德教育等，增强遵纪守法观念。、重视学生安全教育和养成性教育。充分利用班会课、宣传橱窗等宣传工具宣传安全知识，确保学生平平安安。政教处、团总支根据学生中存在的一些不良习气、行为和习惯，通过升旗仪式、主题班会、墙报、手抄报等方式，有针对性地开展活动，以达到预防为主的德育要求。、团总支继续做好组织发展和建设工作，做好学校各团支部的建档工作。（四）加强教师队伍建设，将骨干教师培养纳入学校中长期发展规划青年教师是学校发展的生力军，我校历来重视青年教师的培养，未来几年我们将采取以下几大措施：（1）、明确奋斗目标，激励青年教师成长。（2）、采取“结对子”的方法，由中老骨干教师担任指导教师，让青年教师拜师学艺，指导教师言传身教，青年教师虚心好学，师徒结对活动的开展，使青年教师的成长有了引路人。（3）、在每位教师的业务档案的基础上，建立更详实、具体的名师档案，记载这些教师在教育教学实践中的各项成绩与具体事迹，以准确记载下名师成长的轨迹，数据力求准确，材料力求全面，并在推出名师之际有据可查。（4）、在各种可能的情况下，学校为教师的推出创设条件，积极主动联系，动员有关教师外出参加省、市、区公开课等各类活动，学习先进的管理经验和教育科研经验，加强学校之间的教育教学交流合作，实现学校的教育资源与其他兄弟学校共享，促进整个教育水平的整体提高，并采取有力措施，为青年教师脱颖而出创造条件。（5）、要求教师学习现代教学理论，掌握先进的教学方法，使用现代化教学手段，使教学思想与教学方法能处于领先地位。 （五）加强党政工共建工作，形成建校合力，把全心全意依靠教职员工的方针落到实处建立各项规范化的民主制度，建立和完善教职工代表大会制度，实现教职工