新编日语第二册

第一課 冬休終本课词汇久（）（名形動） 好久 暇（）（名） 空闲 山崎（）（専） 山崎（姓） 菓子（）（名） 点心 棚（）（名） 棚架 （名） 餐具柜 （名） 玻璃杯 置（）（他五） 放置 壁（）（名） 墙壁 地理（）（名） 地理 貼（）（他五） 贴 滑（）（他五） 滑 割（）（他五） 割，打碎 怪我（）（名自） 受伤 新学期（）（名） 新学期 学習（）（名他） 学习 予習（）（名他） 预习 学部（）（名） 系 会議（）（名） 会议 入口（）（名） 入口 告知板（）（名） 布告牌 会議室（）（名） 会议室 並（）（他一） 排列 壇（）（名） 台 何号館（）（名） 几号馆 何号室（）（名） 几号房间 番号（）（名） 号码 山崎文雄（）（専） （人名） 聞（）（自一） 听见 （名他） 敲门 （嘆） 啊，喂 靴（）（名） 鞋子 構（）（自他五） 介意 明（）（形） 明亮 （接） 而且 （副） 很，实在 恐入（）（自五） 不好意思 片付（） 整理 湯（）（名） 开水，热水 沸（）（他五） 烧开 版（）（接尾） 版 古典（）（名） 古典 小説（）（名） 小说 三国志（）（専） 三国演义 （嘆） 不，不对 方法（）（名） 方法 （名自） 核对 考（）（名） 想法 用意（）（名他） 准备 皿（）（名） 碟子 心配（組） 请不必担心 (感谢 xzbaszy 输入课文和单词)本课课文：前文 冬休終、李王久会。 今日暇、李王誘留学生山崎訪。山崎親切人、友達来時、部屋掃除、菓子買。彼部屋広、棚上家族写真飾、中、誕生日友達置。壁、地理勉強中国地図貼。 久会、三人楽食事。李手滑、一割、。 会話 王：李、久。元気。 李：、元気。王。 王：私元気。冬休。 李：、楽。明日、新学期始、忙。 王：。李新学期準備。 李：、教科書学習内容少予習。 王：。学部明日会議。 李：。準備。 王：学部入口告知板立。会議室椅子並。壇上大机置。 李：。、王、今日暇。 王：、今日何。 李：山崎遊行。 王：。遊行。山崎留学生寮何号館住知。 李：、覚、行思。 王：部屋何号室覚。 李：部屋番号忘。 王：電話聞方。 李：。電話聞。 （留学生寮） 王：李、部屋山崎部屋。 李：何書。 王：山崎文雄書。 李：。少聞。 王：。（） 山崎：。 李：李王。 山崎：、李、王、。入。 李：邪魔。靴入。 山崎：、。 王：明部屋。 李：、掃除。 山崎：今日特丁寧掃除。丁寧。 李：恐入。友達来時片付。 山崎：、掃除。上花飾。、湯沸、菓子買。 李：。棚上飾写真何。 山崎：私家族写真。 王：中置中国物。 山崎：、誕生日友達。 李：壁貼中国地図。 山崎：、中国地理勉強貼。 王：本棚並本何。 山崎：。 王：。 山崎：、。日本語版中国古典小説。 李：。、中国小説読。 山崎：、三国志毎日少読。 李：読。 山崎：、小説長。名前難。読、分。 王：私方法知。小説出人名前書、読。、分。 山崎：考。私。、時間食事用意。 李：、。 山崎：椅子並。皿、並。 李：、。 山崎：？ 李：割。 山崎：。 李：手滑。 山崎：手。 李：大丈夫。心配。 山崎：、一緒楽食事。 李：。 山崎：、番組、。 用語 祝 誕生日。 、。 明、。 結婚祝申上。 入学喜申上。 皆健康祈。 课程讲解一、动词 书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“”构成。”赋予以动词准备体的语法成分。不过我不是很支持大家去背这些是什么体，什么体，日语里面这些体的数量足以让大家头晕了。书上这么写是出于语法研究的目的，以表现得正规。但是我们必须得明白，在考试的时候，不可能出填空题“问：某某某是_体”的，和日本人交流，也不可能被他们问，这是什么语法成分。所以！我们只需要明白这几个假名表示的是什么意思即可。 那么，我们就来看在使用动词的时候，究竟可以表达出什么样的含义呢？ 1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。 来看个例句先： e.g：昼飯晩飯作、仕事出。 做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。 在这里我们可以明显的看到，作表达出了处于可能是由于晚饭来不及作等原因，而事先做好了晚饭这个动作（作是作的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序）。 2、表示让某种状态继续保持下来。 e.g：記念残。 请把这个作为纪念（品）留下来吧。 这里就表达出了把保留这个动作一直持续地作下去的意思。 说老实话，这个用法对于非专业人士来说，要灵活的运用并不是件容易的事情。可能只有在日后更多的使用中来掌握了。 二、动词 书上赋役了这个用法“动词存续体”的语法含义。很不幸的，该用法在这课里面和前面的一起出现，而且含义十分接近，这就直接导致了很多人弄混淆这两个用法。 我们来看的用法吧。 这也可以表示两种用法（-_-#） 1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。 e.g：食器並。 桌子上摆着餐具。 表达桌子上一直保持这有餐具这个状态。 2、表示事先做好了某事。（和一比，该晕了吧？） e.g：約束。 事先约好了吧？ 在我学习这一课的时候，这两个语法也困扰了我很久，在很大的程度上也打击了我以后对日语学习的激情。第一册期末考试的时候，我还考了94分，全班第四，但是此后就每况愈下，沦落到70多了唉。扯回正题，和都表示“事先准备,做好了某事“，一般是事先有目的而做好了某事，而是无目的的。就我现在个人的经验来说，我觉得用的更多，而我看到的的语法多是在表示状态，所以大家就只用记忆食器並这一个例句就应该可以分别出两者的区别了。 三、用言中顿形 顾名思义，中顿形就是表示词语的中顿、并列。 其变化是： 动词为的连用形，形容词为变词尾的为，形容动词是。 我们来看看例句就明白了： e.g：冬休終、李王久会。 寒假结束了，小李和小王相隔很久又见面了。 山高、水深。 山高水深。 关于这个用法，我个人觉得类似于动词的接续形（即动词，另一动词，具体可以参见本讲第一个例句），但是接续形更在于体现出动词的先后、连续性质。而中顿形常常用于书面语，所以我们可以不必花太多的精力在使用这个用法上，只需要看到别人使用这个用法时候，自己明白是怎么回事了。 四、动词：动作完了 该语法被称为动词完成体。表示动作，作用的全部完成和结束。 我们先来看个例句： e.g：約束忘。 把约会的事情忘的一干二净。（大家可不要犯这样的错误哦尤其是男生，不然很难弥补的） 長間使、使方忘。 已经好久没用了，恐怕已经忘了吧。 从上面的例句我们可以看出。这个句型主要还是用于说话者所不希望出现的，或者作了无意义的事情。表达出了事情已经发生并且终了，无法挽回。书上对此详细描述为遗憾、惋惜、后悔等语气。我们可以简单的记忆成偏向消极的心里态度。 五、比况助动词：婉转的断定 接在体言，用言连体形或者连体词后面表示根据感觉而做出的直感判断。可以翻译成：似乎，好像。前面可以用、与之呼应。 e.g：学部明日会議。 学院似乎明天有会议。 菓子。 这个点心好像很好吃。 本。 好像是书的样子。（注意体言不能直接加，要中间加个） 六、接续助词 也可以写成或者，注意，我们在背这几个假名的时候 写法，很容易背成或者，这都是初学者很容易犯的错误，比如我就犯过_#。避免这个错误的有效方法是多读，读熟就会明白是那个假名了。 下面来具体的讲解这个词语的含义： 1、表示确定的逆接条件 看不懂上面的这个说法没有关系，只要记住这时候是连接在前后两项是矛盾的，不协调的句子中间，起承接作用就可以了。 e.g：寂、見合行。 虽然寂寞，但还不想去相亲。 2、表示单纯的接续或前提 这里的意思就是，起单纯的承前起下的作用。 e.g：話、都合。 我有事想和您谈谈，您有空吗？ 3、用于句末，表示委婉的口气。 e.g：願。 想求您点事情 分。 我也明白（但是） 要是觉得上面的这些详细用法不太好记的话，我们就只需要记住：、的用法相当于我们学过的。 七、否定结句 该语法表示：一点也不怎么样。注意，是，不要错写成哦！的当用汉字是少。 e.g：少聞。 似乎一点都没有听到。 少驚。 一点也不吃惊。 八、形式体言：一如原样，照旧 由于是表示和原来的一样，前面是动词的过去时，或者是名词、连体形。 e.g：窓寝、風邪引。 开着窗户睡觉，感冒了。 注意感冒的短语是風邪引。 5年帰、元。 已经5年没有回来了。一切都是老样子。 九、副助词 前面接数量词或者少。在接数量词的时候表示每多少就怎么样，各多少怎么样，而少表示一点点地怎么样。 用法主要有下面两个： 1、等量的反复 病気少。 病一点点好起来了。 毎日一時間運動。 每天运动一小时。 2、表示均摊 e.g：三。 请给我这个和那个各3个。 十、动词连体形：变怎么样 我们在第一册曾经学过，形容词和形容动词表示变化，是形容词去为和形容动词。那么动词要加表示能力或者状态变化的时候，应该怎么变呢？ 1、肯定的变化 动词连体形 e.g：日本語上手、一人買物。 现在我的日语变强了，可以一个人去买东西了（变的可以一个人去买东西了）。 2、否定的变化 动词未然形 e.g：勉強。 这段时间不怎么学习了。 这句话直接用勉強也可以，但是上一句更生动的表现出了从学习到不学习的变化过程，用过去时表现出了作者把这当成是过去的事情，希望以后不要再这样了。第二課買物本课词汇中島（）（専） 中岛（姓） （名） 大衣 形（）（名） 形状 気入（）（組） 满意 （名） 尺寸 （名） 厘米 （副自） 正合适 軽（）（形） 轻的 （名） 大减价 割引（）（名他） 打折扣 新発売（）（名） 时新货 青色（）（名） 蓝色 自習（）（名他） 自习 遅（）（自一） 迟到 （略）（接尾） 公里 店員（）（名） 店员 （副） 笔直 （名） 自动扶梯 曲（）（自五） 拐弯，弯曲 左側（）（名） 左侧 （嘆） 嗯 （連体） 这样 （名） 设计，款式 （形） 紧的，瘦小的 爪先（）（名） 指尖 痛（）（形） 疼的 札（）（名） 纸币 細（）（形） 零碎的 釣（）（名） 找头 預（）（他五） 收存 予算（）（名） 预算 買得（）（名） 合算 （副） 已经 返（）（名） 还 似合（）（自五） 合适 色（）（名） 颜色 売切（）（自一） 卖光 試着（）（他名） 试穿 本（）（接尾） 根，支 包（）（名） 包裹 畏（）（挨拶） 知道了 前文 留学生中島李誘町買物来。中島靴買思、李万年筆買思。 中島靴売場、靴形気入買。二十六点五、値段三十二元五角。自分体、軽着買。 李買。春、二割引安値段。、友達思、値段高、新発売青色万年筆買。会話中島：李、今、暇。 李：、夜自習時間暇。 中島：、一緒買物行。 李：、行。 中島：町行、。 李：遠。夜自習時間遅困。 中島：学校町五、間合。 李：、早行。 （店入） 中島：。靴売場。 店員：靴売場。行。右曲行、左側。 中島：左側。 （靴売場） 店員：。 中島：靴欲、見。 店員：。 中島：私。 店員：。、。 中島：。 店員：、？二五点五。 中島：。 店員：。 中島：。先痛。気入、形、少大。 店員：、上持。 中島：、願。 店員：二六点五。 中島：。、。 店員：三十二元五角。 中島：（五元札出）細。 店員：、五元預。一七元五角。毎度。 （売場） 店員：。 李：、欲。 店員：。予算。 李：一元。 店員：。 李：小。少大。 店員：、。 李：、。 店員：二元、売場春二割引、一六元。 李：。買得。、少値段安。 店員：、二元安。一四元。 李：（一五元出）。 店員：、一五元預。一元返。 （売場） 店員：。 中島：買。 店員：、。客様似合。 中島：色形、大。 店員：。 中島：。 店員：、。売切。 中島：。試着。 店員：、。客様、。 中島：、。軽着。、。 店員：九五元。 中島：（百元札出）。 店員：一元預。五元返。 （万年筆売場） 店員：。 李：万年筆欲、見。 店員：、。 李：二元見。 店員：、選。 李：書。色。 店員：、黄色青、。 李：青見。 店員：、。 李：書。値段同。 店員：、一本三元。 李：高。 店員：、新発売、。 李：。、願。 店員：、。 李：贈物包。 店員：、。 用語願望 夏休早来。 。夏休早来。 私夏休北京行。 私黄山行。 一人。 、弟行。 。、夏休楽過。课文解析一、结尾词“過（）”：过 该词语用于动词连用形和形容词去、形容动词词干后形成复合动词。该用法的含义表示过分、过多。我们来看看具体的变化就明白了。 e.g：多多（过多）、静静（过于安静）、勉強勉強（学习过头）、飲飲（喝的过多） 再看看句子： e.g： 食過痛。 吃的太多了，肚子痛。 二、用言困（） 我们在看日剧，动漫的时候，常常可以听到“困”、“困”（女）的话，这里就是表达“真是难办啊，真是头大啊，真是麻烦啊”的意思。 困接在动词、形容词连用形和体言、形容动词词干后面，表示若发生了前面这个事情，那么就难办了、头大了、麻烦了。 e.g：話。（动词困） 你说这样的话就不好办了。 勉強嫌困。（形容词困） 不爱学习就麻烦了。 返事今日困。（名词困） 今天回信（答复）的话就难办了。 三、：仅仅 与否定结句相呼应，但不表示否定的意味，其意思是“”：仅仅，只有的意思。 e.g：彼一度会。 我就见过他一次。在这里表示对象，是表示将这部分作为主题提出来。 花寒所咲。 这花只在寒冷的地方开。在这里表示地点。 注意一下后面是谓语部分。 补充语法点：动词连体形 这里就是连用在一起。前面是动词连体形。表示的也是唯一的含义： 只能、只好： e.g：、歩。 因为已经没有了公车，只能走着去了。 。 要是不愿意的话，也只好作罢了。 四、 这个词的意思是“什么的”，相当于、但是这个词语除了不完全的举例外（此时表示的口语形式），常常表示轻蔑、不屑一顾的含义，用于自身的时候表示谦虚。常用于体言之后。 e.g：見。 我不想看电视什么的。 彼絵音楽興味。 他对画啊音乐之类的不怎么感兴趣。 五、动词连用形、变动词词干：请做什么 动词连用形、变动词词干动词 仔细看等号前后有什么不同哈！常常会有人使用出（）动词的用法，这是不正确的。 这个用法很简单，我举一个例子就可以了。 e.g：入入。 六、：请给我 这个用法在买东西的时候可以用到： （）本。 请给我这书。常常省略。 七、（）：改变的状态、弄成 表示的主观意志积极作用于某事物使其发生变化，即“弄成、使称为”。 前面表示对象，后面常常是形容词或者形容动词，若是形容词，则是： e.g：写真大。 把相片放大了。 若是形容动词，则是： e.g：客来、部屋。 有客人来，所以把屋子弄干净了。 八、体言表示选定 该用法表示选好、定好一个。前面是选定的对象。 e.g：行。 、自転車。 坐公交车去吗？ 不，坐自行车去。 后面也可以是自転車行。 但是原句更精练的多。 試験金曜日！ 考试就定在周五吧！ 九、（）动词连用形：自谦语的一种 自谦语是在对身份比自己高的对象说话的时候，为了表示自己的动作谦卑所说的。这里就是自谦语的一种表达方式。我们来看看例句就能明白其含义和用法了： e.g：学校案内。 接下来我陪您去学校。 茶入。 我来沏茶。 至于用和的区别，变动词用，比如上面的“案内”。第三課病気本课词汇頭（）（名） 头 手足（）（名） 手脚 （形） 懒的 目（）（名） 头晕的 届（）（名） 请假条 事務室（）（名） 办公室 風邪引（）（組） 感冒 診察（）（名他） 诊察 診断（）（名他） 诊断 流感（）（名） 流感 薬（）（名） 药 急（）（自五） 急 急（）（名形動） 突然 胃（）（名） 胃 激（）（形） 剧烈的 痛出（）（自五） 疼起来 吐気（）（名） 想呕吐 豚肉（）（名） 猪肉 油物（）（名） 油腻食品 胃潰瘍（）（名） 胃溃疡 今後（）（名） 今后 刺激（）（名他） 刺激 強（）（形） 强的 （副） 尽可能 控（）（他一） 控制 止（）（自五） 停住 嫌（）（形動） 讨厌 薄着（）（名自） 衣服单薄 所為（）（名） 原因 寒気（）（名） 发冷 顔色（）（名） 脸色 熱（）（名） 热度 額（）（名） 额头 （他一） 放，碰 （嘆） 哎呀 堪（）（自五） 忍受 （副） 总觉得 （副） 慢慢地 承知（）（名他） 知道 大事（）（名形動） 保重 熱（）（形） 发烧 喉（）（名） 喉咙 嚔（）（名自） 打喷嚏 鼻水（）（名） 鼻涕 食欲（）（名） 食欲 流行（）（自五） 流行 休校（）（名自） 学校停课 （副） 刚才 計（）（他五） 量 度（）（接尾） 度 分（）（接尾） 分 咳（）（名） 咳嗽 薬局（）（名） 药房 煙草（）（名） 香烟 決（）（副） 决（不） 吸（）（他五） 吸 夜中（）（名） 半夜 脂（）（形） 油腻的 （他五） 吐 痛（）（名） 疼痛 （副自） 刺痛 前文 近頃雨降。天気予報、明日雨。李、頭痛、手足、少目。、学校休。欠席届事務室出、王頼。李自分風邪引思、医務室行診察受。診断、流感。、薬急帰休。 日、李急胃激痛出、吐気。李、前晩、豚肉食、医者言。医者、胃悪人油物食言。診断、軽胃潰瘍。今後、油物刺激強食物控、医者李注意。 会話（寮） 李：雨止。 王：、降。 李：近頃降。 王：。天気予報、明日雨。 李：嫌。私薄着、少寒気。 王：。、李元気。顔色悪。 李：風邪引。熱。私額手。 王：、熱。痛。 李：頭痛。手足、少目。 王：風邪引。 李：。 王：。授業出、休。 李：、今日学校休。、医務室行診察受。 王：。 李：、欠席届学部事務室出。 王：承知。大事。 （医務室） 医者：。 李：先生、風邪引。 医者：具合。 李：昨日少熱、喉痛、今日鼻水止、体、食欲。 医者：。、見。、大口開。 李：。 医者：流感。 李：先週、映画館映画見行。 医者：今、。流感休校学校。 李：。 医者：熱。 李：寮計、三十八度五分。 医者：咳出。 李：、少出。 医者：、薬、帰薬局。 李：、。風呂入。 医者：、今日入、早寝。 李：酒飲。 医者：飲。、決吸。 李：、。決吸。明日来。 医者：、明日、一度来。 李：、。 （薬局） 係：李。 李：。 係：、薬。毎日三回、必飲。 李：赤、小一、大二。 係：。赤、小食事前飲。、大食事後飲。 李：、。 係：大事。 （医務室） 陳：。 医者：、何。 陳：。李大変。 医者：。 陳：李急胃痛。 医者：。行。 陳：願。 （寮） 医者：。 李：胃痛。吐気。 医者：。 李：夜中。 医者：昨日夜何食。 李：豚肉食。 医者：。胃悪人脂食。 李：、今度痛初、以前、胃、吐気。 医者：。何病気。 李：、今度胃急痛初。 医者：。、見。 李：、願。 医者：軽胃潰瘍。薬、毎日飲。 李：。 医者：油物刺激強食物控。三日後、一度来。 李：、。 医者：、大事。 用語好嫌 私牛肉好。 私牛肉嫌。私羊肉好。 私羊肉好嫌。 魚。 魚好物。课文解析一、传闻助动词“” 该词用在用言、助动词终止形后面，意思是“听说、据说”。 e.g：上海雪降。 听说上海还没有下雪。 若是需要表示出信息的来源，则完整的句子是： 天気予報、上海雪降。 所以我们可以看到，信息来源后面用的是。 个人经验：当初我在记忆这个用法的意思的时候，其实更多的是印象是记住了“天気予報”，通过“天気予報”，就记住了表示听说、据说的意思。不过不推荐大家死板地去记忆“天気予報”，这只是给大家参考一下而已。 二、（）：例示、这样（那样）的 我们在第二册第一课里面曾经学习了作为比况助动词的用法，这里的就是连体形的用法（我理解为定语的用法），而是连用形的用法（我理解为副词作状语的用法）。 注意一下，（）前面是体言、或者是动词连体形。 e.g： 好？ 君人。 你喜欢什么样的人啊？ 你这样的。 下面的例句是动词连体形接的用法。 誰問題。 谁都会作的题。 三、体言：感到 由于这是人体感受的用法，所以该体言只能是和感官有关的名词。比如感觉、味道等等。这个语法没有特别的技术含量，我们直接看例句好了。 e.g：恐感。 感到可怕。 四、：决定。 这两个词组使用在动词连体形后面，均表示决定。 区别在于，前者是表示个体的决定做或者不做什么，后者是表示组织比如公司等的规定做或者不做什么。 我们来具体的学习一下： 1、 该用法有三个表现形式： ：即现在时态，表示说话人自己决定怎么样。 ：即过去时态，表示自己或者别人决定怎么样。 ：表示该规定的行为早就发生，而且一直持续到现在，主体规定。 简单地来说，我们只用记住这是表示决定的含义，至于是表示谁的打算，是不是说话人本人，完全可以从句子中看的出来，所以这三个表现形式看看就可以，不必去s记。 e.g：朝早体操。 2、：团体的规定 運動会来週土曜日。 已经规定好了运动会在下周六举行。 五、 在两个有接续关系的句子之间，若前一句是否定，则用这两个接续方式。表示不而。 1、我们先来看形容词谓语句的接续： e.g：靴。 这鞋子不紧脚，正合适。 可能有些朋友对于第一册还没有打下坚实的语法基础，我就来解释一下形容词谓语句，日语是谓语放在最后，该谓语不一定非得是动词，也可以是体言、形容词和形容动词结句。所谓形容词谓语句就是形容词作谓语结句。 这是两句话靴（形容词的否定）。靴接续到一起的。其接续正是将形容词变为。 2、形容动词和体言谓语句的接续： e.g：町静、賑。 这条街不宁静，而是很热闹。 人李、王。 那人不是小李，而是小王。 可以看出，其接续是，可以省略。这也是由于形容动词和体言作谓语结句是。 3、动词谓语句的接续。 e.g：朝飯学校行。 没吃早饭就去学校了。 李行、王行。 小李没去，小王去了。 和都可以在动词谓语句的接续中用到，但是很明显的区别在于，在使用的时候，主语是不一样的。另外也可以看出，更多的是表示的并列，而除了并列的含义以外，还可以表示没有做前面的事情是后面事情的前提（去了学校，前提是在没有吃饭的情况下。） 六、定语：由于 在用言连体形和体言后面，表示原因和结果。不过常常是消极的原因。 e.g：元気熱。 没有精神是由于发烧的原因。 雨濡。 因为下雨，全身都淋湿了。 大家除了注意上面句子中用言连体形和体言的用法外，也要注意一下上面两个句子，一个是原因在后，一个是原因在前。其表达方式要注意。 七、推量助动词 接在体言、形容动词词干和动词、形容词后面，表示说话人根据客观事事物的状态、事实、迹象或者传闻进行客观推测。翻译成：仿佛，好像。 可能大家在上一讲刚学了传闻助动词，觉得有些容易混淆，其实是很容易分开的。是据说，描述信息源来的消息，但是并不含有自己的观点，而作为好像、仿佛，这是说话人自己的判断，可以不涉及消息源。 另外，是形容词型的助动词，也就是说其变化和形容词的变化一样。 e.g：男！ 给我像个男人点！ 前面也可以有、与之呼应。 在表示否定的时候，为。 本。 这书好像不好看。 八、： 接在动词、形容词终止形和名词、形容动词词干后面。当用汉字写成知（虽然很少写汉字），从后面的知就可以看出这是表示不确定的意思，所以他的含义就是：也许，可能。相当于的用法。 e.g：彼来年日本行。 他也许明年去日本。 在动漫和日剧中，我们常常可以听到，“”，其实这就是该用法的口语形式：“不知道、说不定吧”。 九、用言连用形： 不得了、得难以忍受的当用汉字写作“堪”，也就是不堪的意思，所以该用法表明出了前面的用言厉害程度很深，让人受不了。注意用言连用形是形的变化，所以