《计算机基础（C语言）》课程教学大纲

计算机基础（C语言）课程教学大纲课程名称：计算机基础（C语言）/ Computer Basics (C Programming Language)课程编码：53T 课程类型：通识教育课总学时数/学分数：64/4实验(上机)学时：28适用专业：非计算机专业 制订日期：2005年6月20日先修课程：计算机文化基础、高等数学和工程数学的基础知识一课程的性质、任务和教学目标本课程面向全院非计算机专业的本科（理工科）学生，是教学计划中的一门必修的通识教育课。该课程是学生学习程序设计和软件开发的入门课程。通过C程序设计课程的学习，学生将形成基本的程序设计的抽象思维（面向过程的程序设计思维）、掌握高级语言的基本语法知识和调试程序的基本步骤，初步掌握“自顶向下、逐步细化”的程序设计方法以及程序设计的基本规范，了解C语言的特点及其与计算机相关的知识，为继续学习计算机的其他课程打下基础。通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1掌握程序设计的基本方法和调试程序的基本步骤； 2掌握函数的定义规则和简单调用；3掌握利用顺序结构、选择结构、循环结构进行简单的程序设计的基本方法；4掌握一维数组和二维数组的使用；5掌握经典算法并能设计一些常用的简单算法 6掌握指针的初步使用。二、 课程教学内容及要求教学内容教学要求C程序概述1 程序和程序设计的相关概念2 C语言的历史和特点3 C程序的基本知识4 程序设计的集成环境介绍。掌握：程序、程序设计、算法和程序设计语言的概念。了解：C语言的历史和特点。掌握：C程序的基本组成部分，包括：主函数、变量、变量声明、语句等。了解：程序的三种基本结构（顺序、选择和循环）。了解：程序设计的集成环境（Turbo C 2.0或其他编译环境）和基本实验步骤（编辑、编译、链接和调试）。数据类型、运算符和表达式1 C语言的数据类型2 变量、变量的声明和访问（引用）3 基本数据类型的变量与常量4 赋值操作5 算术运算符和表达式6 数据类型转换7 自增和自减运算8 其他运算符掌握：C语言的基本数据类型。理解：变量的基本概念（内存单元）。掌握：变量的声明格式。掌握：程序语句访问变量的格式。掌握：整型数据和浮点型数据在程序中的使用，包括整型数据的溢出和浮点型数据的近似表示。了解：整型数据和浮点型数据在内存的表示形式。掌握：字符型数据的实质和字符编码的概念。了解：字符串的基本概念。掌握：赋值操作的实质（存储数值到变量）。理解：运算符的优先级和结合原则。掌握：基本的数据类型转换原则。了解：数据类型转换的完整规则。掌握：自增和自减运算。了解：C语言其他的运算符，包括逗号、条件运算符等。基本的输入输出1. 格式化输入与输出2. 字符数据的输入与输出掌握：格式化输入输出函数的调用格式，包括常用格式字符d, c, s, f等。掌握：getchar和putchar的调用格式。了解：C语言输入输出的复杂格式。选择（分支）程序设计1. 关系运算符和关系表达式2. 逻辑运算符和逻辑表达式3. if语句4. 条件运算符5. switch语句掌握：程序设计中描述简单条件的方法，包括关系运算符和关系表达式。掌握：程序设计中描述复合条件的方法，包括逻辑运算符和逻辑表达式。掌握：if语句的基本用法。理解：if语句在计算机内的执行过程。了解：if语句的完整语法结构。理解：嵌套if语句的匹配原则。掌握：选择程序设计的基本编程规范。了解：条件运算符的用法以及与if的对应关系。掌握：switch语句的基本用法。循环程序设计1. for语句2. while语句3. do while语句4. break语句掌握：for语句的基本用法。理解：for语句在计算机内的执行过程。掌握：while语句的基本用法。理解：while语句在计算机内的执行过程。理解：while和for语句的关系。了解：do while语句。了解：if-goto构成的循环。了解：continue语句。掌握：嵌套循环。理解：“逐步细化”的设计策略。数组1. 一维数组2. 二维数组3. 字符数组与字符串掌握：一维数组的声明格式。掌握：下标的概念和访问数组元素的方法。掌握：一维数组的初始化方法。掌握：求最大数（最小数）的算法。掌握：选择排序或起泡排序的算法。掌握：二维数组的声明格式和访问数组元素的方法。掌握：字符数组和字符串的关系。掌握：字符串的输入输出。函数1. 函数的作用2. 函数的定义与声明3. 函数的参数传递4. 函数的调用5. 函数的递归调用6. 作用域与存储类型理解：函数在程序设计中的重要地位。掌握：函数的定义与函数的声明。了解：声明函数的不同格式。掌握：函数间的数据传递方式。掌握：函数调用的执行过程。掌握：递归调用的概念和递归的执行过程。了解：递归程序设计思维。掌握：全局变量与局部变量的使用场合。掌握：auto和static类型的局部变量。掌握：static和extern类型的全局变量。预处理命令1. 宏定义2. 文件包含的处理3. 条件编译掌握：预处理命令的作用。掌握：宏定义的方法。掌握：文件的包含处理。了解：条件编译。指针1. 指针的概念2. 指针作函数参数3. 数组与指针的关系4. 字符串、字符数组与指针5. 返回指针的函数6. 指向指针的指针掌握：指针的相关概念，包括指针、指针变量和指针指向的变量等。掌握：指针与一维数组的关系。掌握：使用指针处理一维数组的方法。掌握：二维数组的存储原理。了解：指针与二维数组的关系。了解：使用指针处理二维数组的方法。掌握：字符串、字符数组和指针的关系。了解：返回指针的函数和指向指针的指针。结构体和共同体1. 结构体的概念2. 定义结构体类型3. 使用结构体变量和数组4. 链表5. 共同体6. 枚举掌握：结构体的概念和适用场合。掌握：自定义结构体类型的格式。掌握：结构体变量和结构体数组的应用。了解：链表的原理和基本操作。了解：共同体的概念和适用场合。了解：枚举类型的应用。位运算1. 位运算2. 位运算符了解：位运算的概念、种类和位运算符。了解：位运算的适用场合。文件1. C的文件类型2. 文件的基本操作掌握：二进制文件和ASCII文件的概念。掌握：文件的基本操作，包括打开、关闭、读文件和写文件等。了解：文件的其他操作。三、实验内容及要求序号实 验 名 称学 时1Turbo C 的开发环境22基本数据类型、数据运算23选择结构24循环结构、程序流程控制 25一维数组26二维数组、字符数组27函数的定义和调用、函数间的数据传递28函数的嵌套调用和递归调用29预处理命令210指针的运算、指针与数组211指针与函数212结构体、共用体、枚举和自定义类型、位运算213文件214作品课外10课时注：实验内容及要求详见实验教学大纲四、学时分配表教学内容学时分配讲授上机实验习题课小计C程序概述与算法20.52.5数据类型、运算符和表达式21.53.5基本的输入输出224选择程序设计224循环程序设计426数组448函数448预处理命令224指针6410结构体和共同体213位运算213文件224习题课22上机考试22总 计3428264五、教学方法和手段本门课程包括课堂讲授和实验两部分。课堂教学采用传统教学与多媒体教学相结合，并辅之以课堂讨论等形式。课堂讲授约占总学时的55%。实验教学约占总学时的45%。六、考核方式本课程为考试课。期末笔试占总成绩的70%，平时作业、实验报告、小测验等占总成绩的10，上机考试占10%，作品占10%。七、建议教材及教学参考书教材：C程序设计（第三版） 谭浩强主编 清华大学出版社 2005参考书：1、C Programming Language（第二