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文档简介
.认识小数说课稿各位评委老师上午好！我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第七单元认识小数一、说教材小数的初步认识是三年级下册第七单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。二，说教学目标，重难点根据课程标准的要求，和教材的地位，我把本节课的目标定为：1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。3、 能识别小数，会读、写小数。教学重点：使学生正确理解小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。二、说教学方法根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以课件施教，直观演示，教师引导，学生自学，小组讨论，教师讲练结合等方法。充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的，使他们不仅学会，而且会学。三、说教学流程本节课我安排了五个教学板块：（1）创设情境，诱发兴趣；（2）自主合作，探究新知；（3）实践应用，巩固提高；（4）拓展延伸；（5）总结评价。第一版块：创设情境，诱发兴趣本节课我主要以向学生介绍我的个人简历为情境，引出生活中的小数，揭示出本节课的课题：认识小数第二板块：自主合作，探究新知在这一环节，我分了三个步骤来完成。第一步骤是认识简单的小数，会读、会写简单的小数。第二步骤是知道以元为单位小数的实际含义。第三步骤是通过米尺的演示，知道以米为单位小数的实际含义。第三板块：实践应用，巩固提高。 主要是设计了几个练习。第四板块：拓展延伸。让学生了解古代小数的产生和表示的方法。 第五板块：总结评价。让学生谈一谈本节课有什么收获？是通过什么方法得到的？使学生在总结的过程中进一步理解小数的含义，体会小数在现实生活中的运用。同时也培养了学生自我反思的习惯，提高了他们自我梳
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