物质跨膜运输方式.ppt

,糖蛋白,蛋白质,磷脂双分子层,第3节物质跨膜运输的方式,知识目标：1、能简述物质进出细胞的方式及特点。2、会比较不同运输方式的异同。3、说出主动运输对细胞生活的意义。能力目标：1、学会根据观察提出问题、尝试设计方案解决问题。2、培养学生解读图表的能力。3、探索使用图表描述生理活动。情感态度价值观目标：1、养成自主学习,合作学习的意识,培养学生严谨的科学精神。2、通过讨论与思索、培养学生善于动脑和严密分析的学习习惯。,阅读课本70-71页，通过小组合作，解决以下问题，并展示第2题,1、物质跨膜运输的方式有哪些？2、尝试设计表格对几种方式进行比较？3、说出下列物质进出细胞的方式水氧气甘油苯葡萄糖镁离子钾离子,氧气二氧化碳氮气苯,水甘油乙醇,氨基酸葡萄糖核苷酸,氢离子、钠离子钾离子、钙离子氯离子、镁离子碳酸氢根离子,人工合成无蛋白质的脂双层,问题探讨,细胞外,细胞内,小分子物质,细胞膜,能量,载体蛋白,氧气二氧化碳氮气苯,水甘油乙醇,氨基酸葡萄糖核苷酸,氢离子、钠离子钾离子、钙离子氯离子、镁离子碳酸氢根离子,人工合成无蛋白质的脂双层,细胞膜,水甘油乙醇,氨基酸葡萄糖核苷酸,氢离子、钠离子钾离子、钙离子氯离子、镁离子碳酸氢根离子,氧气二氧化碳氮气苯,蛋白质,糖蛋白,问题探讨,细胞外,细胞内,细胞膜,载体蛋白,协助扩散,能量,（1）扩散：O2跨红细胞膜时的运输速率：,结论：物质的运输速度与物质浓度差成_关系，扩散过程受_影响,（2）协助扩散：葡萄糖跨红细胞膜时运输速率：,结论：在一定浓度范围内,物质的运输速度与物质浓度成_关系，超过范围后协助扩散过程物质运输速度受_限制,正比,浓度,正比,载体,试一试,丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比,甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液高2025倍。,思考：以上资料说明了什么问题？,在逆浓度条件下，细胞不断吸收葡萄糖、氨基酸等营养物质,主动运输,细胞外,细胞内,细胞膜,载体蛋白,能量,（3）主动运输：葡萄糖跨小肠上皮细胞膜时的运输速率：,结论：在一定范围内，物质运输速率与细胞提供的能量成_关系，超过一定的范围后，物质运输速度受_限制。,运输速率,能量,正相关,载体,试一试,运输速率,浓度差,联系细胞所生存的环境中的物质浓度以及细胞的需求，尝试说出主动运输的重要性。,探究实验示例：探究葡萄糖跨膜运输的方式实验材料：30%的葡萄糖溶液、清水、ATP(一种能量制剂)运输葡萄糖的载体蛋白、含脂双层的容器(尝试表述实验思路),含脂双层的容器示意图,B,A,2020/5/20,14,协助扩散,自由扩散,主动运输,小分子物质及离子（跨膜运输）,（膜泡运输）,胞吞,顺浓度梯度,不消耗能量。,被动运输,(逆浓度梯度，消耗能量。),物质跨膜运输的方式,小结：,需要消耗能量,大分子物质,胞吐,（1）A代表分子；B代表；D代表。,（2）细胞膜从功能上来说，它是一层膜。,载体蛋白,磷脂双分子层,选择透过性,下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：,多糖,当堂检测,（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有_,（4）在ad的四种过程中，代表被动运输的是_。,一定的流动性,bc,C,d,（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号_;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_。,b,a,c,d,D,2.下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中