少儿英语教学方法与技能一

课堂教学课件,主讲教师：外语系 邹和成 副教授,少儿英语教学方法与技能一（必修课）,2015-2016学年度第一学期,教学班级：2014级应用英语1班,进度表,2,Contents,平时成绩登记表,使用教材,3,总目录,张志远.儿童英语教学法.北京：外语教学与研究出版社, 2009杨文. 幼儿英语教学法. 北京：中国书籍出版社，2006张志远. 儿童英语教学法. 北京：外语教学与研究出版社, 2002胡春洞，包天仁.长春：中国当代著名英语教学法流派.吉林教育出版社,2002王蔷. 小学英语教学法教程. 北京：高等教育出版社, 2003周丽、傅怀德、李伦.听故事学英语.北京：北京出版社，1994,主要参考书目,其他参考书目：参见教材第366页 主要参考书目,总目录,4,四川工程职业技术学院,5,英语语言体系,5,总目录,6,少儿英语教学法涉及的学科,总目录,第一章 绪论 1 第二章 小学英语教学的特点和原则10第三章 外语教学法主要流派在小学英语教学中的应用29第四章 怎样教语音39第五章 怎样教词汇78第六章 怎样教语法119第七章 怎样教听、说、读、写141第八章 简笔画教学169第九章 英语童谣、歌曲教学192第十章 英语动画电影教学228第十一章 现代信息技术与小学英语教学244第十二章 小学英语课堂的组织306,少儿英语教学法（第三版）总目录,总目录,第一章绪论 1 第一节 小学英语教学的意义及目的1 第二节 研究和学习小学英语教学法的意义及方法2 第三节 小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观4第二章 小学英语教学的特点和原则10 第一节 小学英语教学的特点10 第二节 小学英语教学的基本原则16 第三节 小学英语教学的目标与要求21第三章 外语教学法主要流派在小学英语教学中的应用29 第一节 外语教学法主要流派简介29 第二节 外语教学法主要流派在小学英语教学中的具体运用34第四章 怎样教语音39 第一节 小学英语语音教学的意义39 第二节 小学英语语音教学的原则40 第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44 第四节 小学英语语音教学中的游戏活动案例59,小学英语教学法（第三版）总目录,总目录,第五章 怎样教词汇78第一节 小学英语词汇教学的意义和内容78第二节 小学英语词汇教学的原则79第三节 小学英语词汇教学的方法84第四节 小学英语词汇教学中的游戏活动案例105第六章 怎样教语法119第一节 语法教学在小学英语教学中的位置119第二节 小学英语语法教学的原则120第三节 小学英语语法教学的方法121第四节 小学英语语法教学中的游戏活动案例129第七章 怎样教听、说、读、写141第一节 小学英语教学中听、说、读、写教学的意义及原则141第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法142第三节 小学英语教学中听、说、读、写的游戏活动案例154第八章 简笔画教学169第一节 教学简笔画概论169第二节 教学简笔画的基本训练和基本技法170第三节 教学简笔画在小学英语教学中的应用180第四节 教学简笔画示例186,小学英语教学法（第三版）总目录,总目录,第九章 英语童谣、歌曲教学192 第一节 英语童谣、歌曲教学的意义和作用192第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193第三节 英文童谣、歌曲的教法198第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204第十章 英语动画电影教学228第一节 小学英语教学中使用动画电影的作用和意义228第二节 英语动画电影的选择229第三节 动画电影在小学英语教学中的应用232第四节 小学英语教学中动画电影的教法235第五节 小学英语教学中使用动画电影应注意的事项248第十一章 现代信息技术与小学英语教学244第一节 信息技术与小学英语教学244第二节 PPT与小学英语教学253第三节 网络与小学英语教学291第四节 电子游戏与小学英语教学302第十二章 小学英语课堂的组织306第一节 怎样备课306第二节 怎样编写教案312第三节 怎样上课316第四节 小学英语课堂教学与文化意识培养327第五节 小学英语课堂中教学管理技巧337,小学英语教学法（第三版）总目录,总目录,第四章 小组作业分工,11,第四章 怎样教语音39,12,第一节 小学英语语音教学的意义39第二节 小学英语语音教学的原则40第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44第四节 小学英语语音教学中的游戏活动案例59,总目录,第四章,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,13,第一节 小学英语语音教学的意义39,总目录,第四章,第四章 小组作业分工,课外学习参考资源,2012-6-24,14,(美)W迪克等著，庞维国译：系统化教学设计（第6版）张伯香：英美文学选读郭建中：文化语翻译郑海凌：文学翻译学胡文仲：中英（英语国家）文化习俗比较飞 白：诗海世界诗歌史纲,外文出版社：中国日报网：About 教学：/英美文学论文： ttp://book/10832638/#menu教育教学论坛： /,书籍资源,网络资源,补充练习,课程练习,主要内容,14,第四章 小组作业分工,语音语法词汇,系统了解传统英语语言的三要素,常规模式,应试模式,传统英语语言三要素,词汇语法语音,2012-6-24,15,15,课程练习,主要内容,2012-6-24,16,16,课程练习,主要内容,传统英语语言三要素,英语分类词汇表,2012-6-24,17,英语词汇系统,17,课程练习,主要内容,18,英语语法系统,课程练习,主要内容,18,2012-6-24,19,19,语音系统,字母体系,国际音标发音障碍修正,5个元音字母21个辅音字母字母发音表,课程练习,主要内容,第四章 小组作业分工,2012-6-24,20,20,课程练习,主要内容,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,21,第二节 小学英语语音教学的（五大）原则40示范性：指导和示范40示范步骤如下：单音示范结合单词示范对比其他音示范书写到黑板上示范讲解怎样发音学生集体模仿学生单个模仿教师纠正、练习模仿性：模仿与习得41对比性：对照与准确42整体性：字母与词汇43 例：英汉“g, h, w, y, r”五个辅音字母辅音方案真实性：语音与语调43,总目录,第四章,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,22,第二节 小学英语语音教学的（五大）原则40对比性：对照与准确42,总目录,第四章,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,23,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容：语音语调语流教学44 字母和音标的单音教学 单词的拼读教学 语调、连读、意群停顿和节奏方法44小学英语语音教学的常用方法44怎样教字母48怎么教音标52怎样教拼读54怎样教语调57怎样教节奏58,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,24,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容44方法44小学英语语音教学的常用方法44（1）示范模仿法44（2）对比启发强化训练法44（3）归纳演绎法45（4）纠正鼓励法45（5）拼读法45（6）绕口令练习法45（7）说唱练习法46（8）游戏练习法47,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,四 是 四，十 是 十，十 四 是 十 四，四 十 是 四 十。,汉语绕口令46,幽默 图片 英语绕口令,第四章 小组作业分工,1、初入江湖： 化肥会挥发2、小有名气： 黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方： 黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑4、天下闻名： 黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑 会飞花 5、一代宗师：黑灰化肥会挥发 发灰黑讳为飞；灰黑化肥 会挥发 发黑灰为讳飞花6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发 发灰黑讳为黑灰花会飞； 灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会 回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞 花回化为灰。,幽默 图片 英语绕口令,第四章 小组作业分工,27,I wish you were a fish in my dish. Peter Piper picked a peck of pickled pepper. A big bug bit the back of a big black pig.She sells seashells by the seashore, and the seashells she sells by the seashore are not hers.She sells seashells by the sea shore. The shells she sells are surely seashells. So if she sells shells on the seashore, Im sure she sells seashore shells. One-One was a racehorse. Two-Two was one, too. When One-One won one race, Two-Two won one, too.,英语绕口令46,幽默 图片 英语绕口令,28,Can you imagine an imaginary menagerie manager imagining managing an imaginary menagerie? Cheryls chilly cheap chip shop sells Cheryls cheap chips. Fred fed Ted bread, and Ted fed Fred bread. Give papa a cup of proper coffee in a copper coffee cup. Old oily Ollie oils old oily autos. Sheep shouldnt sleep in a shack. Sheep should sleep in a shed. Silly Sally swiftly shooed seven silly sheep. The seven silly sheep Silly Sally shooed shilly-shallied south. These sheep shouldnt sleep in a shack; sheep should sleep in a shed. A snow-white swan swam swiftly to catch a slowly-swimming snake in a lake.,幽默 图片 英语绕口令,第四章 怎样教语音39,29,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容44方法44怎样教字母48 字母教学活动 1 48 字母教学活动 2 50,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,幽默 图片 英语绕口令,第四章 小组作业分工,2012-6-24,30,30,课程练习,主要内容,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,31,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容44方法44怎么教字母48 字母教学活动 1：各单元已出现的字母A-L 48 字母教学活动 2：学习26个英文字母名称 50,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,课外补充：26英文字母、单词及图片（PPT）26个英语字母手写体示范（PPT）26个字母发音规律及英语字母组合发音表（Word）,第四章 小组作业分工,图解英语字母表（第1-10个）（Aa-Ji）,返回至第五章总目录,返回至全书总目录,返回：第四章 怎样教语音,图解英语字母表（第11-20个）（Kk-Tt）,返回至第五章总目录,返回至全书总目录,33,返回：第四章 怎样教语音,图解英语字母表（第21-26个）（Uu-Zz）,返回至第五章总目录,返回至全书总目录,34,返回：第四章 怎样教语音,35,英语字母分类韵律教学法,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,用对照法学习g，h，w，y，r五个辅音字母中的辅音因素51,第四章 怎样教语音39,37,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容44方法44怎么教音标52 音标教学活动 1 52 音标教学活动 2 53音标教学活动 3 54,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,四川工程职业技术学院,语音: 国际音标,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,38,第四章 怎样教语音39,39,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容44方法44怎样教拼读54拼读教学活动 1 54拼读教学活动 2 56,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,40,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容44方法44怎样教语调57语调教学活动 57,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,41,第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法44内容44方法44怎样教节奏58节奏教学活动 58（1）数数字 58（2）说唱儿歌 59,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,第四章 怎样教语音39,42,第四节 小学英语语音教学中的游戏活动案例59 语音教学游戏，是在教师指导下以练习发音和听音为主要目的的、有规则的游戏。是小学生非常喜爱的一种教学方式。 游戏活动1 60游戏活动6 67 游戏活动2 61游戏活动7 72 游戏活动3 62游戏活动8 73 游戏活动4 63 游戏活动9 74 游戏活动5 65游戏活动10 76,总目录,第四章,返回：第四章 怎样教语音,第四章 小组作业分工,第五章 怎样教词汇78,43,第一节 小学英语词汇教学的意义和内容78第二节 小学英语词汇教学的原则79第三节 小学英语词汇教学的方法84第四节 小学英语词汇教学中的游戏活动案例105,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,传统英语语言三要素,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,44,英语分类词汇表,2012-6-24,45,英语词汇系统,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,45,第五章 怎样教词汇78,46,第一节 小学英语词汇教学的意义和内容78,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,任何语言的语言结构都是其语言的基本骨架，而词汇是语言的基本器官和血肉，如果没有词汇，语言结构就没法表达意义。也就是说，没有词汇，就没有语言，人就不能言语，人类的思维活动就无法完成，因为人与人之间的交流时通过由词构成的句子来实现的。我们说的每一个句子，每一段话，都是有一个个词语构成的。一个人要听懂别人的意思，或清楚地表达自己的思想感情，首先必须积累一定量的词汇。试比较：单音字：汉语、英语都有使用。叠音字：汉语耳语常用，英语少用。儿童学英语，最好从周围日常接触的人或物开始，容易上口。,第五章 怎样教词汇78,47,第一节 小学英语词汇教学的意义和内容78,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,第五章 怎样教词汇78,48,第二节 小学英语词汇教学的原则79直观性79实物直观80形象直观80语言、动作直观80情景性80用情景录音教单词81用情景对话教单词81用情景造句教单词82用配插图、做动作、说童谣、唱儿歌、做游戏、列图表、找谐音等愉快活动创设情境教单词82对比性：近义词、同义词、反义词、对应词和同音词等的对比82重复性：记忆是识记、保持、再认识和会议的方式对经验的反映 83,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,第五章 怎样教词汇78,49,第二节 小学英语词汇教学的原则79对比性：近义词、同义词、反义词、对应词和同音词等的对比82,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,近义词：biglarge，smalllittle 反义词：tallshort，thinfat 对应词：fatherson，motherfather 同音词：sonsun，oneown,返回：第二节小学英语词汇教学的原则,第五章 怎样教词汇78,50,第二节 小学英语词汇教学的原则79重复性：记忆是识记、保持、再认识和会议的方式对经验的反映 83,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,记忆是以识记保持再认识回忆的方式对经验的反映，而识记保持再认识回忆是彼此机密练习的完整过程，在教完学生识记英语单词之后，必须进行保持再认识回忆的过程，而完成这一过程的最好方方法便是重复，反复练习。艾宾浩斯（Ebbinghaus, Hermann）的遗忘曲线规律指出：遗忘的进程是不均衡的，在识记后最后最初的一阶段遗忘得比较快，而后逐渐变慢。因此，在小学英语词汇教学中，针对这样的规律和小学生记忆力好但学的块业务你过得快的特点，教师就应当让学过的单词有计划、系统地复现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。,返回：第二节小学英语词汇教学的原则,第五章 怎样教词汇78,51,第三节 小学英语词汇教学的方法84注意事项：教师自备例子教单词；教师启发学生说出单词；利用实物呈现单词；利用简笔画、图片、地图、模型、电教设备等直观教具来展开教学活动；利用魔法和形态动作来教单词，如刷牙、打乒乓球等；利用近义词、反义词来解释单词；利用上、下词义来讲解释单词，如cook，fry，boil，bake；利用母语对个别专有名词或抽象名词进行简明翻译；传射情景，里哟农户童谣、歌曲、游戏教单词；利用可能出现的错误和容易混淆的词来教单词。,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,第五章 怎样教词汇78,52,第三节 小学英语词汇教学的方法84用实物教单词85用实物教单词活动1 86：6个颜色词：red, yellow, green, blue, pink, white用实物教单词活动2 87：听懂open, take out 两个动词，复习pen, pencil, pencil-box, book, schoolbag, two books用图画教单词89用图画教单词活动1 90：运用图标训练学生以旧带新拼读单词。用图画教单词活动2 91：用简笔画教单词church。用图画教教单词活动3 92：用简笔画教kite。用动作教单词93用动作教单词活动1 95：学习和练习动词:listen, open, get, take, give;名词:door, breakfast, sausage, dog;形容词:hungry, little。用动作教单词活动2 97：用手势教数字。,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,返回：第二节小学英语词汇教学的原则,颜色产生的情绪和象征意义,计数的方法,西方人士表示110的基本手势数数的手势：见下表,2018年2月2日星期五,56,2018年2月2日星期五,57,2018年2月2日星期五,58,第五章 怎样教词汇78,59,第三节 小学英语词汇教学的方法84用语境教单词98用语境教单词活动1 99：设置情景教stone。用语境教单词活动2 100：在学过的句型中学习banana和orange。用童谣歌曲教单词100用童、谣歌曲教单词多动1 101：用熟悉的儿歌曲调自填教学内容，练习形容词short, tall, fat, thin。用童、谣歌曲教单词多动2 102 ：直接选用“There Are Seven Days”这首儿童歌曲来练习一周七天的名称。用童、谣歌曲教单词多动3 104：用口诀、顺口溜、儿歌记忆单词。,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,第五章 怎样教词汇78,60,第四节 小学英语词汇教学中的游戏活动案例105学习类游戏活动案例 活动目的 105：学习单词book, pen, desk ,map, bag, pencil。练习、巩固类游戏活动案例游戏活动1 107：打响指（thumper）,练习数字词、一周七天的名称单词和12个月的名称单词。游戏活动2 108：巩固单词name。游戏活动3 110：复习单词。游戏活动4 111：复习单词eyes, ears, nose, mouth, leg, hair, face, knee, foot, arm, shoulder。游戏活动5 111：单词复习与扩展。游戏活动6 112：Hot Seat（如坐针毡）。游戏活动7 113：Last One Standing（最后的胜利者）。游戏活动8 114：Scrambled Letters（打乱字母顺序的单词）。游戏活动9 115：Assembly Line Master（装配线上的怪物）。游戏活动10： 听歌学单词： 116,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,第五章 怎样教词汇78,61,第四节 小学英语词汇教学中的游戏活动案例105学习类游戏活动案例练习、巩固类游戏活动案例游戏活动10 116 听歌学单词：Take Me to Your Heart-Michael Learns to Rock,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,62,（1） 听歌并填上所缺的歌词，同时选择黑体部分单词的正确形式。Hiding from the and snow/slowTrying to but I wont let . Looking at a crowded/clouded .Listening to my own beatSo many people all around the . Tell me where do I find like you girlTake me to your heart take me to your . Give me your hand/heart before Im old/coldShow me what love is havent got a clue/crewShow me that wonders can be true/throughThey say nothing/something lasts foreverWere only here . Love is now or neverBring me far .,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,63,Take me to your heart take me to your . Give me your hand/heart and hold meShow me what love is - be my guiding .Its easy take me to your heartStanding on a mountain . Looking at the moon through a clear blue .I should go and see some .But they dont really/ready comprehendDont need too much talking/walking without saying . All I need is someone/no one who makes/takes me wanna sing/think,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,64,（2） 写出下列词语的反义词。someone . nothing . true . high . easy . clear . old .,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,65,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,说出歌词中哪个单词的意思是UNDERSTAND? 说出歌词中哪个单词的意思是NEVER END? 歌词中哪个词的意思是TOO MANY PEOPLE IN ONE PLACE? 歌词中哪个词语表示HAVE NO IDEA?,66,总目录,第五章,返回：第五章 怎样教词汇,第六章 怎样教语法119,67,第一节 语法教学在小学英语教学中的位置119第二节 小学英语语法教学的原则120第三节 小学英语语法教学的方法121第四节 小学英语语法教学中的游戏活动案例129,总目录,第六章,返回：第六章 怎样教语法,英语语法之 句法English Grammar: Syntax,68,英语语法系统,总目录,第六章,68,第六章 怎样教语法119,69,第一节 语法教学在小学英语教学中的位置119英语语法是帮助实现交际目的的手段，因此，英语语法教学必不可少。交给儿童英语语法，是为培养儿童运用英语的能力服务的。119,总目录,第六章,返回：第六章 怎样教语法,英语语法之 句法English Grammar: Syntax,第六章 怎样教语法119,70,第二节 小学英语语法教学的原则120交际性实践性多样性阶段性,总目录,第六章,返回：第六章 怎样教语法,英语语法之 句法English Grammar: Syntax,第六章 怎样教语法 119,71,第三节 小学英语语法教学的方法121语法教学活动1 122：用图画教语法。语法教学活动2 125：用自编童谣记忆语法规则。语法教学活动3 126：用表格教语法知识。语法教学活动4 127：设置上下文情景，利用逻辑的必然联系来讲解和操练语法结构“to have to”和“dont have to”。 语法教学活动5 128：使用图表教名词复述的构成规则。,总目录,第六章,返回：第六章 怎样教语法,英语语法之 句法English Grammar: Syntax,第六章 怎样教语法119,72,第四节 小学英语语法教学中的游戏活动案例129游戏活动1 129：用“parrots”游戏练习正在进行时。游戏活动2 130：用语法表格复习已学过的任何语法点和单词。游戏活动3 132：确认语法错误，培养发现和改正错误的能力。游戏活动4 133：培养学生用词连句的能力。游戏活动5 134：词汇、语法、时态及句型练习。游戏活动6 135：培养学生用英语提问的能力。游戏活动7 136：自编儿歌区分名词性和形容词性物主代词的用法。游戏活动8 136：“Tick Tick Tick”（计时活动）。游戏活动9 137：Shopping List Game（列购物单游戏）。游戏活动10 139：Wallys World（威利的世界）。,总目录,第六章,返回：第六章 怎样教语法,英语语法之 句法English Grammar: Syntax,第一节 小学英语教学中听、说、读、写教学的意义及原则141第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法142第三节 小学英语教学中听、说、读、写的游戏活动案例154,第七章 怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第一节 小学英语教学中听、说、读、写教学的意义及原则141 听、说、读、写是人们运用语言进行交际活动必不可少的思想基本语言技能。141 语言的学习过程是一个有序的过程，表现为信息的输入和输出，即必须以一定量的新消息输入为前提。141 听、说、读、写技能的训练既是英语教学的目的，也是教学赖以进行的手段。142,第七章怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法142一. 听、说技能的训练1411. 听力的常用训练方法142 1）听音会意143 2）听音跟读144 3）听音画图、连线145,第七章 怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,4）听音指图、涂色1465）听音标号1466）听音表演1477）听音说唱（chant）1478）听音默写147,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法142一. 听、说技能的训练1412. 说的常用练习方法142 1）跟读148 2）朗读148 3）背诵148 4）其他149,第七章 怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法142二. 读、写技能的训练1411. 读的技能的训练150 1）范读150 2）跟读150 3）情景朗读150,第七章 怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,4）集体朗读1515）小组朗读1516）个别朗读151,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法142二. 读、写技能的训练1411. 小学生写的技能训练151 1）教书写151 2）抄写152 3）听写152 4）填写152,第七章 怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,5）仿写1536）看图写话1537）自由写作154,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法142三. 听、说、读、写的综合训练154 1）看图说话写话154 2）看图听音仿说仿写154 3）看图读单词说句子写单词写句子154 4）听音朗读说唱154 5）听音朗读学唱154 6）听音指图听音重复听音说话听音写话154,第七章 怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第三节 小学英语教学中听、说、读、写的游戏活动案例154一. 培养听、说的游戏活动案例 游戏活动1 158 游戏活动2 158 游戏活动3 159 游戏活动4 160 游戏活动5 160,第七章 怎样教听、说、读、写,总目录,第七章,P.141,游戏活动6 162游戏活动7 164游戏活动8 165游戏活动9 166游戏活动10 167,返回：第七章 怎样教听、说、读、写,第一节 教学简笔画概论169第二节 教学简笔画的基本训练和基本技法170第三节 教学简笔画在小学英语教学中的应用180第四节 教学简笔画示例186,第八章 简笔画教学,总目录,第八章,P.169,返回：第八章 简笔画教学,第一节 教学简笔画概论169一. 什么是简笔画？169 简笔画使用简单的线条所勾画的辅助板书与语言生动形象地说明教学内容的简单图画。 二、教学简笔画的特点和基本要求 169,第八章 简笔画教学,总目录,第八章,P.169,返回：第八章 简笔画教学,第一节 教学简笔画概论169二、教学简笔画的特点和基本要求 170,第八章 简笔画教学,总目录,第八章,P.169,返回：第八章 简笔画教学,第二节 教学简笔画的基本训练和基本技法170一. 基本训练171 1. 基本线条的画法171 2. 基本图形的画法171,第八章 简笔画教学,总目录,第八章,P.169,返回：第八章 简笔画教学,第二节 教学简笔画的基本训练和基本技法170二.基本技法172 1. 人体教学简笔画的基本技法172 （1）线杆法 （2）角胸法 （3）方身法 （4）园身法 2. 面部教学简笔画的基本画法176 3. 其他类教学简笔画的基本画法178,第八章 简笔画教学,总目录,第八章,P.169,返回：第八章 简笔画教学,第三节 教学简笔画在小学英语教学中的应用180一. 简笔画教学应注意的事项181二. 具体应用182,第八章 简笔画教学,总目录,第八章,P.169,返回：第八章 简笔画教学,学习新词182词义对比182词义解释182教句型和语法183教课文183借用简笔画趣味教学184,第四节 教学简笔画示例186,第八章 简笔画教学,总目录,第八章,P.169,返回：第八章 简笔画教学,第一节 英语童谣、歌曲教学的意义和作用192第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193第三节 英文童谣、歌曲的教法198第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204,总目录,第八章,P.192,第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,第一节 英文童谣、歌曲教学的意义和作用192定义：童谣是符合儿童年龄特点的、有韵脚、有意境、有节奏、充满童趣、朗朗上口的一种说唱形式。 192意义和作用：在小学英语教学中，使用英文童谣和歌曲教授英语，符合小学生的年龄特点，有利于他们学习英语。音乐与语言两者都有句子、韵、重音和重复。曲调中有些强弱快慢的变化就是来自与人们的语言，经常说唱英文童谣、儿歌能使小学生对英语的重音、节奏、句子的结构等加强掌握与理解，如善于辨别英语的发音，掌握其重音、节奏、语句、语调等，因为唱歌是要求吐字清楚，这对培养小学生正确发音有很大帮助。学习英文儿歌、童谣和歌曲除了能帮助儿童学习英语语音和节奏，也可以学习、巩固语法与词汇，而最重要的是能提高英语学习的兴趣。让学生在拍拍手，说说童谣，唱唱歌，做做游戏中不知不觉地打好学习英语的基础。193,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193 一. 内容应有趣并未小学生所理解193 二. 歌词内容能用动作表现194 三. 应多选用歌词为第一人称的童谣、歌曲195 四. 歌词要有重复，有发展的余地195 五. 根据教材自编自填说唱次和歌词196 六. 其他方面的选择198,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193 一. 内容应有趣并未小学生所理解193 单词应生动形象，歌词在语言上最好浅显易懂； 内容主要以讲述动植物、自然现象、日常用语、文化哦偶、道歉、交通工具、身体部位、节日等为主； 选择的内容可以稍微向前发展一步。,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择,第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193 二. 歌词内容能用动作表现194念唱童谣或儿歌时要有一定的韵律和节奏；既范唱，有要引导想象。,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择,第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193三. 应多选用歌词为第一人称的童谣、歌曲195亲切感强。,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择,第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193四. 歌词要有重复，有发展的余地195使小学生感到熟悉，便于记忆。,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择,第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193 五. 根据教材自编自填说唱次和歌词196 学会句型后，可选择所学句型编排有节奏的说唱形式。,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择193 六. 其他方面的选择198小学英语童谣、歌曲不宜太长，应当比较简单、短小，旋律动听，节奏明快，词曲结合自然，易于上口，内容与形式统一，有一定的艺术性。选择时避免内容单一化，应广泛挑选各种题材、性质的歌曲，贴近生活，适合交际，能促进认知的发展。,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,第三节 英文童谣、歌曲的教法198一. 事先欣赏199二. 解释歌词199三. 示范说、唱199四. 教说、唱199 1. 运用动作叫说、唱：Two Little Black Birds 199 2. 运用教具叫说、唱：Walk，Walk，Walk ; 201 What Are You Doing? 202五. 形式多样，复习巩固203 1. 复习的形式204 2. 复习的时间204 3.复习的方法204,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204一. 教数字及日常用语类 204二. 教词汇类 207三. 教套语类 209四. 教句型、语法类 210五. 其他童谣教学活动 213,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204一. 教数字及日常用语类204 1. 说唱“Five Little Elephants”204 2. 教唱“Ten Little Indian Boys”206,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：二. 教词汇类207,第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204二. 教词汇类207 1. 说唱“Hello，Come，Stop”207 2. 说唱“The Train”207 3. 歌唱“Head，Shoulders，Knees and Toes”208,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：二. 教词汇类207,第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204二. 教词汇类2071. 说唱“Hello，Come，Stop”207,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,Hello, Robot,Hello, Robot,Come here, come here,Come, come, come.,Go, Robot, Go, Robot,Go, go, go.Stop Robot, stop, robotStop, stop, stop.,返回：二. 教词汇类207,第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204二. 教词汇类2072. 说唱“The Train”207,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,Coffee, Coffee,Milk and sugar, milk and sugarStrawberries and cream, strawberries, and creamChocolate cake and chocolate biscuits Chocolate cake and chocolate biscuits,Fish and chipsFish and chipsFish and chipsSoupS-O-O-O-U-P,返回：二. 教词汇类207,第四节 童谣、儿歌典型教学案例示范204二. 教词汇类2073. 歌唱“Head，Shoulders，Knees and Toes”208,第九章 英语童谣、歌曲教学,总目录,第九章,P.192,返回：第九章 英语童谣、歌曲教学,返回：二. 教词汇类207,第