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文档简介

1,RC振荡电路的制作与调试,03,2,说课提纲,3,教材分析,本节教学内容是本章也是全书的一个重点，它既是前面放大电路和反馈电路的延续和拓展，是正反馈放大电路的应用，又是后续整机专业课程的基础，起到承上启下的作用。,4,教材分析,知识目标,1.理解正弦波发生器工作原理2.会制作正弦波发生器3.学会对RC正弦波振荡器的调试和测定,5,教材分析,能力目标,1.增进合作互助意识，养成认真细致、规范的职业素养2.提高运用所学知识解决实际问题的能力3.进一步强化安全意识，培养安全操作的实践能力,6,教材分析,情感目标,1.启发学生讨论、探究，对知识产生浓厚的兴趣，激发学习热情2.增强专业学习的自信心和求知欲，在学习中获得成功的喜悦,7,教材分析,8,教法分析,高职应用电子技术专业三年级学生,学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱。,喜爱项目化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。,1.学情分析,学生初步具备一定的专业基础知识，电子绘图能力和一定的电子技能。,9,教法分析,2.教学方法,实物演示,知识准备,评价任务,任务布置,情景教学法讲授分析法任务驱动法启发式教学法协作学习法,10,学法分析,做中学学中做,体现“以学生为主体”的自主式学习营造生动形象的教学情境，激发学生兴趣以任务驱动的方式培养学生“会观察，善思考”的习惯，掌握合作探究的学习方法，将知识转为能力,11,教学过程设计（2课时）,二、实物演示，创设教学情境（3分钟）,一、组织教学（提前两分钟）,了解学生情况，利于教学的顺利进行,演示课前准备好的一个简易音频发生器，引起学生注意，从而激发他们学习兴趣,12,教学过程设计,三、知识准备（22分钟）,1、由振荡电路的组成引出RC正弦波振荡电路,13,教学过程设计,2、分析RC串并联选频网络,14,教学过程设计（2课时）,3、分析RC正弦波振荡电路,=,振荡频率：,起振幅值条件：,15,教学过程设计,任务布置：RC正弦波振荡器的制作与调试,任务一绘制RC振荡电路,任务分解,任务二电路参数确定,任务三RC振荡电路的安装,任务四RC振荡电路的测量与调试,16,教学过程设计（2课时）,任务一绘制RC振荡电路,进一步熟悉RC振荡电路，熟悉multisim软件，提高学生的绘图能力,17,教学过程设计（2课时）,任务二确定电路参数，完成电路仿真,以小组竞赛的形式确定参数，完成仿真。,18,教学过程设计（2课时）,任务三RC振荡电路的安装,理实结合，充分调动学生学习积极性，提高学生动手操作能力,19,教学过程设计（2课时）,任务四RC振荡电路的测量与调试,教师巡回个别指导,学生分组测量与调试,20,教学过程设计,任务评价（10分钟）,检测评价（自检、互检）,交流讨论,分析总结（经验、困惑）,教师:启发、提示、点评,21,“RC正弦波振荡电路制作与调试”课堂教学评
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