教师发展中心职能范文的

教师发展中心职能（范文6篇） 以下是网友分享的关于教师发展中心职能的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。教师发展中心职能范文一 摘要：教师作为高校的组织要素是高校最重要的人力资源，也是高校赖以生存和发展的基础。高校长足发展的基本要求就是教师的发展，充分挖掘和开发人力资源是学校发展的关键因素；高等教育质量提高的关键是教师教学水平的提高，建立高校教师发展中心，一方面可以满足高校自身的发展要求，另一方面，可以长期有效地促进教师个人的发展，也为高校教师发展提供专业的学习培养机构。 关键词：教学发展中心；教师；高校 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）04-0091-02 从整个高等教育层面而言，提高高等教育质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求，也是建设人力资源强国和创新型国家发展目标的关键。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的有关精神，更好地贯彻实施“十二五”高等学校本科教学质量与教学改革工程（简称“本科教学工 程”），全面提高高校中青年教师的教学能力，满足教师个性化专业化发展和人才培养特色的现实需要，在借鉴国外教师发展中心的基础上成立了具有适合所在学校特色的教师教学发展中心。 一、高校教师教学发展中心组织的定位 根据目前各高校所成立的发展中心来看，基本上存在两种组织形态：一是独立实体机构，此类教师发展中心具有独立的实体组织机构，组织开展教师培训、教学质量评估与研究工作，属于学术与教学服务机构；二是多部门组织参与、挂靠某一组织部门的“虚体机构”，此类教师教学发展中心挂靠于某一机构，是与其他相关职能部门相互协调的“虚体组织”，主要职能是从事教师培训等工作。由于高校所处地位不同，导致高校对发展中心的组织定位也有所不同。从目前所成立的机构来看，主要存在以下几种定位形式。 （一）学术研究组织 教师发展中心定位于学术与教学服务机构。这种定位主要是在重点大学，具有示范性的重点高校。研究高校教师职业发展，并服务于教师职业发展是此类机构的中心职责。通过研究，可以有针对性地提高高校教师的教学能力与水平，此类机构属于学术型机构，也是相对教师发展而言的研究机构。 （二）行政组织 教师教学发展中心的根本任务是“教学服务、教师发展”。帮助教师解决在教学实践中遇到的问题，使广大教师掌握系统的教育理论，实现教育理念的创新；掌握高效开展教学活动的基本方法，并付诸实践；深入研究教育教学规律，探索有效提升高校教师教学水平的方法和途径，形成成果并予以推广。通过教师教学发展中心的工作为全校教师的各种教学环节提供服务。教师教学发展中心致力于弘扬教学文化，开展教师培训、个性化教学咨询、教育教学研究等多方面工作，利用教学评价结果检验教师的能力和教学效果。 （三）协会组织 这是一个类似民间协会的组织，它既不是一个行政职能处室，也不是研究机构，而是以“教学服务、教师发展”为宗旨的一个服务机构。这种组织主要为发挥教师之间的自由组合与协调，根据自身特点进行交流与协作，也可以根据自身发展需求组成联盟。同时，也是辅助教师发展的服务性专设机构，为教师教学提供及时的辅导和支持，此种发展中心在于为教师教学提供发展性服务。 二、高校教师教学发展中心的职能定位 （一）教师教学培训 组织在职教师教学发展培训，新教师、研究生助教岗前教学基本技能培训，大学教师专题项目培训；完善教师和管理人员日常培训制度建设。请专业人士为教师提供教学理念和技能、研究能力和方法、学术道德和师德等方面的培训，组织教师进行交流，帮助教师规划职业生涯，促进教师卓越发展，重点开展新教师岗前培训，对其他教师开展教学能力提升培训，为全校教师运用现代教育技术进行教学提供条件与帮助，对各级教学管理人员开展业务培训。 （二）教师发展研究 组织开展教学发展需求调研，对基层教学组织活动进行调研评估，加强教学效果测评和学生评教信息反馈，以评促发展；完善教学基本状态检测评估制度，提高教学培训、支持工作的针对性。组织全校教师开展专题研讨与分享活动，研讨教学问题，交流并分享成功经验；为教师提供合作大学的跨校教学交流。 （三）教师教学服务 通过课堂观摩、录像及分析、微格教学、教与学咨询等，为师生的教与学提供服务；为学校职能部门和专业学院提供教育教学政策的制定、实施、评价等方面的服务；为需要的教师提供教学咨询、诊断与指导，进行个别辅导帮助；提供教学之外的各种研讨会，帮助教师疏导情绪，解决教学和生活之间的矛盾，如减压、合理安排工作计划等。 （四）教学示范与推广 以带动区域教学质量的总体提高为己任，充分发挥中心的示范作用，向其他高校推介教师发展中心建设模式，培训管理人员，向其他高校推广优质教学理念、教学手段和方法，推广最新的教学技术成果。示范中心的建设是为了引导高校建立适合本校特色的教师教学发展中心，从而满足高校教师的个性化专业化发展和人才培养特色的需要。 三、高校教师教学发展中心组织职能分析 （一）提高教师的教学水平和教学能力 从高校人才培养角度而言，教师是提升人才培养水平的关键。教学、科研、社会服务与文化传播四大职能是现代大学具备的基本职能，这四大职能的承载主要是高校教师，高校教师是实现这四大职能的直接因素。因此，高校的发展首先是教师的发展，教师的发展带动学校的发展，学校的发展为学生的成功成才创造条件，学生的成才促进社会的发展，这也是一个良性的循环系统。教学发展主要是指通过改善教学条件，提高教师的教学技能与水平，提高教学质量。在现实中，对部分刚刚从高校或是研究院（所）毕业，缺乏从事高校教学实践与能力的教师，可以通过教师教学发展中心的培训与学习，让其掌握一定的教学方式、方法与教学理论。教师发展中心作为一种组织机构，它的存在能够有效促进教师教学发展；教师教学发展中心的成立，也是组织在支持教师的发展。教学发展中心可以利用有利的条件建立简历教学档案袋、开设教学研讨班、分析和改进教师教学技巧、运用教学技术等各种与改善教学相关的活动1。另外，组织机构的存在也是一种制度保障，组织机构处理教师教学的日常性事物，并且围绕教师的教学开展业务活动，这是机构对教师教学的促进作用。基于此，从高校自身因素讲，成立高校教师发展中心也是一种必然。 （二）提高管理效率和降低管理成本 高校教师是学校得以良性生存之本，没有优秀的教师培养不出优秀的学生，优秀教师是培养优秀学生的基础。作为教学管理部门，其主要职责就是为全校师生服务，教师发展中心为教师发展创造条件，教师的发展带动学生的发展，从而有效带动教学效率的提高，进而减少教学管理部门从事检查教师的教学状态、学生上课等情况的精力，为全校师生创造更好的教学工作环境。在学校与二级学院的二级管理中，虽然教师隶属学院的学科，但是，除学科的教学与研究之外，新教师的教学成长基本游离于学科之外，归学校一级专门行政机构管理，这就造成教师归属于学院，但是教师的培养游离于学院之外。就二级学院的实际情况而言，这些新教师基本上未经历过培训直接上岗，缺失中间助课环节，势必造成新教师教学环节的脱节。 （三）推动不同院校之间的教师交流 不同高校之间的教师由于知识背景不同，存在教学方法与方式的不同，这就造成知识接收方式的不同。作为高校教师，尝试不同的教学方式，可以有效地提高学生接受知识的能力。通过教师发展中心这一中间媒体，可以为不同学校不同学科的新教师提供专门的学习平台。比如，师范院校的教师大多受过专门的师范教育，具备从事教学的基本素质，可以为工科学校的教师提供理论学习指导；工科学校教师可以为师范院校的教师提供不同的思维方式与方法。同一学科之间的交流，重点大学的优秀教师教学视频可以供一般高校的新教师分享，从而带动本学科教师研究教学，促进教学。 （四）建立教师教学的主导地位 从个人角度而言，由于绝大多数教师来自非师范院校，这些教师当中大部分都是重点大学、研究所博士毕业，具有雄厚的专业基础，但是刚毕业就走上教学工作岗位，缺少教学实践；况且部分高校由于教师资源缺乏，青年教师没有经过一定时间的观摩学习而直接从事教学工作，存在毕业就上岗的现象。当前高校教师科研压力重，教学意识淡薄；改变了过去教学与科研并重的局面，不是为了教学而从事科学研究，而是为了科研而从事科学研究。由于种种不完善的教师培养制度，淡化了教师的主人翁地位，导致教师个人产生厌教、积极性挫伤等问题；引导高校建立教师教学发展中心可以使教师培训制度化，从而提升教师的教学能力。从教学管理来看，一线教师从事教学的能力严重不足，不论是重点大学还是非重点大学，教师讲课过程基本就是电影式播放，没有经过扎实、充分的备课过程，从而导致教学过程缺乏吸引力，教师厌教，学生厌学，形成一系列恶性循环。在部分优秀教师看来，新教师基本不具备从事高校教学的能力。通过教师教学发展中心能够有效带动新教师教学能力的提高，这也是教师教学发展中心成立的关键所在。 （五）为教师发展提供现实条件支持 作为一个专门为高校教师服务的部门，其存在有必然性和必要性，也是为高校教师发展提供现实条件，为教师教学的发展创造一种条件，推动教师教学水平的发展。为教师的生活与职业生涯进行规划，实体性的教师咨询与治疗机构，能够解决教师教学中存在的问题，没有教师教学发展中心，教师教学能力的提高就无法从实处着手。教师发展应该有专门为教师发展的机构才是关键，没有组织机构与制度的保障就无法实现预想目标。教师发展中心是为教师发展而设置的专门性治疗机构，不但要为教师发展中存在的问题进行分析，而且还要针对存在的问题提出解决方法，这是教师教学发展中心存在的现实意义。作为实体性机构，教师教学发展中心可以经常举行学术交流，让年轻教师通过学习提高自身的教学与学术水平。 参考文献： 1徐延宇.高校教师发展基于美国高等教育的经验 M.北京：教育科学出版社，2009：23. 教师发展中心职能范文二教师发展中心成立背景：随着高校规模的扩展，许多高校教师数量持续增加，中青年教师比例很多突破了60%，甚至达到70%以上，而教师队伍中大多来自非师范院校，他们既缺少教育教学专业化的系统培养，又缺少教学实践性知识的主动积累。同时，一些长期在教育第一线工作的教师，面对不断涌现的新教育理念、教育教学理论及现代化的教育技术接受缓慢，知识更新的周期较长。因此，教师教学能力问题成为了制约教学质量提高的关键因素之一。因此成立“教师发展中心”或“教学研究中心”等机构成为高校系统有效地培养教师，提高教学质量的必要手段。由于中小学课程的有限性，目前许多地方的中小学或教育管理部门都成立了校、县级的教师发展中心；一些专科学校、医（护理）学院、师范学院等学科单一、教师教学内容相近的学校，也能够率先开展此工作。但是，由于各高校学科的复杂性与多样性，以及高校教师管理的松散性等原因，高校开展教师培养工作尚未形成体系。 主要任务：开展教师发展的制度和机制建设，以教师的师德素养、基本教学能力的提升和新型教学模式与方法的推介作为工作重心，强调实用性、体验性、分享性和个性化，通过短期课程研习班、小型工作坊、课程示范、教学个性问题咨询等促进教师树立科学的教育教学观，掌握有效的讲授、讨论、实验教学等教学方法与手段。工作内容：1.设计阶段。组织成立教学委员会、教授会等组织，以学科群或二级学院为单位，吸收学术专家、老教师与教育理论研究者，共同研究讨论不同学科有效教学模式、学生培养模式与素质目标。2.培育阶段，设计活动，讲座，竞赛，评比等手段培养促进高校教师学习教育理论与教学手段；3.检验考核阶段；从学生素质与课堂实际教学质量两个方面入手，过程与结果并重，考核考察教师的发展与教学情况。 我校优势与劣势：目前我校集中培养广播影视与文化创业人才；人才培养目标相对集中，学科有限，组织协同工作相对容易。但是由于我校新进教师较多，相对老教授与教育理论研究较少，而我校具体的教育理念，教学理念尚未真正确立，因此还需要从观念、文化等基本做起，有很长的路走，整个教师发展中心的工作思路与理念还需要在研究与实践中确立。 管理方法：初期发展中心应该以学术、研究、交流经验为主导，尽量少地进行行政指导检查，资金上可能需要少量的支持；当发展中心逐渐发展需要进行教师的检查、考核以及建立奖惩机制后，行政部门应开始于发展中心逐步合作，但依然以发展中心为主导，真正实现教学、科研主导学校的运行。教师发展中心职能范文三绍兴县教师发展中心绍县教发2006073号关于公布2006年县优质课评比结果暨参评市优质课名单的通 知 各县属学校、镇（街）中学和中心小学、镇（街）中心幼儿园、民办学校： 2006年绍兴县中小学优质课评比暨市优质课推荐工作已于日前圆满结束。现将具体结果公布如下： （一）、推荐参加2006年市优质课评选候选人名单：普高：俞曼棣（语文、柯桥中学） 郑建峰（数学、鲁迅中学） 黄 颖（英语、鲁迅中学） 潘海林（物理、柯桥中学） 范国芳（化学、鉴中） 沈盛梁（生物、鲁迅中学） 方建华（政治、越崎中学） 李国权（历史、柯桥中学） 石 磊（地理、越崎中学） 毛立丁（体育、华甫中学） 莫焕庆（艺术、鉴湖中学） 沈敖齐（劳技、越崎中学） 倪海良（信息技术、鉴湖中学）职高：王 芳（化学、职教中心） 冯晓丽（音乐、财经学校） 陶欢芬（语文、职教中心） 汤剑潮（计算机、财经学校） 屠国海（建筑、 电子学校）王文胜（建筑、职教中心） 徐福娟（计算机、柯桥成教中心）初中：操梅霞（语文、平水镇中） 沈志勇（数学、柯岩中学 ） 周 琦（英语、实验中学） 成芬芳（科学、实验中学） 金永潮（社会、平水镇中） 韩红娣（思品、柯岩中学） 严越琦（信息、湖塘中学） 唐春晓（音乐、实验中学） 戴建林（美术、安昌镇中） 齐淑英（劳技、实验中学） 赵金英（体育、柯桥初中 ）小学：俞东江（语文、秋瑾） 俞慧琴（语文、实小） 谢少滢（数学、实小） 朱铁琴（数学、湖塘） 赵雪朋（英语、柯桥） 徐铁柱（科学、实小） 陈小燕（品德、陶堰） 张根兰（体育、实小） 王 英（音乐、孙端） 冯新苗（美术、湖塘） 伍旺胜（信息、稽东） 田小琴（综合实践、实小）幼教：王 英（科学、柯桥六一幼儿园 ） 陈勤燕（科学、钱清中心幼儿园） （二）、2006年县优质课名单： 普 高一等奖：语文：阮泽浩 越崎中学 朱月星 鉴湖中学 蒋海华 鲁迅中学数学：戴春琪 柯桥中学 王国文 鉴湖中学 王云林 越崎中学英语：陈挺峰 越崎中学 谢金苏 柯桥中学 许建良 鉴湖中学物理：汪华永 鲁迅中学 孙如良 越崎中学化学：蔡金芬 越崎中学 张利国 华甫中学生物：许红芳 鉴湖中学政治：杨丽芬 鉴湖中学历史：钟世生 轻纺城高级中学地理：耿夫相 鲁迅中学体育：毛立丁 华甫中学 孟建平 越崎中学艺术：莫焕庆 鉴湖中学 赵月萍 柯桥中学信息技术：倪海洋 鉴湖中学劳技：沈敖齐 越崎中学 二等奖：语文：吴叶江 鲁迅中学 何周娣 柯桥中学 柳永生 华甫中学数学：孟利忠 鲁迅中学 王文清 柯桥中学 张国民 华甫中学英语：骆芝蜜 鲁迅中学 石雅琴 柯桥中学 董晓燕 华甫中学物理：陈立军 华甫中学 单小华 鉴湖中学化学：钱梅菊 鲁迅中学 郑 康 柯桥中学生物：卢 英 柯桥中学 陈吉娟 越崎中学政治：朱丽峰 鲁迅中学 李裕军 华甫中学历史：俞伟梁 鲁迅中学 王建中 越崎中学地理：祝立春 华甫中学 孙德智 轻纺城高级中学体育：陆菊萍 柯桥中学 王 英 鉴湖中学艺术：蒋桂君 越崎中学 潘永淼 鲁迅中学信息技术：黄 芳 柯桥中学劳技：陈 瑜 鲁迅中学 职 高一等奖：文化课：王 芳( 化学) 职教中心 冯晓丽(音乐) 财经学校 陶欢芬(语文) 职教中心 专业课：汤剑潮(计算机) 财经学校 屠国海(建筑) 电子学校 王文胜(建筑) 职教中心徐福娟(计算机) 柯桥成教中心二等奖：文化课：朱友夫（语文） 电子学校 樊洪基（体育） 职教中心 沈春红（语文）财经学校杜炳潮（政治） 福全成教中心 顾淑娟（语文） 柯桥成教中心专业课：陈芳琴（外贸） 职教中心 阮 芳（会计） 财经学校谢华良（计算机）实验职中 朱玲利（园林） 园艺学校 初 中一等奖：语文：李华锋 杨汛实验学校 茅娟美 实验中学 过纪伟 兰亭镇中温海燕 安昌镇中数学：叶红波 实验中学 陈迎阳 齐贤镇中 许 华 秋瑾中学单国炎 实验中学英语：俞 芳 柯岩中学 王彩利 秋瑾中学 谢 琴 成章中学科学：杨 娟 平水镇中 吴 明 钱清镇中 金 霞 柯桥初中社会：包月娟 实验中学 邵建美 漓渚镇中思品：冯燕琼 富盛镇中音乐：唐春晓 实验中学书法：章霓霓 实验中学美术：戴建林 安昌镇中信息技术：严越琦 湖塘中学体育：赵金英 柯桥初中 李 萍：齐贤镇中劳技：齐淑英 实验中学 二等奖：语文：周晓春 实验中学 张翠峰 孙端镇中 王安婷 平水镇中包春芳 柯桥初中 贺兴东 马鞍镇中 汪美林 漓渚镇中吴浙根 华舍实验学校数学：梅丽芳 钱清镇中 沈引兔 孙端镇中 杨黄强 稽东镇中田生兴 湖塘中学 杨东浩 兰亭镇中 何春丽 钱清镇中英语：何卓丹 齐贤镇中 朱越红 钱清镇中 马丽芳 实验中学魏 琴 稽东镇中科学：应建清 稽东镇中 李 燕 实验中学 王华震 柯岩中学张 瑜 兰亭镇中 张 斌 齐贤镇中社会：郭园园 杨汛实验学校 张国兴 柯桥初中思品：单志坚 安昌镇中 徐亚萍 平水镇中音乐：张兆华 杨汛镇中 余英红 华舍实验学校美术：鲍毓祥 实验中学 吴红红 民族中学书法：唐如祥 柯桥初中信息技术：王永江 兰亭中学 白 兰 成章中学体育：于 洋 平水镇中 秦丽华 成章中学劳技：陶 勇 平水镇中 小 学一等奖：语文：徐晓燕 平水中心小学 魏华艳 县实验小学 蒋建英 柯桥小学赵 琴 齐贤中心小学 沈琴娣 孙端中心小学 凌兴标 杨汛桥紫薇小学李雅芳 绍兴县实验小学 胡芳方 马鞍镇中心小学数学：唐兴华 安昌中心小学(1966.5) 高永敏 钱清中心小学 金 燕 杨汛桥实验学校董利民 柯桥小学 陈泰昌 马鞍山海小学 李国良 湖塘型塘小学朱云香 皇甫分校(1963.04) 钱觉凤 绍兴县实验小学(1965.11)英语：沈华英 绍兴县实验小学 丁琴敏 齐贤中心小学科学：何水华 漓渚镇校 阮 琴 杨汛桥实验学校品德：陈小燕 陶堰镇中心小学 王丹青 绍兴县实验小学体育：张根兰 绍兴县实验小学 陈 娟 阮社小学音乐：王 英 孙端镇校美术：冯新苗 湖塘宾舍完小信息技术：伍旺胜 稽东镇校综合实践（含地方课程）：田小琴 绍兴县实验小学 周鹏程 湖塘古城完小 二等奖：语文：孙 怡 华舍实验学校 钟国仙 钱清镇中心小学 任 妹 柯桥小学吴罗青 安昌镇大和小学 徐梅茵 柯桥小学 徐建军 钱清镇中心小学余卫君 陶堰镇中心小学 王小芳 漓渚镇校 薜丽芳 柯桥小学 唐燕琴 柯桥小学 沈优华 夏履桥中心小学 郦春亚 平水镇校（1965.04） 数学：张盈菲 柯桥小学 钱亚丽 钱清镇中心小学 张 琴 漓渚镇棠二完小张亦雄 柯岩中心校 俞关芬 兰亭镇校 唐军波 齐贤镇陶里小学 张国娟 平水镇校 陈高明 王坛镇校 傅丽莉 稽东镇校(1966.05) 韩万兴 富盛红山小学(1951.3)英语：张小琴 柯岩中心校 赵小红 秋瑾小学 夏条芬 夏履桥中心小学 科学：徐富娟 钱清鎮中心小学 王佳文 王坛镇校 孟王芳 华舍实验学校陈高峰 齐贤镇中心小学品德：唐卫明 马鞍镇新二小学体育：俞树鑫 钱清镇中心小学 周 瑜 马鞍镇中心小学音乐：潘亚琴 绍兴县实验小学 金红红 钱清镇中心小学 李钦华 福全小学(1953.1) 美术：丁鱼燕 钱清镇中心小学 孙红霞 绍兴县实验小学信息技术：李朝军 夏履桥中心小学 孙国强 湖塘中心小学综合实践（含地方课程）：杜叶华 漓渚镇校 任文艳 钱清镇中心小学 幼 儿 园一等奖：科学：王 英 柯桥六一幼儿园 陈勤燕 钱清中心幼儿园艺术和语言：潘爱娣 钱清中心幼儿园 王鉴璋 柯桥中泽幼儿园二等奖：科学：王月萍 钱清中心幼儿园 詹秋芳（秋瑾幼儿园）安华珍 稽东中心幼儿园）沈海萍（王坛中心幼儿园）艺术和语言：王 芳（型塘幼儿园） 杨飞英（柯桥中泽幼儿园）绍兴县教师发展中心2006年11月6主题词： 优质课评比结果 暨参评市优质课 名单 报：许义平、金永毅、祝静芝、徐民江、沈久尔同志 送：教育科、人事科教师发展中心职能范文四 平教师发2013252号 平阳县教师发展中心关于举行小学科学课例研讨会暨小学科学骨干教师提高班集中活动的通知 各学区，各镇（乡）小学，县小：为了进一步提高小学科学教师课堂教学能力和研究能力，明确骨干教师提高班阶段性的研修任务，经研究，决定举行2013年平阳县小学科学课例研讨会暨小学科学骨干教师提高班集中研训活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：2013年11月28日（星期四）至29日（星期五），上午810前报到，时间两天。二、活动地点：鳌江镇第一小学三、活动内容：（见下表） 2013年平阳县小学科学课例研讨会暨提高班活动安排表四、参加对象 1、各乡镇小学、县小小学科学教研组长及骨干教师。2、平阳县小学科学骨干教师提高班学员。五、其他：与会人员差旅费回原单位报销。 二一三年十一月十九日 教师发展中心职能范文五绍兴县2012年优质课评比结果公示（五）（普通高中部分学科） 各普通高中：经过学校选拔推荐、绍兴县教师发展中心组织评选，现将2012年度绍兴县普通高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物的优质课评比结果公示如下：一 等 奖王 樱（高中语文 柯桥中学） 鲁明儿（高中语文 鉴湖中学） 郭 飞（高中语文 越崎中学） 盛建芳（高中数学 柯桥中学） 钱春峰（高中数学 鲁迅中学柯桥校区） 严晴红（高中数学 鲁迅中学城南校区） 骆亚萍（高中英语 鲁迅中学城南校区） 张燕红（高中英语 豫才中学） 叶彩丽（高中英语 柯桥中学） 周建潮（高中政治 鲁迅中学城南校区） 诸灵灵（高中历史 越崎中学） 张国民（高中地理 柯桥中学）宋建成（高中物理 鲁迅中学柯桥校区） 郭荣财（高中物理 越崎中学）戴慧婷（高中化学 鉴湖中学） 杨国群（高中化学 柯桥中学） 杨 扬（高中生物 越崎中学） 二等奖张钢梁（高中语文 豫才中学） 诸彩芳（高中语文 鉴湖中学）高 君（高中语文 柯桥中学） 鲁芳芳（高中语文 鲁迅中学城南校区） 何智娉（高中语文 轻纺城中学） 李 萍（高中数学 豫才中学） 王利君（高中数学 柯桥中学） 董淑丽（高中数学 轻纺城中学） 闻芬琴（高中英语 鉴湖中学） 沈业勤（高中英语 柯桥中学）任 利（高中英语 越崎中学） 徐 芳（高中英语 轻纺城中学）何 军（高中政治 越崎中学） 朱忠华（高中政治 柯桥中学）冯 翠（高中历史 柯桥中学） 张婷梅（高中历史 鉴湖中学）章叶萍（高中地理 鲁迅中学城南校区）高志娣（高中地理 越崎中学）马鸿飞（高中物理 鲁迅中学城南校区）李 敏（高中物理 豫才中学） 朱时妙（高中物理 轻纺城中学） 陈明华（高中化学 越崎中学） 徐丽萍（高中化学 鲁迅中学城南校区）王 瑜（高中化学 豫才中学）王江初（高中生物 鲁迅中学城南校区） 商 爽（高中生物 鲁迅中学柯桥校区）绍兴县教师发展中心 2012年10月9日 教师发展中心职能范文六绍兴县教师发展中心绍县教发2010 35号关于公布2010年绍兴县优质课评比结果的通知各县属中学、镇（街）初中、小学和中心幼儿园：2010年绍兴县优质课评比工作已顺利完成。现将评比结果予以公布：一、普高县一等奖（22名）高苏芳（高中语文 鲁迅中学城南校区）舒 毅（高中语文 越崎中学） 何周娣（高中语文 柯桥中学） 何官勇（高中数学 鲁迅中学柯桥校区） 宋胜良（高中数学 越崎中学） 胡惠根（高中数学 鉴湖中学） 王增理（高中英语 柯桥中学） 应巧萍（高中英语 豫才中学） 闻芬琴（高中英语 鉴湖中学） 李裕军（高中政治 鲁迅中学城南校区） 贺蓬涛（高中历史 鲁迅中学柯桥校区）陈 英（高中地理 豫才中学） 孙国标（高中物理 柯桥中学） 袁 萍（高中物理 鲁迅中学城南校区） 曹志刚（高中化学 鲁迅中学城南校区）余永尧（高中化学 鲁迅中学柯桥校区） 陶志坚（高中生物 柯桥中学） 杜晓峰（高中体育 越崎中学） 卢 敏（高中艺术 鲁迅中学城南校区）吴建强（信息技术 柯桥中学） 单海林（高中德育 鲁迅中学柯桥校区）郑明莉（高中英语 轻纺城高中）县二等奖（37名）杨奇凤（高中语文 鉴湖中学） 王黎莉（高中语文 鉴湖中学） 陈 琼（高中语文 柯桥中学） 胡永兴（高中语文 柯桥中学） 王 军（高中语文 鲁迅中学城南校区）周 建（高中数学 柯桥中学） 陆立锋（高中数学 鲁迅中学城南校区）柯 莹（高中数学 鲁迅中学城南校区） 施升丹（高中数学 柯桥中学） 任国芬（高中数学 豫才中学） 任小苹（高中英语 越崎中学） 张 平（高中英语 鲁迅中学城南校区） 张 悦（高中英语 柯桥中学） 郑秀英（高中英语 越崎中学） 倪扬英（高中英语 柯桥中学） 胡江淼（高中政治 鲁迅中学柯桥校区） 郑 峰（高中政治 鉴湖中学） 王明荣（高中历史 鲁迅中学城南校区） 桑 盛（高中历史 柯桥中学） 薛 燕（高中地理 柯桥中学） 潘军英（高中地理 鲁迅中学柯桥校区）宋建成（高中物理 鲁迅中学柯桥校区）楼可峰（高中物理 柯桥中学） 丁江南（高中物理 越崎中学）孙明美（高中化学 柯桥中学） 蒋赵军（高中化学 鉴湖中学） 凌美芳（高中化学 豫才中学） 李春姣（高中生物 柯桥中学） 冯莉琴（高中生物 豫才中学） 张新忠（高中体育 鲁迅中学城南校区） 刘 文（高中体育 豫才中学） 冯晓玉（高中艺术 鲁迅中学柯桥校区） 黄庆华（高中艺术 鉴湖中学） 吴爱红（信息技术 豫才中学）俞国方（通用技术 鉴湖中学） 桑晓芳（高中德育 越崎中学）吴玲妹（高中德育 鲁迅中学城南校区）二、初中县一等奖（27名）包春芳（初中语文 鲁 外） 潘颂一（初中语文 马鞍镇中）胡 秀（初中语文 平水镇中） 蒋金铭（初中语文 王坛镇中）王宝金（初中数学 柯岩中学） 唐秀萍（初中数学 实验中学）徐建平（初中数学 齐贤镇中） 邵建洪（初中数学 华甫中学）周 懿（初中英语 华舍实验） 陈伟峰（初中英语 马鞍镇中）韩红霞（初中英语 鲁 外） 陈立兴（初中英语 杨汛镇中）朱军美（初中科学 实验中学） 金国燕（初中科学 孙端镇中）高 洁（初中科学 钱清镇中） 黄建林（初中科学 兰亭镇中）何红琴（初中社会 钱清镇中） 田国炎（初中社会 柯岩中学）钟建康（初中思品 湖塘中学） 陶笛琴（初中音乐 成章中学）谢彩丽（初中美术 平水镇中） 秦丽华（初中体育 成章中学）吴秋雨（初中体育 实验中学） 郑志伟（初中信息 平水镇中）张步霄（初中信息 华甫中学） 孙良军（初中书法 王坛镇中）王伟萍（我是绍兴人 兰亭镇中） 县二等奖（42名）严建和（初中语文 孙端镇中） 魏 丽（初中语文 钱清镇中）俞梅华（初中语文 柯岩中学） 章 萍（初中语文 华甫中学）陈 芳（初中语文 实验中学） 周雅华（初中语文 兰亭镇中）周学安（初中语文 民族中学） 蔡兴扬（初中数学 湖塘中学）宋 英（初中数学 平水镇中） 杨立奇（初中数学 秋瑾中学）朱洪江（初中数学 孙端镇中） 冯 娜（初中数学 华舍实验）王慧萍（初中数学 安昌镇中） 何卓丹（初中英语 齐贤镇中）沈建峰（初中英语 安昌镇中） 肖华美（初中英语 实验中学）徐仲祥（初中英语 稽东镇中） 许 青（初中英语 富盛镇中）徐卫春（初中英语 柯岩中学） 沈剑华（初中科学 华甫中学）孙秋萍（初中科学 齐贤镇中） 潘森琴（初中科学 鲁 外）沈 军（初中科学 马鞍镇中） 黎志勇（初中科学 富盛镇中）王国坤（初中科学 柯岩中学） 钱永祥（初中思品 兰亭镇中）潘兴良（初中社会 齐贤镇中） 胡海霞（初中社会 马鞍镇中）孙伟成（初中社会 王坛镇中） 沈国平（初中音乐 湖塘中学）傅玲洁（初中音乐 杨汛镇中） 颜碧芳（初中美术 湖塘中学）叶赛斌（初中美术 杨汛镇中） 熊旭辉（初中体育 钱清镇中）罗文清（初中体育 华舍实验） 赵柏莲（初中体育 安昌镇中）韩国城（初中信息 实验中学） 杨松月（初中信息 钱清镇中）曹省辉（初中信息 孙端镇中） 陈建萍（地方课程 柯岩中学）金小利（初中书法 兰亭镇中） 单 丹（初中书法 马鞍镇中） 三、小学县一等奖（36名）许小明（小学语文 钱清镇校） 徐新保（小学语文 稽东镇校）倪华美（小学语文 华舍实验学校） 薛丽芳（小学语文 鉴湖小学）丁凤琴（小学语文 实验小学） 濮雅红（小学语文 齐贤镇校）章琴琴（小学语文 漓渚镇校） 黄晓倩（小学语文 钱清镇校）钱芳芳（小学语文 实验小学） 傅桂芳（小学数学 实验小学）周 萍（小学数学 齐贤镇校） 丁 薇（小学数学 福全镇校）朱洪锋（小学数学 安昌镇校） 洪浩芳（小学数学 杨汛实验学校）丁叶军（小学数学 湖塘小学） 吴淑莉（小学数学 实验小学）赵雪朋（小学英语 轻纺城小学） 郑舒芳（小学英语 杨汛实验学校）柴佳佳（小学英语 华舍实验学校） 张慧兰（小学英语 实验小学）柯国华（小学科学 湖塘小学） 陈高峰（小学科学 齐贤镇校）田苗红（小学科学 富盛镇校） 叶建丽（小学品德 夏履镇校）胡月琴（小学品德 马鞍镇校） 王海刚（小学体育 安昌镇校）周 瑜（小学体育 马鞍镇校） 俞志兴（小学体育 稽东镇校）张芳英（小学音乐 实验小学） 钟荣英（小学音乐 齐贤镇校）金一超（小学美术 马鞍镇校） 毛雅丽（小学美术 福全镇校）胡萍英（小学信息 华舍实验学校） 颜宫明（小学信息 鉴湖小学）张阿利（综合实践 安昌镇校） 杨旺达（小学书法 富盛镇校） 县二等奖（