生活中的绳结

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选生活中的绳结教案设计一、 教学背景1、 面向学生： 小学2、学 科： 综合实践3、课 时： 14、教师准备： 课件、绳子、各小组材料。学生准备： 1、50厘米长的绳子12根（不同材质）、塑料瓶。2、了解常用的绳结方法，查阅绳结记事、中国结艺等资料。二、 教学课题 1、 通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用的绳结打法，能够解决生活中的实际问题。2、 通过对绳结艺术作品的赏析，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。让学生体会到技术学习需要耐心和细心，体会到学习与探究的快乐。三、 教材分析本课的活动内容来自于苏教版综合实践活动劳动与技术五年级下册第二单元生活中的绳结技术。除了教材中提供的单结、活结、拴绳结等几种绳结外，我还给学生补充了比较实用的交织结。在拓展部分还让学生了解其他各种绳结、欣赏各式各样的中国结。四、 教学方法 讲授法、实践法、 自学释疑法、分组讨论法五、 教学过程一、 导入新课 1、同学们都会系红领巾吧？请同学们互相看一看，谁的红领巾打结打得最好？（学生推荐）你认为他的这个结好在哪里？（高度合适、平整）。现在我们就请这位同学现场示范一下，其他同学注意观察他是怎么打结的。我们一起来系一次红领巾。刚才大家系红领巾用到的这个结有个名称叫领带结。希望同学们以后系红领巾的时候，都能认真地打好这个结。2、绳结在我国有着悠久的历史，在文字产生以前，人们用结绳记事的方法来帮助记忆。在现代生活中，绳结的运用非常广泛。 课前老师请大家仔细寻找在日常生活中，在什么时候、什么地方用到了结？谁愿意跟大家分享一下？老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（欣赏图片）【百度搜索】图片/i?ct=&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E7%BB%B3%E7%BB%93&ie3、今天这节课，我们就一起走近生活中的绳结。（出示课题）【百度搜索】图片/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word二、学习巩固基本结1、请同学们看一看，大屏幕上的这个结你会打吗？用手中的绳子试一下。这个结有个名称叫作单结，比如说绳子的末端松散开了，就可以打这个结。如果两根绳子并在一起打单结，你会吗？谁愿意上来打给大家看一看？指名上黑板示范。这个结叫做双线单结，会在什么时候用到？（使用针线、连接两根短绳）连接两根短绳的时候还可以打什么结？（死结）指名上黑板示范。书上向我们介绍了一种接绳用的绳结平结。我们来仔细观察一下，死结和平结有什么不同的地方。（出示图片）教师讲解、示范。实物展台【百度搜索】图片/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=2、老师想了解一下，同学们还会打什么结？比如说你去超市购物了，塑料袋怎么打结呢？指名上黑板打结。（活结、蝴蝶结有固定作用，容易解开） 3、对于这几种基本结，看来大家都已经掌握了，下面老师出几道题考考你们：（依次出示图片）（1）窗帘打的什么结？鸭蛋网呢？（2）这个精美的礼盒上打的是-？蝴蝶结怎样才能打得漂亮呢？我们班有没有打蝴蝶结的高手?指名示范、交流技巧实物展台（3）系丝巾打的什么结？ （领带结）我们可以根据丝巾的特点来选择打什么样的结。示范：单结、活结等。4、小结：相信大家在生活一定能够熟练地运用这些基本结，让我们的生活更方便。三、学习几种复杂的结1、在实际生活中还有一些问题需要我们掌握更多的打结的方法。比如：拉绳子的时候需要用到拴绳结。现在请同学们看图自学。（学生自学拴绳结）都会了吗？老师要好好表扬大家，你们通过自己看图就学会了一种绳结。2、老师曾看过有的同学跳绳用过了就这么绕几下（演示），往书包里一放就散开了。如果学会了缩短结，收纳跳绳的问题就可以解决了。我还是想请同学们自己看图来学习，愿意挑战一下吗？相信你们肯定能成功，我宣布：挑战开始！（出示我们来挑战）各小组自学(为各组提供成品)。 交流、展示成果。实物展台同学们又通过看书自学掌握了缩短结，真不错！3、看，这是什么？（出示瓶子）这上面用到了瓶口结。第二关的挑战项目是瓶口结，（出示我们来挑战）愿意继续挑战吗？ 不要被困难吓倒，我们先来看图，看一看绳子的走向，什么时候从上面压，什么时候从下面挑。看明白了就动手试一试。（学生尝试）有困难吗？大家不要发愁，我有简单的办法。（播放视频）【百度搜索】视频 /v_show/id_XMTY4MTY4OTM2.html（出示步骤图）分步讲解。学生动手尝试。请学生示范。每个人再练习一次。展示成果。4、小结：在刚才挑战的过程中，我看到大家又动手又动脑，小组内的同学积极配合，真不错。课后，同学们还可以互相学习，通过反复练习，达到熟能生巧。5、你们挑战成功了，该送礼物给你们了，不过这个礼物看不见、摸不着，是一项打结的本领！我有一个小挂件，想把它做成项链，穿上绳子以后总会左右移动，有什么好办法？（双线单结）戴在脖子上可以系什么结？（平结、活结、蝴蝶结，讨论优缺点。）有没有更好的办法？（在重合部分加一段平结、交织结）（出示图片）动手试一试。【百度搜索】图片/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%89% 8B%E9%93%BE%20%E5%B9%B3%E7%BB%93&ie=utf-8&in/i?ct=&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%BA%A4%E7%BB%87%E7%BB%93&ie 四、 拓 展1、绳结是人们生产生活最基本的技法，可惜现代人会系各种绳结的很少，很多实用绳结已经失传。我们一起来了解一下。（出示图片）【百度搜索】图片 /supesite/html/96/n-3196.html有兴趣的同学可以通过哪些途径去学习呢？ （书本、网络、身边的人）2、除了实用性以外，绳结还有一个最大的特点装饰性。流传在民间的中国结花样丰富，造型也千姿百态，不同的编结方法，可以创造出丰富多彩的绳结。（欣赏中国结）同学们课后可以继续了解有关中国结的资料。【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=&cl=2&lm3、 小小的绳结给我们的生活带来了方便，各式各样的中国结装点美化了我们的生活。绳结的学问还多着呢！同学们，绳结的世界精彩无限，等着我们大家去探索、去发现！推荐网站：/ /indexrescue.php?LogoImage=LogoGrog.jpg&Website=六、 教学反思本次教学活动的设计，围绕着“生活中的绳结”，强调关注学生的学。对学生的认识、观察、收集等多方面是一种体验教育，在实践中感受快乐、体验生活。在活动中，让学生通过对自己生活实际入手认识各种绳结及作用。激发学生动手实践的欲望，提高应用意识和能力。通过这次活动，孩子们知道了小小的绳结为我们的生活、生产劳动带来很大的方便，还能成为装饰品，装点生活。通过对绳结艺术作品的赏析，提高了审美情趣和艺术鉴赏能力。七、 教师个人介绍省份： 江苏省 学校： 扬州市东花园小学 姓