教育知识与能力填空题测试

第一模块1. 教育的概念:2. 狭义的教育指（ ）3. 在我国教育一词最早出现在（ ）4. 教育的本质属性是（ ）5. 教育活动的基本要素是（ ）6. 关于教育的起源说，第一个正式提出的有关教育的起源学说是（ ），其代表人物有哪些( )7、认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（ ）起源说。代表人物是（ ）8、劳动起源说的直接理论的方法论基础是（ ）9、劳动起源说的代表人物有（ ）10、原始社会的教育（ ）（有或无）阶级性。与（ ）相结合。11、我国最早的学校教育形态出现在那个朝代（ ）12、西周以后出现了国学和乡学，其中六艺教育以（ ）为中心，六艺有哪几门课程构成（ ）13、斯巴达教育重视培养的对象是（ ）教育的内容几乎全是（ ）14、雅典教育培养的是（ ）15、四书指的是（ ）16、封建社会学校教育的特点（ ）17、在欧洲封建社会出现的两种教育体系是（ ）18、在欧洲奴隶社会出现的著名的两种教育体系是（ ）19、教会教育的是的是培养（ ），教育的内容是（ ）20、最早实现义务教育的是哪个国家（ ）21、教育学发展的四个形态（ ）22、中国第一个采用启发式教学的是（ ），世界第一个采用启发式教学的是（ ）23、因材施教的教育思想是谁提出的（ ）24、人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是（ ），出现在那个年代（ ）25、被称为“教育学的雏形”的是( )26、论说家的教育是（ ）的作品，又被翻译为雄辩术原理。27、学记把教育的作用概括为“化名成俗 ，其必由学，建国君民，教学为先”，说明了教育和（ ）的关系。28、西方第一个提出启发式教学原则的是（ ）29、产婆术是谁提出的（ ），又称为助产术。30、柏拉图的教育思想主要体现在哪部著作中（ ）31、亚里士多德的教育思想主要体现在哪部著作中（ ）32、亚里士多德重视教育（ ），（ ）是教育的最高目的。33、西方第一个专门论述教育问题的著作是（ ），作者是（ ）。34、大教学论的作者是（ ）,其教育思想有哪些（ ）（ ），（ ）。35、著名的白板说是谁提出的（ ），主张自然主义教育的是谁（ ）36、现代教育学之父是（ ），其代表作是（ ）。37、哪一本书的出版标志着规范、独立教育学的诞生（ ）。38、第一次论述了班级授课制和学年制的教育家是（ ），提出泛智教育思想的是（ ）。39、建立了教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学的教育家是（ ）40、“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验改造”的教育本质提出者是（ ）41赫尔巴特的教学思想中，传统的三中心是（ ）42、提出五步教学法的教育家是（ ）43、和传统教育相对应的新三中心是（ ）44、主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育的教育学家是（ ）45、提出四段教学法的教育家是（ ），主张活动课程，提出从做中学的教学原则的是（ ）。46、最早以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是（ ），其代表作是（ ）。47、苏联的教育部部长凯洛夫主编的（ ）总结了苏联社会主义教育的经验，对我国建国初期的教育产生很大影响。48、集体主义教育的思想是谁提出的（ ），我国第一本马克思主义的教育学著作是（ ），作者是（ ）。49、现代教育理论的发展中，教学与发展是（ ）写的，布鲁纳的（ ）一书提出了结构主义教学理论；倡导发现式学习。50、德国教育学家（ ）的（ ）创立了范例教学理论。51、提出掌握学习理论的教育学家是（ ）。52、（ ）决定教育的规模和速度、结构、内容和手段。53、人力资本论是（ ）提出的。54、（ ）决定了教育的性质，包括教育的领导权、（ ）（ ）。55、校园文化的核心是（ ）。56、内发论的代表人物有（ ）57、白板说代表（ ）的观点。58、（ ）教育在人的身心发展中起主导作用。59、个体身心发展有哪些规律（ 60、教育目的的概念：广义：狭义：61、教育目的的价值取向中，社会本位论代表人物有哪些？62、教育无目的论代表人物是（ ）。63、个人本位论代表人物有（ ）64、马克思的著作（ ）阐述了关于人的全面发展的学说，是我国确立教育目的的理论依据。65、实现人的全面发展的唯一途径是（ ）66、教育制度概念：67、影响学制的因素有（ ）68、现代学制最早出现在欧洲，西欧属于（ ）学制，美国属于（ ）学制，苏联属于（ ）学制。69、中国首次颁布的第一个现代学制是（ ）学制。70、代表实行新学制的的开端的学制是（ ）学制，颁布没有实施的学制是（ ）。71、中国第一个颁布并且实施的现代学制是（ ）。不允许男女同校，轻视女子教育的学制是（ ）。72、第一次规定了男女同校，我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ），中小学实行“六、三、三、”三段的学制是（ ）。73、义务教育的三个基本特征： 第二模块1、按照课程内容的属性可以把课程分为( )和（ ）。2、按照课程的组织方式，可以把课程分为（ ）和（ ）。3、根据课程的（ ），可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程，根据课程的任务课程可以分为（ ）、（ ）、（ ）。4、制约课程的三大因素是（ ）、 （ ）、（ ）。5、学科中心论的代表人物有（ ）、（ ）、（ ）。学生中心论的代表人物有（ ）、（ ）、（ ）。6、知识中心论的主要观点？7学习者中心论的基本观点？8、课程内容的选择依据？9、泰勒的目标模式基本观点有哪些？10、教学大纲的构成？11、（ ）是编写教科书和教师进行教学的主要依据。12、