江苏省宿迁市2009年教师评职称教育学心理学试题

江苏省宿迁市2009年教师评职称教育学心理学试题一、选择题：1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_不是它的写作辅导方式。A实时性的聊天B电子邮件CBBS D在线练习 正确答案：D2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_。A热现象B光的传播C声音的产生与传播D简单电路 正确答案：C3、下面_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。A经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程B用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形C能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值D获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法 正确答案：D4、_旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A基于问题学习B有意义的学习C资源型学习D网上合作学习 正确答案：A5、_是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A自我调控B自我监察C自我管理D自我评价 正确答案：A6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是_。A反馈时直接指出正误 B采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。C要提供即时的反馈D整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析 正确答案：C7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着_的兴建而提出来的。A“信息高速公路”B“2016战略”C“全国学习网”D“国家高速信息网” 正确答案：A8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括_。A接近性原则B定向与回忆C反馈原则D强化原则 正确答案：B9、下面的_是地理课程知识的特点。A过去性B具体性C多样性D时空跨度大 正确答案：D10、Powerpoint所提供的_功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。A自定义动画B动作设置C预设动画D自定义放映 正确答案：B11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是_。A有线性的横向导航B线性的纵向导航C非线性的树状导航D非线性的网状导航 正确答案：B12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于_。A上位关系B下位关系C组合关系D并列关系 正确答案：B13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_层次。A形成价值观念B组织价值观念系统C反应D价值体系个性化 正确答案：A14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以_。A运用数学符号使用ICT交流运算结果B使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果C使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现D使用WORD写作综合课研究报告正确答案：C15、美国际教育技术协会认为小学三五年级的学生应该能够_。A评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性B评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性C评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性D评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性正确答案：D16、在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会_。A各种网络搜索技巧、使用电子邮件B用浏览器收集材料、使用电子邮件C各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D用浏览器收集材料、网页制作 正确答案：B17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是_变化的表现。A中心?边缘B成批生产?个性凸现C奉献?双赢D传递者?促进者 正确答案：C 18、完整的信息素养应包括_三个层面。A知识素养、信息素养、计算机技能B文化素养、文化意识、信息技能C文化素养、信息意识、计算机技能D文化素养、信息意识、信息技能 正确答案：D19、我国“校校通”工程的目标之一是：_争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A2010B2015C2008D2005 正确答案：A20、国家基础教育课程改革纲要（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A教学内容B教学方法C教学模式D教学过程 正确答案：A21、在信息技术与课程整合中，英国建立了_，是主要通往信息高速公路的教育通道。A校校通B全国学习网C教育科研网D国家高速信息网 正确答案：B22、甄德山关于教师专业知识的看法是_。A本体性知识；实践性知识；条件性知识B教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识C学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识D广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验 正确答案：B23、Powerpoint用于制作幻灯片的是_。A备注页区B工作区C大纲视图区D幻灯片视图 正确答案：B24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括_。A以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体 B在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合C在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合 正确答案：D25、教学环境中的物理环境包括_。A教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B硬件摆放和座位安排C课堂氛围和课堂管理D硬件安排和教室空间 正确答案：A26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_三维互动方式。A教师计算机学生B学生计算机学生C教师计算机教师D计算机学生计算机正确答案：A 27、英国的ICT总体战略不包括_方面。 A基建设施B内容C实践D教学 正确答案：D28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_。A人本广义理论B建构广义理论C行为主义理论D认知主义理论正确答案：A29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在_模拟之中。A实物B物理C情境D程序 正确答案：B30、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，_的课堂组织形式。A小组活动B全班活动C个别活动D集体活动 正确答案：B 二、判断题1、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错）2、默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（错）3、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（对）4、传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（错）5、用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（错）6、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（对）7、美国国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。（对）8、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（错）9、在地理课上，对于河口三角洲的形成过程，使用传统教学比使用计算机辅助教学嫩更好的完成教学任务。（错）10、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。（对）11、信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段。（错）12、研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（对）13、美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（对） 14、计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。（错）15、学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。（错）16、信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来的。（错）17、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）18、自我调节是自主学习的乁个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。（对）19、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错）20、在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（对）21、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。（对）22、我国科学（3-6年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是：“充分利用现代教育技术”，“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术”：种音像资源；计算机软件；网络。（对）23、听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（对）24、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（错）25、英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。（错）26、小学语文“四结合”试题仍以传统的教育理念为指导，可谓“旧瓶装新酒”，并没有改变以前的计算机辅助教学模式。（错）27、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（对）28、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让学生享受到阅读的乐趣。（对）29、结构良好问题在结构上具有不明确性，在解法规则和正确答案上具有模糊性和开放性，它往往与某些概念原理密切地联系在一起。（错）教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（错）22009年教师职称考试模拟题（一）参考资料1、教育学成为一门独立学科的标志是1806年德国著名哲学家康德发表的_。 （ ）A普通教育学 B大教学论C教育漫话 D爱弥儿 标准答案：A2、学校的中心工作是_。 （ ）A德育 B教学 C管理 D环境建设 标准答案：B3、卢梭的人性观是_。 （ ）A性善论 B性恶论 C性不善不恶论D善恶兼有论 标准答案：A4、教育漫话一书是_的著作。 A夸美纽斯 B洛克C斯宾塞 D裴斯泰洛齐 标准答案：B5、_是教育实践活动的起点. A教育评价 B教育目的C教育体制 D教育方法 标准答案：B6、教育科学体系中的基础学科是_A教育学 B教育哲学 C教育社会学D教育方法 标准答案：A7、杜威关于教育目的的主张是：A个人本位目的论 B社会本位目的论C神学目的论 D教育无目的论答案D8、美国学者卡罗尔提出的教学法是A快乐教学法 B“纲要信号教学法”C“掌握学习”教学法 D导学式教学法标准答案：C9、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式_。A小班教学 B复式教学C班级授课 D分组教学 标准答案：B10、1902年清政府仿照日本的学制颁布了A壬寅学制 B癸卯学制C新学制 D壬子癸卯学制 标准答案：A11、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做_. A教育体制 B教育目的C教育规划 D教育制度 标准答案：D12、美国学者孟禄认为，教育起源于A心理模仿 B生物本能C人的理性 D生产劳动 标准答案：A13、中国施行的第一个现代学制被称为是A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制 标准答案：B14、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是 A学科课程论 B活动课程论C实质教育论 D现代课程论 标准答案：C15、我国古代的学记中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则 （ ）A巩固性原则 B因材施教原则C循序渐进原则 D启发性原则 标准答案：C16、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于_。 （ ）A说服教育方 B品德评价法C榜样示范法 D陶冶教育法 标准答案：D17、欧洲封建社会中教会教育的教育内容主要是_。 A六艺 B七艺 C七技 D四学 标准答案：B18、在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有_。A永恒性 B继承性 C阶级性 D历史性 标准答案：D19、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_。A鲁迅 B蔡元培 C陶行知 D杨贤江 标准答案：B20、“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家_的信条。A鲁迅 B蔡元培 C陶行知 D杨贤江 标准答案：A21、我国的_是世界上最早的教育文献。A学记B中庸C论演说家的教育D论语标准答案：A22、在西方，古罗马昆体良的教育名著是A理想国 B论演说家的教育C大教学论 D教育论标案B23、新中国第一次学制改革是在_。A1951年 B1949年 C1950年 D1952年 标准答案：A24、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是_。 （ ）A演示法 B讲授法 C谈话法 D陶冶法 标准答案：B25、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻_原则的要求。 A循序渐进 B因材施教C启发性 D巩固性 标准答案：A26、提出“最近发展区”理论的教育家是A皮亚杰 B赞科夫C维果茨基 D苏霍姆林斯基 标准答案：C27、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是_。A环境对人的身心发展的有重要影响B遗传对人的身心发展起决定性作用C教育对人的身心发展起主导作用D社会环境对人的身心发展不起决定性作用 标准答案：B28、“泛智教育”思想的提出者是_。A夸美纽斯 B赫尔巴特 C布鲁纳D洛克 标准答案：A29、国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是_。 （ ）A教育方针 B教育目的C教育目标 D培养目标 标准答案：A30、夸美纽斯论述教育问题的专著是A普通教育学 B民主主义与教育C大教学论 D爱弥尔标案C31、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中_。 （ ）A起决定作用 B不起决定作用C不起作用 D起加速作用 标准答案：B32、中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的_A1993年 B1986年C1996年 D1995年标准答案B33、“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中_具有重要的作用。 （ ）A遗传 B环境 C教育D主观能动性 标准答案：B34、班主任做好班级工作的中心环节是A全面了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生教育工作D同家庭和社会教育密切配合 标准答案：B35、在教学中教师要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的A直观性原则 B循序渐进原则C启发性原则 D理论联系实际原则标准答案：C36、在1951年提出“范例教学”主张的是_。A赫尔巴特 B瓦?根舍因C怀特海 D克伯屈 标准答案B37、世界上最早颁布义务教育法案的国家是A英国 B德国 C美国 D法国 标准答案：B38、“双基”教学是指基础知识和_。A基本技术 B基本智力C基本素养 D基本技能 标准答案D39、在学校教育体系中处于核心地位的是A后勤工作 B管理工作C教学工作 D科研工作标准答案：C40、在封建社会时期，欧洲教会学校的教育内容主要是 。 A“四艺” B“五艺”C“六艺” D“七艺” 标准答案：D41、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是 。A遗传 B身体素质 C生理成熟度D个体活动标准答案A42、教育科学知识主要包括在_三门课程中。 （ ）A教育学、管理学和心理学B教育学、心理学和分科教学法C教育学、管理学和分科教学法D教育学、心理学和教育行政学 标准答案：B43、孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的_特点。 （ ）A主体性 B创造性C间接性 D示范性 标准答案：D44、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为 A教学 B教学过程 C上课D课堂讨论 标案A45、有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为 。 （ ）A教学原理 B教学规律C教学原则 D教学要求 标准答案：C46、教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是 。A谈话法 B讨论法 C提问法D访问法 标准答案：A47、教师在备课过程中要做好的三方面工作是了解学生、钻研教材和 。 （ ）A编写教案 B设计板书C分配教学时间 D设计教法 标准答案：D48、有效地开展班主任工作的基础和前提是A全面了解和研究学生B选拔培养班干部C确定班级的共同奋斗目标 D组织和培养班集体标准答案：A49、近代最早一部系统论述教育问题的专著A爱弥儿B教育漫话 C大教学论D人的教育 标案C50、在奴隶社会时期，我国学校教育的主要内容是 。 A“四艺” B“五艺” C“六艺”D“七艺” 标准答案C51、心理学家冯特于_在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 （ ）A1869年 B1879年 C1889年 D1899年 标准答案：B52、_不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。 （ ）A感知 B注意 C记忆 D思维 标准答案：B53记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_A感觉记忆 B瞬时记忆C短时记忆 答案C54、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中， 以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是_。A分析与综合 B比较 C抽象与概括D具体化 标准答案：D55、为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是_。 A变式 B定势 C下定义 D联想 标准答案：A56、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是_。 A心境 B激情 C应激 D焦虑 标准答案：A57、心理学的研究对象是_。A心理过程 B个性心理 C心理现象D认知过程 标准答案：C58、直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是_。 （ ）A能力 B气质 C性格 D动机 标准答案：A59知觉物体的空间关系、欣赏音乐和艺术等功能主要定位在_。A大脑左半球 B大脑右半球C脑干D小脑 标案B60、两个静止的物体，由于很快地相继刺激视网膜上邻近部位，而产生物体在运动的知觉，称为_。 （ ）A真动知觉 B诱动知觉C似动知觉 D自主运动 标准答案：C61、运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维是_。 （ ）A再造思维 B创造思维C发散思维 D集中思维 标准答案：A62、在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是_。A心境 B激情 C应激 D热情 标准答案：C63、一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，其中_是一般能力的核心。 （ ）A观察力 B记忆力 C言语能力D抽象概括力 标准答案：D64、根据耶克斯多德森定律，在学习较复杂、较困难的课题时，最佳动机水平应_。 （ ）A适中偏低 B适中偏高 C适中 D最高 标准答案：A65、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是A定势 B迁移 C原型 D动机 标准答案：C66、体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是_。 （ ）A能力 B气质 C性格 D动机 标准答案：B67、对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案，这是_。 （ ）A算法式方法 B启发式方法C爬山法 D手段目的分析法 标准答案：A68、开卷考试时，学生的记忆活动主要是A识记 B保持 C再认 D回忆 标准答案：C69、人脑反应客观事物本质属性与共同特征的思维形式是_。A概念 B概括 C抽象 D推理 标准答案A70、操作技能的特点是_。 A物质性、外显性、展开性B物质性、外显性、简缩性C观念性、内隐性、简缩性D观念性、内隐性、展开性 标准答案：A71、下列能力中_是一般能力。A听觉能力 B音乐能力 C言语能力D数学能力标准答案：A72、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰？ （ ）A消退和干扰抑制 B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制 D前摄和倒摄抑制 标准答案：D73、作为心理准备状态的态度会对信息加工过程产生制约，淘汰不利于自己的信息，保留有利于自己的信息。这一现象体现了态度的_作用。 （ ）A记忆过滤 B自我价值保护C动机激励 D情绪动力 标准答案：A74、下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是_。A华生 B罗杰斯 C弗洛伊德 D斯金纳 标准答案：B75、通过斯坦福比纳智力测验，一个4岁的儿童测得的心理年龄为5岁，他的智商为_。 （ ）A80 B100 C125 D135 标准答案：C76、高级神经活动类型中，“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应 （ ）A多血质 B胆汁质 C抑郁质D粘液质 标准答案：D77、在外部诱引干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为A注意的分配 B注意的分散C注意的动摇 D注意的转移 标准答案：B78、经验在人脑中的印留、保持和再现的过程是_ _。 （ ）A瞬时记忆 B短时记忆 C长时记忆D记忆 标准答案：D79、具有明确识记目的，运用有助于识记的方法，需要作出意志努力的识记是A不随意识记 B有意识记C意义识记 D机械识记 标准答案：B80、医生通过号脉，观察来诊断患者病情的思维特性是_。 （ ）A直接性 B间接性 C想像性D判断性 标准答案：B81、在智力技能的形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的形式予以实施的阶段是_。A原型定向 B操作定向 C原型操作D原型内化 标准答案：C82、提出多元智力理论的著名心理学家是A斯皮尔曼 B吉尔福特 C卡特尔D加德纳 标准答案：D83、认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是_。 （ ）A成败归因理论 B成就目标理论C成就动机理论 D自我效能理论 标准答案：B84、通过一定的方法去影响他人对于自己的印象，使他人所形成的有关自己的印象符合自己的期望，这一现象称为_。A第一印象 B首因效应C印象形成 D印象控制 标准答案：C85、学生的主观能动性主要表现在: （ ）A自觉性 独立性 差异性B自觉性 发展性 创造性C自觉性 独立性 创造性D差异性 独立性 发展性 标案C86、青少年学生在一定年龄阶段内，生理和心理发展过程中所表现出来的那种本质和典型的特征叫做学生的: （ ）A年龄特征 B个性特征C个别差异 D人格特征 标准答案：A87、研究心理现象及其规律的科学叫做:A生理学 B脑科学C心理学 D现象学 标准答案：C88、人的心理的组成部分是: （ ）A心理过程心理特点 B心理过程和个性心理 C个性心理和个别差异 D年龄特征和个别差异标准答案：B89、心理过程包括的几个部分是： （ ）A认识过程 情绪情感过程B认识过程 情绪情感过程 意志过程C认识过程 意志过程D认识过程 情绪情感过程 个性心理 标准答案：B90、人的个性差异主要表现在以下两个方面，即: （ ）A心理动力和心理特征 B心理因素和心理动力 C心理特征和心理差异 D心理结构和心理特征 标准答案A91、1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室的人是德国生理学家: （ ）A亚里士多德 B费希纳 C冯特 D缪勒 标准答案：C92、奠基人是冯特，著名的代表人物为铁欣纳的心理学流派是: （ ）A构造主义心理学 B机能主义心理学C行为主义心理学 D完形心理学 标准答案：A93、创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物有杜威和安吉尔，这一心理学流派是: （ ）A构造主义心理学 B机能主义心理学C行为主义心理学 D完形心理学 标准答案：B94、行为主义心理学于20世纪初创立，其创始人是美国心理学家: A华生 B詹姆士 C冯特 D缪勒 标案 A95、由奥地利精神病学家弗洛伊德于20世纪初在精神疾病的治疗实践中创立的一种独特的心理学理论叫做: （ ）A构造主义心理学 B机能主义心理学C精神分析 D完形心理学 标准答案：C96、用信息加工的观点研究人的认知过程的科学叫做: （ ）A狭义的认知心理学 B机能主义心理学C行为主义心理学 D完形心理学 标准答案：A97、构成神经系统的最小的结构和功能单位是: A突触 B树突 C神经元 D神经系统 标准答案：C98、一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫做: A突触 B树突 C神经元 D神经系统 标准答案A99、由神经元构成的一个异常复杂的机能系统叫做: A突触 B树突 C神经元 D神经系统 标准答案：D100、中枢神经系统包括: A脊髓和脊神经 B脊髓和脑C脑和脑神经 D脊神经和脑神经 标准答案：B教师职称晋升理论知识考试复习资料(新课程知识和教育学)1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是D.教育论2.教学与发展理论的倡导者是A.赞科夫3.孟母三迁的故事说明了哪种因素对人发展的影响B.环境4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 5.中共中央关于教育体制改革的决定指出,要有计划,有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给B.地方 6.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速,恰当的处理被称为教育机智.这反映了教师劳动的哪一特点 C.创造性 7.教学工作的中心环节是B.上课 8.德育过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程,其进行顺序是 D.视具体情况,可有多种开端9.班集体形成的主要标志之一是 C.形成了正确的集体舆论10.课外校外教育是一种有目的,有计划,有组织的教育活动,其实施范围是D.在课程计划和学科课程标准之外2010年职称考试教育教学理论基础知识精选一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演说家的教育早约三百年。其中的主要居想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序 渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学 相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了 班级授课制。 4、美国杜威的民本主义与教育强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的教学与发展把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的教育过程的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的给教师的建议、把整个心灵献给孩子，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书” (大学、中庸、论语、孟子)；“五经” (诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过禾早。12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新 生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延性；(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。 29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合：系统性和可接受性结合。 32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传 授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。 33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。 34、教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。 35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则：(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。 36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 37、教学的基本组织形式课堂教学。 38、常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：讲授法；谈话法；讨论法； 读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：演示法；参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：练习法；实验法：实习作业法；实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：欣赏教学法；情境教学法。 39、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。 40、一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。 41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。 42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。 43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。44、德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。 45、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。 46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。 47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。 48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。 49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。 50