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文档简介

李陈菱芝,班级管理方法交流会,14年入校参加工作，与殷文杰老师一同担任平面设计14-2班班主任16年5月，平面设计14-2班学生就业16年7月，接手暑期军训班综合一班16年9月，再次接手属于自己的新班级财会16-2,简单介绍,对班主任工作的认识,班主任是学生教育的主要力量，正如田主任所说，我们就是一个超级大保姆，不仅管生活，还要管学习；不仅管言谈举止，还要管如何做人.,我们的工作内容要比超级大保姆更复杂一点。既要照顾好学生的生活，又要督促学生学习；既要当一名心理医生，又要扮演警察的角色.,班级基本情况,平面设计14-2班共56人，男女混合，基本达到1:1的状态，初期存在严重的“混合双打”“抢”老师的状态。学生思维活跃，动手能力强，积极，仁义，讲义气，但是十分不喜欢学习课本内容。财会16-2班共52人，其中女生有44人，属于女多男少阳气衰，班级呈现出一种缺乏斗志的状态，缺少与别人较劲的劲头。虽然在参加活动时表现的并不积极，但学习踏实认真，成绩较好,教育思想和治班理念,教育思想：严格？宽松？踏实？活跃？“一”？“I”?or“十”？“不扣分=不犯错”？,教育思想和治班理念,治班理念：爱勤陪1、爱可以融化坚冰想办法和学生处理好关系，尽可能的培养师生感情，让学生接受自己，喜欢自己，尊重自己，爱戴自己。2、勤可以提升品质“严中有松，勤中偷懒”勤到班，勤观察，勤了解；勤发现，勤鼓励，勤表扬；勤培养学生的良好习惯,教育思想和治班理念,3、陪可以打造优秀“三陪”1、陪学习所带班级是本专业，因此在这一点上有相应的优势。利用自习课进行相应的辅导。2、陪训练凡是班级组织训练，必参与其中，帮助体委纠正动作，发现问题。3、陪生活生病探望，思想跟踪，积极教育,策略方法,文化建设以专业特点为主线，突出团结，培养集体荣誉感，培养勇气，增强自信，进行善的教育、感恩教育管理上每一项内容有专人负责，班级管理量化细化，制定符合于自己班级的管理制度，赏识有度，奖罚分明活动举办也要符合专业特色,成效：学习成绩不错，在女生节财会专业点钞比赛和数字看打比赛中取得优
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