课题3、一氧化碳和二氧化碳(ppt).ppt

6.3二氧化碳和一氧化碳,CO2,CO,第一课时,姜驿中学杨光洪,温故知新,1、实验室制取二氧化碳选用的药品是和。2、反应原理（化学方程式）3、收集二氧化碳常采用法，原因是。不能用排水法收集，是因为。4、检验二氧化碳的方法：。5、验满二氧化碳的方法：。,石灰石（或大理石）,稀盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,向上排空气,将一根燃着的木条伸入集气瓶口，若木条立即熄灭，则此气体已满,将制得的气体通入到澄清的石灰水中，,若石灰水变浑浊，则此气体是二氧化碳,二氧化碳易溶于水,二氧化碳的密度比空气的大,学习目标,1、了解二氧化碳的物理性质。2、掌握二氧化碳的化学性质。3、了解二氧化碳在生活和生产中的用途。重点：二氧化碳的化学性质；难点：二氧化碳与水、石灰水的反应。,猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？,？,二氧化碳(),CO2,仔细观察,通常情况下二氧化碳是一种无色、无味的气体。,二氧化碳的性质,实验一,思考问题：蜡烛为什么会熄灭？蜡烛为什么是自下而上熄灭？,二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气的大,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。,实验二二氧化碳是否溶于水,总结：,无色,气体,无味,比空气大,易溶,一般不支持,讨论,二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？如何验证？,CO2的性质,谁能使紫花变为红花？,醋酸,水,CO2,实验三,紫花变红色,紫花不变色,紫花不变色,紫花变红色,CO2H2O=H2CO3，是生成的碳酸使紫色石蕊变红。,1、二氧化碳与水反应,原理：CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=CO2+H2O,现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红色。,碳酸不稳定，加热易分解。当加热上述变红色的溶液，二氧化碳气体逸出，红色又变成紫色。,石灰水中与CO2反应的物质是什么？液体中的白色浑浊物质是什么？,在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快点变干变硬，可以在屋内生一个炭火盆。请问这是为什么？,为什么刚开始生炭火盆时，墙壁反而会变得更潮湿呢？,思考,2、二氧化碳与石灰水反应：,现象：澄清的石灰水变浑浊。,原理：CO2Ca(OH)2CaCO3H2O（氢氧化钙）(白色浑浊物）,此反应原理是用来检验或鉴定二氧化碳气体。,为了使石灰浆a(OH)2抹的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆；开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。原因：,生炭火盆是为了产生CO2,墙壁反而潮湿是因为生成了水的缘故,CO2的性质,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101kPa-78.50C,升华,干冰形成的示意图,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,灭火,工业原料,制冷剂,人工降雨,光合作用,CO2对生活的影响,干冰的用途,人工降雨,制冷剂,贮存食品,人造舞台云雾,1、选择氧气、氢气和二氧化碳填空,并写出相关的化学方程式：能使带火星木条复燃的是_能用于灭火的是_绿色植物进行光合作用吸收的是_释放的是_能在空气中燃烧的是_能使紫色石蕊溶液变红的是_，它与水反应的化学方程式是_能使澄清的石灰水变浑浊的是_，反应的化学方程式_,成果展示,2有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机。”这首诗所赞美的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D甲烷,C,3、下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C