古罗马的政制与法律教案.doc

古罗马的政制与法律教学案濮阳市台前县第一高级中学 仇加元教学目标：1、知识与能力：了解古罗马政制演变历程；掌握罗马法的发展三部曲；全面认识罗马法 ；训练从历史材料中获取有效信息的能力2、过程与方法：结合教材，理解罗马法的发展与政制演变之间的内在联系；通过案例分析理解罗马法的实质3、情感态度价值观：通过学习古罗马的政制和法律培养吸取人类优秀文化成果的积极态度。教学重点：罗马法的内容及其影响。教学难点：罗马法的深远影响。导入新课：展示幻灯片：“腹诽之罪”和“小狗欢欢的继承权”两则材料，通过对比让学生了解古代中国法律于今天西方法律的不同，引出西方法律的渊源-“罗马法”；古代一位诗人说：光荣属于希腊，伟大属于罗马。如果说希腊的光荣体现在其城邦民主制度的话，那么古代罗马的伟大又体现在何处？这节课我们就来学古罗马的政制与法律。讲授新课：一、解读学习目标，明确学习方向二、粗看罗马-从亚平宁世界到地中海世界展示幻灯片：“罗马的扩张”与“古罗马历史发展阶段”并说明罗马领土的扩张与罗马政制的发展变化息息相关1、罗马的的扩张：罗马人是好战的，喜欢用自己的金戈铁马在千里征程激起滚滚尘埃征服了整个地中海，成了地中海上的大霸主。建立了一个横跨亚、非、欧三大洲、水兼四海的超级大帝国。2、古罗马历史发展阶段：王政时代-共和时代-帝国时代-东罗马帝国3、总结罗马的政制演变：（学生填空方式）君主制-贵族共和制-元首制-君主制三、细看罗马-罗马法（一）、展示课件，引出“罗马法”：罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服 。 耶林罗马法精神 下面我们来讲罗马法（展示课件）：1、形成过程（1000多年）三步曲1）开端：十二铜表法2）发展：前455婚法除、前367分土地、前326获自由、前286要 赔够、212卡拉卡拉敕令3）完备：查士丁尼法典2、请概述罗马法的演进与政治演变的关系（1）共和国的诞生促进了法律的制定-保民官和十二铜表法（2）为了扩张，保证对外战争胜利，缓和阶级矛盾，罗马法不断发展（3）为协调罗马人与被征服民族的关系，万民法诞生（4）有感于西罗马的灭亡，查士丁尼整编法律，罗马法完备提问：罗马法的形成与发展与罗马政制、罗马领土扩展的关系？四、大家说法（展示课件、案例分析）1、案例一、哈尔达的抗议今天，哈尔达十分高兴，因为他难得有这样的机会，可以替主人出来买东西，突然一副触目惊心的景象吸引了他，一个衣着光鲜的人用棒子打断另外一个人的骨头，哈尔达立即上前阻拦，没有想到自己的骨头也被打断了。几天后终于等到了法院判决书，哈尔达十分气愤，因为自己是奴隶只得到150阿斯的赔偿，另一个人却有300阿斯。哈尔达表示强烈的抗议。请根据十二铜表法判决其抗议是否有效？展示十二铜表法相关内容：第3表 债权人可将无力偿还债务的人.交付法庭判决直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理.第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的头骨,他必须偿付300盎司罚金;如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半。第11表 禁止贵族与平民通婚。 摘编自十二铜表法结论：这是第一部由贵族、平民两个阶层共同接受的成文法典，把贵族压迫的隐蔽特权变成了受法律约束，体现了贵族的妥协，一定程度上有利于平民。2、案例分析二：假如我是当时的法官古罗马大将恺撒进兵埃及,与美丽的埃及女王克娄巴特拉一见钟情,两人还有了一个私生子,取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后,克娄巴特拉携儿子赴罗马与恺撒相会,并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问按照公民法,你会判给克娄巴特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？ 结论：不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克娄巴特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权。3、罗马法演变趋势形式上：由习惯发到成文法适用范围上：由公民法到万民法体系上：有零散到完备五、问题探究：如何认识罗马法律（1）是指古代罗马制定和实施的全部罗马法律。十二铜表法是形成的开始,查士丁尼法典的编订标志罗马法的完备（2）、罗马法是时代的产物，它实质上是奴隶制的法律，是用来维护奴隶主贵族利益的。因此，它成为维系东罗马帝国统治的有效工具。但他最大限度地理顺了各种错综复杂的利益关系，有助于巩固帝国政权并促进社会稳定及境内各民族的共同发展。（3）、对后世产生深远影响：它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。为后人提供了行使权利和义务的法律依据，是现代欧洲大陆法系的基础，为近代资产阶级的立法提供了蓝本。为近代资本主义启蒙思想的产生奠定了一定的思想基础。罗马法直到今天我们仍可从中受益。（阅读课后知识链接“罗马法遗产在今天”）。知识深化：1、古希腊文化崇尚个人精神，是“扩大了的人的文化”；古罗马文化崇尚制度与秩序，是“扩大了的国家的文化”2、罗马法精神在今天：陪审制度、保护人制度、“没有告诉人就没有法官”、一审终审的审级制度六、课堂小结：从君主制到共和制再到帝制，罗马体制演变过程波澜壮阔，伴随着政制的变化和领土的扩张，罗马法律从十二铜表法到查士丁尼民法大全，也经历了一个发展完善的过程。罗马法的创设成型，有力地规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起到了有力的维系作用，这也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了重要的启示，法律成为人类政治活动和政治文明中的基本条件，近代初期西方资产阶级的政治法律都以罗马法的理论为基础的。课堂练习一、选择.古代罗马共和国的建立是在（）.前世纪中期.公元前世纪中期.公元前世纪末.公元世纪末.在罗马实行公开的君主统治的是（）.屋大维 .奥古斯都.查士丁尼 .戴克里先.下列关于十二铜表法的评价，正确的是（ ）.贵族特权从此消失.完全代表了平民的利益.在当时具有进步性.废除了债务奴役制度.古罗马政体发展的先后顺序是（） .君主制贵族共和制帝制 .君主制元首制共和制 .共和制元首制帝制 .共和制帝制元首制.奥古斯都是指（）.古罗马的执政官.古罗马的元首.屋大维.奥古斯都作业布置：有人说，罗马法是一把双刃剑，它在造就罗马帝国彪炳辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱，你如何理解与评价这句话？板书设计：一、教学目标1、知识与能力：了解古罗马政制演变历程；掌握罗马法的发展三部曲；全面认识罗马法 ；训练从历史材料中获取有效信息的能力2、过程与方法：结合教材，理解罗马法的发展与政制演变之间的内在联系；通过案例分析理解罗马法的实质3、情感态度价值观：通过学习古罗马的政制和法律培养吸取人类优秀文化成果的积极态度。二、王法民法附古罗马的政制与法律导学案 高三历史 仇加元课题古罗马的政制与法律课型高三新授教材分析课标要求了解古罗马政制演变历程；掌握罗马法的发展三部曲；全面认识罗马法重点 罗马法的发展历程难点罗马法的本质和影响【三维目标】1、知识与能力：进一步强化对本课基础知识的准确掌握；训练从历史材料中获取有效信息的能力2、过程与方法：结合教材，理解罗马法的发展与政制演变之间的内在联系；通过案例分析理解罗马法的实质3、情感态度价值观：通过学习古罗马的政制和法律培养吸取人类优秀文化成果的积极态度。【预习学案】-夯基固本【自主学习要求】：1、利用课前自习，根据课标要求，结合教材和学案，对基础知识进行梳理、巩固，完成预习检测。一、古罗马政体的演变1历程：君主制贵族共和制 帝制。2罗马共和国(1)主要政府机构由执政官、元老院、 组成。(2)平民维护自身利益的机构是平民保民官。3帝制的确立(1)公元前27年， 建立元首制(披着共和外衣的君主专制)。(2)公元3世纪，_实行公开的君主制。二、罗马法1概念：以十二铜表法为开端、查士丁尼民法大会为总结的古罗马的一系列法律、法规构成了罗马法的主要内容。2开端：十二铜表法(1)背景(2)内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是_的汇编。(3)评价消极-积极-3发展：古罗马根据不同时期的立法需要陆续制定了许多法律，对维系社会的稳定、国家的统一，起到了重要作用。4完备：查士丁尼民法大全(1)背景(2)组成查士丁尼法典、查士丁尼法学总论、查士丁尼学说汇纂、查士丁尼新敕。四部法典统称为_。(3)地位及影响：查士丁尼法典的颁布标志着罗马法已经发展到_阶段。它保留了古罗马在法学方面的创造性成果，对人的行为作出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了_。5阿奎里亚法：针对公民财产受到侵犯等情况制定了详细的赔偿条款。这是现代民事侵权法的开端。6罗马法的历史影响(1)以十二铜表法为开端、查士丁尼民法大全为总结的罗马法，在维系罗马帝国统治方面起到重要作用。(2)罗马法是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。(3)现代_的发展与罗马法的复兴密不可分，成为现代资本主义法制的先声。2、自主构建知识体系（1）罗马政制演变历程：（2）罗马法发展三步曲：（3）概述罗马的演进与罗马政治演变的关系【课堂学案】-合作探究合作学习的要求：1、先自主做，然后组内合作，依靠集体的力量完成以下探究2、各组组长指导协调探究任务，确定需要进行探究成果展示的同学。3、深化学习目标的落实，加强知识的理解。 一、古罗马大将恺撒进兵埃及,与美丽的埃及女王克娄巴特拉一见钟情,两人还有了一个私生子,取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后,克娄巴特拉携儿子赴罗马与恺撒相会,并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问按照公民法,你会判给克娄巴特拉 和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？ 二、如何认识罗马法律？【课堂练习】-巩固提升一、选择.古代罗马共和国的建立是在（）.前世纪中期.公元前世纪中期.公元前世纪末.公元世纪末.在罗马实行公开的君主统治的是（）.屋大维 .奥古斯都.查士丁尼 .戴克里先.下列关于