建大·美学校行大·美教育育大·美之子

建“大美”学校 行“大美”教育 育“大美”之子如皋市长江高级中学2016-2017年第一学期学校工作计划学校于2016年9月新迁至新校区，开启了学校办学历史新纪元，给学校转型升级带来了良好的机遇。面对学校美的校园、美的环境、美好蓝图，紧紧围绕学校“十三五”发展规划，学校将继续全面贯彻党的教育方针，全面落实校长负责制，坚持发挥党组织在学校工作中的核心作用。在传承原薛窑中学六十多年办学积淀的办学业绩和办学成果的基础上，秉承“让每个学生都成才，让每颗金子都发光”办学理念，在“建大美学校，行大美教育，育大美之子”办学愿景的统领下，坚持“学生多元发展、教师多能发展、学校特色发展”的发展战略，积极进取，勇于创新，进一步打造“大美教育”办学特色，争取早日创建成功江苏省四星级普通高中。一、环境之美美化校园环境 强化育人功能1.美的自然环境（1）地理环境：亲近自然 怡情养性学校新建的理念之一就是“绿色”，一方面主题设计学校绿化区域，在每一个独立的绿化区域实施“绿化园区主题化设计”，校园围墙周围的绿化要能起到“美丽校园和阻止翻墙进出的双重作用”。另一方面引导全校师生自觉维护环境的习惯，成立由师生组成的环保志愿者队伍，定期开展“护绿行动”，积极走进社区，开展志愿服务活动，进行环保宣传，共创绿色生存环境。（2）校园环境：美化环境 净化心灵通过不断改善硬件设施、校园专栏布置，让学生在优美的校园环境中欣赏美。利用主题班会、国旗下主题教育等形式使“环境美”的教育常态化进行；利用节水日、环境保护日等节日组织社会实践活动对学生进行环保教育，将环保工作推而广之从学习到生活，从校园到家庭、到社会。2.美的人文环境（1）橱窗文化：突出主题引领美 真实动态展示美 把学校橱窗作为校园文化建设重要阵地，努力使其成为学校校务公开、大型活动、课堂教学改革、家校沟通等内容的宣传平台。各部门定期更换宣传展板，及时真实动态的反映校园活动，展示学生风采，让小小的橱窗闪烁教育美丽的光芒。（2）走廊文化：集思广益创造美 异彩纷呈传递美主题化设计廊道文化，同时将走廊部分外墙作为班级文化建设的拓展和延伸。分区域就近安排班级进行布置，展示学生美的书法、绘画、习作作品。塑造优秀学生自信美。班级管理的金点子、小成果在这里张贴，让走廊成为教师间相互交流学习的好地方。（3）视听文化：热爱生活发现美 营造正气弘扬美办好校报、校园广播站。记录学生点滴善举，宣传校园楷模，弘扬道德风尚，让学生真实感知发生在身边的大事小情、真人真事，在视听中受到教育。（4）特色文化：文化滋养渗透美 书香浸润内涵美继续开展每年校园读书活动，让学生诵读经典美文，创作书法作品，受到美好文化的陶冶和熏陶。以活动为平台，让学生欣赏美的文化，表现美的文化。立足学校依江傍水地域特点，坚持传承与创新的原则，系统设计学校的校园文化，营造良好的校园文化氛围。3.美的“科技”环境积极推进“智慧校园”建设，利用互联网、移动互联网、物联网改造校园网络，营造智慧环境，配置现代化的设施设备，建设智慧教室，丰富数字资源，拓展师生智慧应用，促进学校教学、管理模式转型升级，积极打造“智慧校园”。二、德育之美 弘扬中华美德 开启美好人生主要形式：主题教育系列活动。深入开展美德教育，做到古为今用，与时俱进，抓住关键，突出重点，务求实效。 把理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育合理融入主题教育、主题活动、实践活动。组织开展班级集体大型特色活动，促进学生增强班级凝聚力和向心力。组织学生到红十四军纪念馆、如皋市博物馆等校外德育基地，开展革命传统教育、法制教育、艺术教育、科普教育、国防教育等；组织学生走进社区，走进敬老院开展志愿服务活动。坚持以学生成长规划手册为依托，强化学生生涯规划指导。在学生中开展“美德日记”记录每天的小小善举，实现自我激励。开展“美德少年”评比活动，让中华传统美德成为德育工作主旋律。三、教学之美1.规范之美规范教学行为 提升教学质量教师严格遵守学校教学规章制度。备、教、辅、改、考环节细致扎实。传授知识的同时引导学生总结学法，教育、督促学生养成良好的学习习惯，逐步培养学生的学习能力和创造能力。不断规范“双单”编写、规范作业批改与考务工作、规范教学督查工作等教学行为，提升教学质量。教师严守师德规范，坚持教书育人，为人师表，积极开展多样师德建设活动，加强教师职业理想、职业道德教育和修养，增强教师的责任感、使命感、人格魅力和学识魅力。坚持师德考核与业务考核并重，把师德考核作为聘用、评先评优的重要依据。2.改革之美平凡课堂绽放非凡美丽在深化学校“双单导学”教学模式基础上，积极探索“智慧课堂”下的“智教慧学”教学模式，让教师智慧地教，学生智慧地学相融合。通过定期开展课堂大体验、评选课改名师、推行名师示范课、实施“青蓝工程”、举办“长江大讲坛”等，促进教师们积极构建教学共同体，深入课程改革，在总结课改经验，交流课改成果中促进课堂焕发非凡生命力。加强综合实践课课程的校本研究，积极开发具有鲜明特色的校本课程，积极构建符合新课程要求、有学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系。3.品牌之美坚持“以科技为龙头，体艺为两翼”的品牌项目建设充分利用如皋市政府特批学校招收“科技、体育特长”中考考生的政策，立足长江镇（如皋港区）特殊位置，借助江苏省科协、江苏省青少年发展中心和部分联盟高校的支持，在传承中大力推进学校“以科技为龙头，体艺为两翼”的品牌项目建设，让学校品牌项目建设与学生特质发展互融共生，彰显学校品牌特色之美。四、健康之美关心学生身心健康 确保学生茁壮成长1.尊重生命规律，善待所有生命树立“健康无价 生命至上”思想，宽容和尊重每一位学生，构建民主平等和谐的师生关系，形成多元化的评价标准，探索更加适合学生的科学教法，让学生感受成长的美好，生命的美妙。组织学生参加春季环岛拉练、校外拓展等活动，让学生亲近大自然，感受生命之美。 2.加强安全教育，学会珍爱生命构建安全网络化教育体系，形成校园安全、出行安全、饮食安全、安全自护等为主题的安全教育系列活动。不断完善各类安全制度，开展安全教育活动。通过主题班会、安全校园歌谣传唱等形式让学生将安全牢记在心；通过开展安全疏散演练、消防演习等体验式活动让学生提高自护能力，为自己、为他人的生命负责。3.展现健康活力，诠释运动之美充分利用学校现有运动场馆和器材，促进学生养成良好的体育锻炼习惯。开展“阳光体育系列活动”，进一步激发学生热爱运动、积极锻炼、强身健体的兴趣。4.关注心理健康，培养阳光少年认真上好健康教育课，利用主题班会、实践活动，培养积极健康的心态；开设心灵信箱、强化学校心理咨询室功能，实行专人管理，专项记录，定期开放，加大学生心理健康教育力度。每学期开展心理健康讲座，加强心理健康教育的学科渗透，使学生时刻心中充满阳光，对生活充满无限希望。五、教师之美 立德修身做最美教师1.美的形象：诚于中而形于外 慧于心而秀于言教师的外部形象非常重要。教师衣冠整洁，仪表端庄，表情自然，举止大方，情绪饱满，精力充沛，声音宏亮，学生的情绪会受到感染和鼓舞，从而振奋精神，激发情绪。（1）美的仪表：制定教师仪表规范，学习教师礼仪。（2）美的语言：举行教师诵读比赛、演讲比赛、即兴表演、教育情景故事等提升教师的语言水平。2.美的师德：至真至善至美 彰显师德之美（1）至真：构建多维家校沟通平台，促进教师真诚对待学生、家长、同事，孜孜不倦在不断学习中积累广博正确的知识，授以学生真知。通过教学、教研、学习等途径在教改实践和教育研究中反思、总结崇尚真理。（2）至善：以至善之心在学生心中播下感恩的种子，欣赏他的优点，宽容他的错误，尊重他的想法。杜绝体罚变相体罚学生、有偿家教等各种有违师德规范的现象。（3）至美：对教师采用多元化的评价方式，制定学校最美教师评比办法，采用问卷调查、随机抽查、道德考试、才艺展示等形式评选学校最美教师。3.美的师能：好学不辍 诲人不倦（1）切实加强备课组长和班主任队伍建设，通过定期举办教学论坛，班主任论坛等活动，打造一支学科领军队伍，建设一支积极推进学校“生活德育”工作要求的班主任队伍。（2）“自我反思、同伴互助、专家引领、课题研究”等多种形式，开展多元化校本培训。加强“请进来，走出去”相结合的方式，不断提升教师专业水平和素养。六、学生之美 规范仪容仪表 塑造优雅形象1.美的仪表：展现蓬勃精神风貌 培养高尚道德情操（1）仪表美是心灵美的外在表现。穿着整洁得体、发型简单朴素，体现的学生朝气蓬勃阳光少年的气质。（2）培养学生良好的站立、行走、坐的姿态。以“十种好习惯”培养为依托，促进学生良好习惯养成。（3）通过主题班会和国旗下主题教育加强对学生文明礼仪的教育，传唱文明礼仪歌，诵读文明礼仪名言。2.美的语言：增强语言艺术 学会与人相处（1）利用主题班会、国旗下主题教育加强学生礼貌用语习惯的培养。美的语言形成的同时也内化了学生的道德意识。（2）诵读经典美文提升语言素养。（3）通过组织演讲比赛、辩论比赛等提升学生语言水平，以良好的口才提升语言魅力，展示个人风采。3.美的气质：培养高雅气质 成就美丽人生（1）规范音体美教学，丰富各类艺术活动，培养学生的艺术气质。（2）深入开展经典诵读活动，坚持开展书香校园系列活动。阅读启智，书香致远，培养学生的书卷气质。（3）以“社团”建设为抓手，鼓励学生全面发展、自由发展、个性发展，把社团分为“体质类、气质类、特质类”三大类，每类社团又在“普及型、兴趣型、专业型”三个层面进行推广，让学生在“慧玩”中“慧学”，找到适合自己的成才之路。七、管理之美健全制度体系 坚持依法治校坚持依法治校，规范办学，修订完善各项规章制度，坚持制度管校。坚持民主管理，坚持校务公开，积极构建“权责明晰、科学统筹、精