《写出人物的个性》ppt9.ppt

文学辅导材料,山东省淄博市临淄区实验中学于宪平,一、题解,个性：,人物的个性特征。,特征：,就是这一人物与其他人物的最主要的区别。这些区别主要表现在年龄、地域、职业、情感等方面。作为对人物描写的部位，主要有肖像、动作和语言描写。,二、难点,在描写时，一是要有所选择，不能胡子眉毛一把抓。鲁迅说过：“没有谁画毛毛虫，画癞头疮，画鼻涕。因为这些东西不能给人以美感，也难以把作者的思想感情熔铸进去。”,二是在描写人物时，要注意认清问题的实质。有一位作家看到这样一个人，无论在什么场合，总是主动划火柴让别人点烟，然后自己再吸。显示出礼貌和谦逊。但是，这个人其他方面却很吝啬。什么原因呢？经过仔细观察，原来，他是害怕自己吸进火柴头上的硫磺气体。从这个“美”的外壳，可以透视出一个人的极端自私的心灵。,三是要注意人物性格的多层次性。不能像小孩看电影那样简单的用“好人”和“坏人”来概括一个人的特点。一个人集真善美于一身是没有的。例如，林黛玉是红楼梦中的一个正面人物，却也还是刻薄、多疑、耍小性、闹脾气，外加体弱多病。曹操是三国演义中的奸雄，在写他的利己和奸诈的同时，作者也写出了他的雄才大略与远见卓识。写出人物的多层次性，才能使人物具有立体感。,三、问题,问题一：描写人物过于笼统描写不具体是同学们在作文中存在的主要问题。主要表现在人物的外貌描写不具体，行为描写不具体等。,病例：个性对肖亚琦来讲可谓无处不在：一双火红鞋或大头黄鞋便是见证。好看与否我看并不重要，但重要的是这种穿法体现了她自己。前几天她穿了一件领子颇另类很大的毛衣。如果没人告诉你这是毛衣的一部分，真的会以为这是一个大圆脖。现在整天带着“大毛脖”上课，在屋里走动的人可不多，真的让人忍不住多瞧她几眼回头率很高。我虽然没有细问她为什么要选择这样一件毛衣，但我也能猜到这毛衣肯定是她所喜欢的，体现了她的个性。,病例分析：这个片段的肖像描写很不具体。文中的“一双火红鞋或大头黄鞋便是见证。好看与否我看并不重要，但重要的是这种穿法体现了她自己”一语，是本段突出肖亚琦的“个性”的重要方面，可是，她的鞋是怎样的，怎样的一种穿法，全没有具体描述，人们也就不知道这双鞋在肖亚琦的脚上是怎样的一种样子。此外，是写作者颇为称道的“毛衣”。这个“毛衣”在她的脖子上是怎样的一种状态，而称之为“另类”呢？不清楚。,病例：在我的周围，有着许许多多比我强的人，张克楠便是其中之一。他不仅学习让我惊叹不已，而且思想上，也是我学习的榜样。平时的学习张克楠一直是老师的忠实的“跟随”者。他每科学习都作到先预习，遇到有不会的马上就去问老师，所以，平时如果张克楠不在教室，那就是很有可能在老师的办公区了。有一回上数学课，老师正讲着课，张克楠忽然提出一个很可笑的问题，顿时，课堂上哄堂大笑，连老师也笑了。然后，老师带着微笑给他讲了一遍。课下，我听到有人问他怎么什么都问，他听后，笑了笑。看来，他根本就不在乎别人笑他。看看我，有时因为不好意思而有问题不问，这不是死要面子活受罪吗？结果，上个学期物理没及格，化学不理想，不就是这个原因吗？,病例分析：描写人物的行动，要抓住人物的语言、动作等方面的特点进行细致的描述。这样，人物才能站立在读者目前。而前面对张克楠的描写，只是笼统的介绍，读者根本楚人物的特点，给人的印象十分模糊。例如，“平时的学习张克楠一直是老师的忠实的跟随者”，他是怎样“追随”的？又如，“老师正讲着课，张克楠忽然提出一个很可笑的问题，顿时，课堂上哄堂大笑，连老师也笑了”，当时的情景是怎样的？作为记叙文，不仅要告诉别人有什么事，还要让别人知道当时的情景怎样，人物的语言动作都有什么特点等等。一篇记叙文，在读者面前出现的是一幅幅“画面”，而不是一味的叙述。,问题二：不能抓住人物的特点本次写作要求是通过具体描写写出人物的个性特点。什么叫个性？个性就是与其他人的主要区别之处。而不少学生只是抓住人物的共性即刻苦学习，关心集体，助人为乐等。而他的特点被淹没在“集体”的描写之中，而没有展示出他个人的风采。同学们写作中存在的另一个主要问题就是选例不典型，没有抓住人物在动作、神态、肖像等方面的特点。,病例：王浩平时说话风趣幽默，又不失大雅，可谁也想不到他还有个绝活相声。王浩为了给集体争光，报名参加了学校的文艺晚会。在他报名以来，每天中午都在练，开始说得不很流利，后来说得滚瓜烂熟，这之中充满了艰辛。虽然学校没能取上，但王浩并没有灰心，他仍然能为同学们表演为荣。这就是王浩，只要他生活在集体中，他就会为集体出力，为集体着想。,病例分析：王浩说话幽默，怎么表现出来的？没有具体的描写。王浩关心集体，主动报名参加了学校的文艺晚会，他是怎样练习的？没有取上当时的动作神态是怎样的？这些内容都是展示人物的主要特征的基本方面。没有这些描写，充其量只是告诉人家一件事，而不能让人物活灵活现。就没有达到记叙文的写作要求。作为记叙文体，抽象的概括性的话语是尽量避免的。,比如说，一个同学上课不注意听讲，打瞌睡。就应该像下面的描写：“下午的课是挫挫最难熬的时刻了。正所谓夏日炎炎正好眠，这不，还没10分钟，挫挫就频频作鸡啄米状。顷刻便扑倒在桌。小，请说出化学反应方程式一片寂静，沉默无语。坐在小后的君连忙用力踹了踹她的椅子，也不知她是不是又做了自己成为天才的美梦，被君的这一脚给踹没了，还是对化学这类问题有敏感，她弹簧似的蹦了起来，睁着双似醒非醒的眼睛，眨着眼，摆着头，和老师哑然相望，不好意思起来，嘴里嘟囔着：又受挫了！,四、写作,主要方法一：从对人的认识规律入手，抓人物的特征。,例如，一个陌生人到来，你第一眼看到的是什么？应该是服装，特别是一个身穿艳丽服装的姑娘，翩翩而至，你第一眼看到的当然是服装，因为它醒目。再则是人的胖瘦，再近一点是面部表情，长得如何。我们写人，一般应抓住最能表现人物的外貌特征，不必从头写到脚。,肖像描写,、肖像描写的内容要抓住人物的总体特征和细部特征。总体特征，是指这个人给你的总体印象；而细部特征，主要是人物的脸、眼睛、手和服饰。,脸：人的脸最直接的表现出人的主观意识活动。比言语还要直接。面部表情可以反映出内心的极其微妙的变化。人的面部着重写的是面部表情与人物的内心世界的关系。例如，人在高兴时，眼睛稍微挑起，嘴则两角向上；哭时，则眼角向下，嘴部则两角向下。这种情绪的内在关系，是我们在描写时要注意的。,眼睛：眼睛是心灵的窗子。在描写时，尤其要注意人的眼睛。描写眼睛不能仅仅注意它的自然形态，例如是单眼皮，是双眼皮，是杏核眼，还是单凤眼，是烂角眼，还是白内障描写时还要同他内心世界联系起来。例如，有个同学的观察日记这样写一个青年卖电影票时的眼神：“他乜邪着眼睛，两束攫取的狡黠的光逼视着老人。”当我批评他时，“他翻起眼皮，用一双布满血丝的眼瞪着我。”这样的描写，揭示了哄抬票价，敲诈勒索者的精神面貌。,同学们经常犯的毛病是缺乏观察，机械搬用现成的描写词语：例如，姑娘一律生着“水汪汪的大眼睛”，“一头乌黑乌黑的卷发”；小伙子的眼睛总是“炯炯有神”的浓眉大眼；反面人物总是三角眼、绿豆眼、贼眉鼠眼、横眉竖眼等。将最能表现个性化的东西写成了模式化的东西。这主要是重去写人的流弊。过去的一些作品写美人总是有“沉鱼落燕之容，闭月羞花之貌”，或者是“面若桃花，眼如秋水，口似樱桃，真是王嫱再世，西施复生”。这主要是自己没有对人物进行细致入微的了解所致。,手的描写：例如鲁迅笔下的手：故乡的闰土，小时候是“红活圆实的手”；成年时候是“又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。这就写出了不同时期的手的特点。对手的描写应该从这样两个方面入手：其一，要写出手的静态。手的形态有丰富的内涵：老年人的手，青筋毕露，贫血人的手指甲盖是灰白而无光泽的，年拿笔杆的人右手中指有时会磨出茧子，吸烟人的食指和中指被熏得发黄，刺绣女工的手绵软而灵巧，翻砂工的手粗糙有力。只要我们认真的观察，一双手无异于一份档案，它可以告诉我们年龄、性别、职业、文化和嗜好。,其二，要写出手的动态。例如手势，因为语言表达总是直接或间接的伴随着手的动作。手能干复杂的劳动，又能干极其微妙的感情。双手斜上举做“”状，为表示胜利。双手伸向前方，表示欢迎，单手伸向前，表示对未来的向往。如列宁在1918的列宁做演讲时的动作。,服饰的描写：一个人穿着打扮，能显示其地位、身份、爱好、性格、审美观。俗话说：“人靠衣裳马靠鞍”“三分人材，七分打扮”。,、肖像描写的主要方法：最主要的是要抓住突出点。所谓突出点，就是外貌上与众不同之处。,人都要穿衣服，都有五官，这些都是人所共知的。如果这样写，则写出的人是千人一面，没有其特点。即使写得再详细，再周全，也使人不清楚。但如果在描写时，仅仅抓住其与众不同之处，如，写他的六指，说话曩鼻子，那给人的印象就深刻多了。,东晋有一个画家叫顾恺之，一次他为裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又长的毫毛，很难看。一般画家画时都不肯画，为了怕影响他的美观。可是顾恺之却不然。他对这三根毫毛极为感兴趣，他不但画上这些毫毛，而且画得异常突出。结果，这三根毫毛画上之后，裴楷的肖像格外生动，似乎活了似的，跃然纸上了。什么原因呢？就是因为抓住了特点。,我们写作也是如此。孙犁笔下的人物是这样抓住特点的：“我站立起来转过身子，才看清洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻了的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。在十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。（山地回忆白洋淀纪事）由于抓住了严冬在河水洗菜叶时的特点，寥寥几笔，就将这个农村姑娘的容貌、衣饰鲜明地呈现在读者面前。,主要方法二：人物的动作描写的方法。,人的动作主要是指人物的四肢、躯干、手势、面部等的动作。要抓住人物的年龄、性别、职业以及与众不同的动作特点。例如苏联的影片列宁在1918中的卫队长，在每次进屋之前，都在镜子前拿出小梳子刮两下头，再来吹吹小梳子的动作。就是人物动作的典型特点。,、要抓住人物的特征。,人物的年龄特征：例如，“下雪了，娇气的小英子笑着把小手伸到母亲手里。急性子的小明，一屁股坐在地上，小脚乱蹬，两手乱甩，哇哇直哭，妈妈立刻向她屈服了。”这个例子说明了动作的年龄特点。,人物的职业特征：不同的职业，表情动作都会有其不同的特点。教师总有教训人的某些动作与口吻，某些领导会有手背后巡视指导工作的习惯性动作等。其他富有特征的动作：例如，有的同学走路八字脚，走路一撇一撇的；有的走路端肩，有的走路大甩背，并有一些习惯性的动作等。,2、要展示动作的过程。同学们在描写时，主要的问题是不具体。,3、动作描写的其他技巧,（）利用短促的句式。长句子在阅读时要花费时间，动作不紧凑。而短句子则可以避免这种缺陷，从来描写动感强烈的文章是十之八九用短句的。如朱自清的背影：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，我再向外看时，他抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。过这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这些动作描写，由于使用了短句子，给人的动感十分明显，突出了父亲对儿子的爱。,（）写出提示动作急促的时间。动作和动作间的时间相隔越小，越能表示动作连续的紧凑，提示时间短促的方式很多：用“忽然”“于是”“就”“同时”。旧小说用“正时”“说时迟，那时快”。用“一”表示动作经过的快速。例如：“那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做了冷汗出了。说时迟，那时快，武松见那大虫扑来，只一闪，闪在大虫后背。”（水浒回）,（）摹写从动作得到的感觉。人物的行动会产生各种各样的感觉，将这种感觉扼要的描述出来，这是借人物的感觉传出动作的一种方法。例如：金鱼在玻璃缸中游动。金鱼在玻璃缸中闪烁着红光。“”借助金鱼在水中游动时产生的视觉印象来写金鱼的活动，十分生动。从人的接受角度来看，最喜欢用的是视觉和听觉，尤其以听觉最为便利，最直捷。故用拟声词的作用就在其中了。,此外，摹写感觉，也可以利用人们的感觉的转换方法。例如：“小小的笛孔里，飞出了一串串迷人的笛韵。圆圆的笛韵的涟漪就在这条静静的甬道街上荡漾，消失在染满胭脂色的街道尽头。”（何为老木匠的竹笛）涟漪是水的波纹，本作用于我们的视觉，笛韵则是声音的旋律，应作用于我们的听觉，然而在作者的感受中，视觉与听觉沟通了。因为笛韵与涟漪给予人们的那种美的境界，带入另一种美的境界。并因此大大的扩大描写手段的表现力，使我们在两种美的境界的融合中获得了双倍的艺术感受。,主要方法三：人物的语言描写的方法。,1.人物在什么时候说话。人物的说话有时间和场合。在什么时候让人物说话，是我们在构思记叙文时必须首先要想到的。,2.应该说什么样的话。即说话的内容。说话的内容应该符合人物的性格，为中心服务。在说的内容方面，有大话和小话。在对话中，有些能够揭示人物的行动、目的、动机的话可以说，但是要注意不能过多，也不能过头。例如，当一个人做好事，问他为什么，答曰：为四化贡献力量。这种大话，就不能够感动人。“小话”即人们之间非正式的交谈。时而玩笑，时而打趣，时而随意而谈。这些话，一般是短的，也非深思熟虑的。虽然不能表现什么深刻的思想，但是传神，对于表现人物的“情”具有很大的魅力。因此我们在侧重写人情时，不妨用这些“小话”。,要符合人物的身份。人物对话要符合其身份，符合其思想特征对话要简练，要少而精。对话要进行必要的筛选，因为话多了，往往反而没有力量，反而影响了文字的表达效果。,借助一些修辞方法：这里给同学们介绍一种语言幽默的方法移就。“移就”即把惯用于描述甲事物的词语移用来说明或形容乙事物，从而起到一种巧妙的耐人寻味的修辞作用。记得若干年前的一次春节联欢会上，有一段相声表演，内容大致说的是为拍摄电视片拉赞助作广告。里面有几句广告词，“让牌鞋垫冲出亚洲，走向世界”，“老人牌脚气水味道好极了”，“每当我看到天边的绿洲，就想起东方石棉瓦”等等。,、人物应该怎样说话。要注意文面的变化。为避免对话形式的呆板，单一，需要文面的变化。形式一：说：“。”即先写出要讲的话，再写出讲话的人。形式二：“。”说道。即把讲话的人是谁写在中间，这时“说”的后面应该是“。”号，不是“：”号。形式三：“。”说道，“。”即“说道”的后面应该是“，”号，不应该是“。”号。,五、借鉴,雨果笔下肖像描写（外貌描写）：那四面体的鼻子，那马蹄形的嘴，那猪鬃似的赤红色的眉毛下面的小小的左眼，那完全被一个大瘤遮没了的右眼，那象城垛样参差不齐的牙齿，那坚硬的嘴唇一颗牙齿如象牙一样地从唇上突伸出来那弯曲的下巴，尤其是那布满全脸的轻蔑、惊奇，和悲哀的混合表情。假若你们能够，请想象那整个情形吧。（法）雨果巴黎圣母院,分析：雨果在巴黎圣母院中，描写了两个外在容貌跟内在性格矛盾的人物。一个是侍卫长法比得夏多倍赫，外貌较美而内心丑恶。另一个是“愚人之王”加西莫多，外貌丑而内心美。这是在人物整体描写中，体现作者审美理想的一种手法，作者抓住人物的脸部特征，运用比喻的修辞方法描绘得具体形象，同时还给读者留下想象的空间，这些值得学习和借鉴。,鲁迅笔下肖像描写（外貌描写）：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿着得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，象是松树皮了。鲁迅：呐喊故乡,分析：故乡中闰土的肖像刻画是结合着情节的发展和人物的遭遇进行的。作者采用对比的艺术手法，回忆了童年时代的闰土“紫色圆脸”、“手捏一柄钢叉”的小少年形象。可是三十年后,“我”看到的闰土像个木偶人，“变作灰黄”、“松树皮”的手。这样通过人物的脸色、服饰、表情、体态的巨大变化，突出人物总体特征的差异，从而表现了旧社会劳动人民苦难的命运。,六、作业,一个的人,一个特别的同学我有这样一个同学，她单眼皮，瓜子脸，一头短短的秀发，乍看上去像个男孩子，当她疑惑不解时，就会不停地眨眼睛,随之头也像拨浪鼓似的摇。她说话极快，但吐字很清晰，甚至有时有听她说外国话的感觉，我们无不钦佩，她就是我的同学，小。小自从退宿后，就一直在学校附近租房住，每天早晨她总是十分,“准时”地在上课铃声断响前的一瞬间拎着书包大步冲进教室；下午也是一样，在我印象里，她一直是踏着最后一声铃响,倒是不算迟到,但也从没早来过一分钟.不过这也引起了老师的注意，找她谈话后，她进步了很多，用她自己的话说：“又受挫了。”因此我们美其名曰：“挫挫。”“挫挫”胸前总是挂着一块表，却总好像忽视它的存在。每当上体育课前，“挫挫”便成了重要的“时间标志”，,有同学只要看到她走向操场边，那就得快跑几步，不然准晚了。对此，挫挫似乎乐观得很，但她并不是满不在乎，她每次都尽力地达到准时，这也是我佩服她的一点。下午的课是“挫挫”最难熬的时光,也是我们“左邻右舍”责任最为重大的时候。正所谓“夏日炎炎正好眠”，这不，上课还没10分钟，“挫挫”便频频作“鸡啄米”状，顷刻就倒头在桌。“小，请说出.化学反应方程式”。,一片寂静，无语，坐在小后的君连忙用力踹了踹她的椅子，也不知她是不是又做了自己成为天才的美梦，被君这一脚给踹没了，还是化学这类词对她有特殊警觉反应，这才弹簧似的蹦了起来，睁着双似醒非醒的眼睛，额头亮亮的，眨着眼，又摆了摆头，和老师哑然相望，一定是知道又犯错了，不好意思起来，嘴里嘟囔着：“又受挫了。”自称天才的她发挥英语的优势常常帮助别人。不过这“优势”也是来之不易，多少不眠之夜，不断,的念呀、背呀。中午也能利用有限时间听一听录音，再踏着钟点上学。但化学物理就让她“英雄气短”了。但是，那都是将成为过去，现在“挫挫”已经能在“最后一响”前进入座位，也不总打瞌睡了。在化学物理上也很努力。虽然还自称天才，尽管还把“又受挫了”挂在嘴边，但她心里并不甘于老受挫，她调整作息时间，克服偏科；她在完善自我。不断受挫使她悟出一个小道理：“,什么事应走先一步，提前一分钟；有时只满足于不晚点是会落后的”。虚心，这就是她最大特点。有时上体育课前还能在操场附近碰到她，那一定是该要迟到了吧！于是便和“挫挫”一起快跑起来，但队伍只是刚刚开始集合。“挫挫”给我留下很深的印象。,1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。16、在不违背原