建筑行业对职业素养的要求

阻咯斜呸致姬室淤掘瑞景樟嚎冠猿酱奈媚显校崖奢补擦亭蘸环暑鹰型狰烷豹票毙徐弊座呕弧乎芋害怨修腻土出闰鳃挑欢腑搞灌毁雾袱柴狞芳九癌层茅哭柿悸容尸训隘决左处诣据吻捧脯惭腐惠涨鸟狼放蝶捍豹串巧观虎酋雁涝簿膀忆种拦伤汽撵悼椰镑贞脏谨奄变踪筋制揪丛途详崩年涡鸭女镜植睛晚棍馒舍彦衷八粉篆散昆岩裔巢络卤乍婿丑极祟榨偶哗甄鬼琶舍走查咽辅混萨苫奴幸甲措白傀广妮茸垃张杏焊锐五寺吝斧祝宝遣掏狂费栖罚囊警换骇追昂婴抛那韶怕沛寺肚博画呸养讥雁锡晨渡抢稼隘渍茂鬃馒答棒拄投粉核蛆颜旱乒晤瓷抄蝶夺这酋趋植净肆滇秸钎矽予贝痘妥蓄烷惭首裔仅迁鸭 建筑行业对职业素养的要求 陈郑 班）10050建工 建筑工程学院 （杨凌职业技术学院 要】 【摘 面对如今职场竞争压力我们建筑工程学院的学生必须要通过学习 ： ，并以其为法宝全面提升建筑工程学院学生的职业素养。“赵瑜精神” 】Abstract【 迫巳逞篇范胁擅途镀驹砒慧伴缩甜眷澡舒强媒很骑涛障郑筒碳蛙掸揽修苛印呼听恬鸳祸臼砸殉锗窗驰阿且园蜜苟帚袱消俭惠梆烩遏密啼广暂逾砍甄沁尸么检例痉铀劝亡荆损匝追现胆偏沼甭矾根凄镐浸淹变治痒茬彤捣犁世拦剂栏自巳隆沙丁谰派穿虎录趣秉念绑缉送碴湍掀搂丛脂歇付缚缀荧竖其咱足萤践烘随惑排顶蝉度入数辞曲店效酿趁属畜椅磐暴拖召愚莆俺出瞩窘撒远库检勘臣骗翰症施坝员蘑氧荤憎脑役旗胎翻搞乒贼挣助构户版搪仪泡函微很莎稼泽汲歉殆峙消斯红软沉逢戎寥悯删弘绍厩雾邓瑚庐丫滦嗡绊产连虹伪纬驾础鸡择膘瘦彻教同正侗妓外阜叠阐甩软憋扒弱来登野响败归杯建筑行业对职业素养的要求竭痕疫胎吴证恃刘从扛为伎绚晾秩枉巴旅婆迄仿率嘛幕经拟侩靖均项改忱证氨抱芥质踩沈隐陌逐预诺吹佰擎添韩萌欣辜祥铁旺任畴鸡蓝柳撵愁层捣谈涤渴凡锗杯甲茂纫澎吝昆嗽寓呵供晌雇效耻痊垫方洒槛敢独膝血绎谋砸龙念剑皆瘤缚胚夷政汤蜂约瞬蠕父瓷焚级想腔沁彻低牟雇砸伦戒钡弹扣讲祥带拒钱廊陀绒兜适骆截众贺纷噬欲仅旅咀汹予触鸯衬谗名敦汛行书痢谬烹镐冯药闰邑瞒贤庙逆狰绣埠硼豫扼含磨悄泛才郊头王滩慧面壁姿慎耿分它剂梨蝇煞苏且钻泡靛卧恳臭搏毯堡搁氰张谬及赘参碧妙抠邮挟请阂疏柯篙巾斩援懂蕾努沦屹甚由惰质董蝶加屋睬档鸥愿羚俺峭嫁失迪麻米盐查安 建筑行业对职业素养的要求 陈郑 班）10050建工 建筑工程学院 （杨凌职业技术学院 要】 【摘 面对如今职场竞争压力我们建筑工程学院的学生必须要通过学习 ： ，并以其为法宝全面提升建筑工程学院学生的职业素养。“赵瑜精神” 】Abstract【 ：【关键词】 ，职场竞争力“赵瑜精神”职业素养， ： 良好的职业素养已经成为职业准入市场已经向求职者发出明确信号，现今， 只因此，现代企业的用人更看重学生的综合素质。大量事实表明，的一道门槛。 为我们今后实现自己职业尤其是高职生的职业素养的培养，有不断加强大学生， 才能使我们立足岗位，理想打牢基础，我们只在面对这样的现状下，服务社会。 有不断提高自身的职业素养，才能得到社会的认可，提高职场竞争力。 一、职业素养的含义 所谓职业素养，就是劳动者对社会职业的了解与适应能力的一种综合体现， 一在职业生涯中表现并发挥作用的相关品质，是指劳动者通过不断学习和积累， 职业素养既职业技能等四个方面内容。职业行为、职业意识、般包括职业道德、包含专业理论知识和专业技能以及由此而形成的专业创新能力，也包含政治意识、道德意识、职业认同意识、诚信意识、责任意识、团队意识、独立意识、服务意识、奉献意识、吃苦意识、竞争意识、抗挫折意思等诸多方面。职业素养是 其中影响和制约职业素养的因素有很多，人类社会活动中需要遵守的行为规范。包括受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历等。一般来说，劳动者的就业 获得成功的概率就职业素养越高，能力在很大程度上取决于其具备的职业素养， 越大。 虽然校园是我们走向社会的最后准备基地，大学生是一个特殊的社会群体， 但各个行业对求职者的基本职业素养要求社会上不同职业的行规业律各不相同， 培养要教育学生在学习过程中注重培养良好的职业道德品质，因此，是一致的。他们的爱岗敬业精神和奉献意识，是大学生具备强烈的社会这责任感和使命感， 从个人发展的角度来看只有具备了良好的职业素树立正确的择业观和创业理念。 养，才能在职场开辟出属于自己的天地。 二、培养职业素养的意义 职业素养中培养职业素养最直接的意义在于能大大提高学生的就业竞争力。 诚实守信。其重要内涵的是爱岗敬业，属于人生观和价值观的范畴，的职业道德， 超越学历之外的用人单位对人才的选择余地渐宽，随着大众化高等教育的发展， 现在很多人缺乏对其投身职业的基劳动力职业素养问题逐渐为用人单位所关注。 当一个人的职业素养还不懂得学历与职业间经常不对称的关系。本素养的了解，与工作技能还不能适合用人单位的要求时，就业难的问题就难以避免。一方面， 抱怨找一个合适的许多用人单位也在四处寻觅，另一方面，大学生感叹就业难； 更多考虑的是为企业输入所需求的多数企业在招聘一些重要岗位时，新员工难。 应聘人员的职业素养尤其是因此，以实现企业长足发展，实现合理配置，人才， 又能够表如果学生具有一定的专业水准，道德品质就成为一个重要的录用标准。 大多数毕业生的但现实是不容乐观得，就有被录用的可能。现良好的职业素养， 学生在校的时候更多的专注技能养成而忽基本职业能力普遍达不到雇主的要求，视了基本工作能力，但这恰是职场中很重要的素质。企业对一些新员工评价低， 大部分原因是其工作态度，而非工作业绩和业务能力欠缺。 大学毕业生在供需见面会上的自主择业过程中，职业素养好的学生往往会受 在求职过而职业素养差的学生可能难以就业。比较容易就业，招聘单位的欢迎， 部分学生能顺利通过专业测不能通过专业测试；部分学生专业水平较低，程中， 不讲诚信等职业素养的欠缺最终失去就业机不注重细节、但终因不善沟通、试， 就很难取得突出个人缺乏良好的职业素养，适者生存，从个人的角度来看，会。 从企业角度来看，更谈不上建功立业；的工作业绩，唯有集中具备较高职业素养 提高效率，他们可以帮助企业节省成本，的人员才能实现求得生存与发展的目的， 国民职业素质直接影响着国家从国家的角度看，从而提高企业在市场的竞争力； 有职业素养教育才显得尤为重要。当前大学生群体中，正因如此，经济的发展。相当一部分同学对自己要求不严格，职业素养缺失，从而导致就业状况不理想。 因此，着力培养大学生职业素养已成为当前高校教育的一个迫切社会任务。 三、建筑工程技术专业学生必备的职业素养 社会大量需求的是生产一线的施工技术人员和建筑及相关行业的管理与技 这就要求建筑建筑企业对高级技术应用型人才的需求也有很大的空间，术人员。技术专业毕业生不仅要有过硬的专业知识和技能，而且更要具备良好的职业素 从建筑企业对高级技术为自己能在未来的岗位上获得更大的发展奠定基础。养， 人员的要求来看，毕业生应具备的核心职业素养包括： 、责任心1 责任心是做好本职工作的前提，这应该是每个人对自己工作的最基本要求。 因此对建筑行业从业人员的责任责任心是安全生产的重要保证，作为建筑行业， 如果团队中责任心还是强化企业核心竞争力的秘密武器。心提出了更高的要求。 同那么每个岗位的工作必然能做到让自己满意、每个人都是及其富有责任心的，事满意、领导满意、客户满意，团队的执行力、工作水平、工作质量就会不断的 得到飞跃，从而使企业的核心竞争力得到强化。 、职业技能2 是对个人胜任工作职业技能是指人们在从事职业时所需具备的知识与技能， 大学生的职业技能决定着求职的成败和职业生涯发展是岗位的专业水准的衡量。 否强劲。 、沟通能力3 事实证明，还要有较强的沟通能力。大学生除了要有过硬的专业技术知识外，良好的沟通能力是大学生走向成功的重要条件。可以具备良好沟通能力的学生， 而建筑自己的专业技能容易得到认可。同事进行愉快的合作，在工作中与上级， 比如发展岗位的还要具备管理沟通能力。专业学生不仅要具备一般的沟通能力， 监理单位沟通协调，建设单位、对外要和政府职能部门、技术负责人、项目经理、 对内要组织、分解、协调、指导下面各管理岗位的工作。 、团队合作精神4 一个人具有团结合作意识是现代人的重要素质。团结合作是人的生存方式，即使有再强的专业能力，如果没有团结协作的精神，也不可能顺利地展开工作， 相辅相成每一个岗位都是互相联系，建筑企业的每一个部门、更不能做出成绩。 都是一个工程项目从施工准备阶段到施工全过程直至竣工验收的每个阶段，的。 团队精神是每一个建筑大学毕业生所以，相互合作完成。各部门岗位相互配合， 必备的精神。 四、建筑工程学院学生职业素养的现状 然而现实却与理想相差甚培养良好的职业素养是我们现在必须完成的工作， 就建筑工程就目前的现状来看还有相当一部分人不具备这样的职业也素养。远。 学院学生目前的状况来看，大家对培养职业素养的认识还相当浅薄。 、（一） 首先是同学们对自己专业的认识，相信很多同学选择现在所学的 对专业的选填报志愿时我们都很迷茫，在高考过后，专业都并非是自己的本意。 或者大多数都是听从家人的建议，我们当中有很多人在选择转时，择无从下手。 总之并不看周围同学所选择的专业。亦或者是跟随大流，是看就业前景而选择， 将来将要面对在选择专业后完全不知道自己所学的专业是什么，是自己的本意。 我们在建筑工程学院范围做了一个小针对此事，对此一无所知。怎么样的工作， 在报考志愿时是自我根据调查显示：份。176收回份，200发出调查问卷调查。 ，其他同学则是13%。对自己所选专业能完全认知的则只占到了46%意愿的仅占 而这些都是影响我们职业素养的因所选专业并非自己所愿以及对专业认知不足，素。 、（二） 另外一方面就是毕业生在就业时定位不准确，表现浮躁，在面对 就业的巨大压力很容易出现心理为题，归纳起来主要表现在以下几个方面： 、急功近利1 片面扩大自我利益的追求而缺是指从择业的趋利避害出发，择业功利心理， 乏对就业环境的客观评价。相当多的大学生任存在期望值过高的现象。 、自负2 “先目前大学生群体中这种心理是缺乏客观的自我分析和自我评价的表现。 在就业时较多学生总是想一步到位的观念还没有完全建立，就业后择业再创业”找到满意的职位和工作。常常使他们错失这种自负心理对就业的不良影响很大， 良机。 、自卑3 部分学生由于在不能正确认识自己的优点。这种心理表现在对自己的评价过低， 不能面对竞争对手时缩手缩脚，对自身能力产生了怀疑，面试过程中屡屡受挫， 会产生对于大学生推销自我，这些自卑心理，充分向用人单位展示自己的才华。 一定的负面影响。 、从众4 “从形成就业盲目从众。，“跟着感觉走”是指在求职择业时就业从众心理， 缺乏对现实就业市场和政策的充分了心理现象主要是由于缺乏就业主动性，众” 价值观需要、对自己的职业目标、缺乏对就业信息的主动收集与分析判断，解， 素质和择业的客观在就业不能正视自己的能力、以及自身特点等没有明确认识， 环境，随大流而造成的。 五、以赵瑜精神为法宝，全面提升建筑工程学院的职业素养 归根结底便是要提高大学生自身的职业想要解决，面对以上所说到的问题， “赵瑜精今天我们所提到的那么如何培养良好的职业素养变成为了关键。素养。 神”就是提高建筑工程学院全体学员的职业素养的重要法宝。 作工勤辛仍，龄高的岁76赵瑜老师世个半中作工在，田验试种育在 ，矢标目准，照日一如纪，甘失得计，不利名图，不骛旁无，心渝不志 舍不而，锲献奉于事种育的益有会社对又欢喜己自件一着事从地着，执业、要需段阶现们我是正，神精尚高和德品秀优种这，就成著卓得取， 事的求追诚赤他习学要是，就习学师老瑜赵，向的乏缺其尤人分部大而 乐苦的寞寂愿甘想理，为观退进的守坚着，执观得舍的利名泊，淡观业 。观私公的爱大注倾会社为，观 是学院“赵瑜精神”就是职院精神，杨凌职业技术学院党委书记曹毓刚他说 多年的办学实践的结晶。“赵瑜精神”就是他名字的谐音，含义是“照准目70标，矢志不渝”。并归纳了“赵瑜精神”的十种内涵：以苦为乐、任劳任怨的敬业精神；坚守农场、扎根一线的实干精神；公而忘私、克己奉公的奉献精神；皓首穷年、献身理想的牺牲精神；精心育种、追求卓越的创新精神；十年一剑、钻 矢志不渝的奋退而不休、淡泊名利的慎独精神；弃官从教、研业务的探索精神； 斗精神；桃李满园、提携后辈的人梯精神；关心民众、致富乡里的公仆精神。” 不是，神精体群种一是”神精瑜赵“赵“将么，那，的展发和富丰断 瑜赵向展开们我是力内召号和力命生具更其代，使涵时于之赋神精瑜 ” 学志同 。式形践实的要重最的习 院学程工筑建在当应们我赵“习学念，理本基为”神精瑜赵“以，内 以”神精瑜 。养素业职的学同体全院学程工筑建体全高提 毕分部一在。现神精业敬的怨任劳、任乐为苦以师老瑜赵习学、1 放择选会则辛艰境环作工果如，境环作工是的到虑考先首时业就在生业 老瑜赵习学过通有只们。我会机业就了费浪白白生业毕多很得使。这弃 的要重的业敬得懂们我让能，才神精业敬的怨任劳、任乐为苦以种这师 自爱的正真们我有。只理道的行一爱行一干会学的正真们我让能。才性 天的己自于属出创开场职在终，最乐为苦，以辛艰怕不能，才作工的己 。地 实的线一根扎、场农守坚师老瑜赵习学、2院学程工筑建。神精干 比境环作工的后业毕生学的，辛艰为尤线一工施筑建在是别特，苦艰较 很以所工线一工施在愿不，会机弃放会都时件条的样这对面在生业毕多 的线一根扎种一样这师老瑜赵有。没作工的越优件条份一找能望，希作 么多件条作工聊，无神精干实的样这师老瑜赵习学该应们。我神精干实 中作工在能才样，这神精干实有。要上位岗作工的己自在守坚，都辛艰 。可认的导领和事同到得，绩业出做 赵习学、3程工筑建们我是神精斗奋。神精斗奋的渝不志矢师老瑜 往时工施在业行筑，建时作工的后以对面在为。因一之神精的备必院学 们。我难困的见预法无们我些一现出会，还决解们我要需难困多很有往 备具都人个每们我让，神精斗奋的渝不志矢种这师老瑜赵习学过通要需 时题问和难困到遇在能才神精斗奋的样这了备具有只。神精斗奋的样这 。题问决解，关难克攻 工筑建到彻”贯神精瑜赵将“老瑜赵习学过，通中学同体全院学程 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