九下 1《诗两首》(《我爱这土地》、《乡愁》)课件.ppt

1诗两首,我爱这土地艾青乡愁余光中,龙感湖中学九（1）班2015年12月,我爱这土地,艾青,谁不爱自己的母亲谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌我爱这土地。虽仅仅10行，共110字，但六十多年后的今天，当我们捧读它时，内心依然会受到强烈的震撼，这是为什么呢？今天，我们起去感受诗人澎湃着的灵魂。),我爱这土地,作者简介：艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：大堰河黎明的通知归来的歌等。,太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活无论旧的还是新的都要求在新诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。,我爱这土地,时代背景,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,我爱这土地,假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉,朗读,诵读鉴赏：1.有感情地诵读这首诗，品味其缠绵而深沉的爱国情思。,2.诗歌运用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。,指点迷津,要真正理解诗歌，就要了解产生诗歌的特定生活情境。资料显示：本诗写于抗战初期的1938年。当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂掠夺，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。作为诗人的艾青，在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，坚定地汇入了民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。正如他所说，他“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”。,意象,暴风雨打击的土地,汹涌着悲愤的河流,无止息的激怒的风,来自林间的无比温柔,遭受侵略蹂躏的祖国,悲愤和激怒的人民的反抗精神,对光明的向往和希冀,生死眷恋土地的鸟,诗人对祖国的挚爱深情,黎明,充满生机与希望的解放区,1诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？,诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。,2诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？,课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉“眼里常含泪水”，诗人的感情何以浓烈至此呢？怎样理解“土地”这个形象的含义呢？（引导学生结合写作背景解读）,理解品味,目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，诗人心中的痛苦也愈强烈。这两句诗是全诗的精华，也是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是对全民族普遍的爱国情绪的浓缩。诗人以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。,3诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解？,“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。,这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力、用整个生命去歌唱祖国的英雄，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它挚爱的土地融为一体，这表达了诗人对土地的眷恋；将自身融进大地，隐含了诗人勇于牺牲自我之意-生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。这是诗人为了把自己的爱永远留给土地，而做出的郑重庄严的抉择。,我爱这土地,“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。,艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！,全班齐诵,诗人曾说：“我的悲哀比别人的深些，因而我的声音更凄切。”下面，我们就用这种“凄切”的声音再一次深情地吟诵一遍这首诗。假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉,也许我们今后再也不会面临诗人所面临的民族苦难了，但是那种强烈的民族忧患意识和深沉的民族情感，我们决不能丢掉。下面请同学们联系我们所处的时代，以“假如我是一只鸟”为开头，仿照课文的形式，尝试着“填”一首诗。,拓展延伸,我爱这土地,假如我是一只鸟，也应该用的喉咙歌唱：这被所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的的河流，这无止息地吹刮着的的风，和那来自林间的无比温柔的然后我死了，连羽毛也在土地里面。为什么我的嘴角常含？因为我对这土地爱得深沉,可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：笑容、笑眼、埋葬、融化、夕阳、朝霞、啼血、圆润、愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱的深沉,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉,做好准备学习下一首！,乡愁余光中,乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到关于“愁的话题:少年不知愁滋味，为赋新词强说愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁白发三千丈，缘愁似个长问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西,1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？,余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。,至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。著名文集有白玉苦瓜、灵河、石室之死等。,后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,乡愁,点击听范读！,1.请同学们合上课本，凝神细思，现在诗里的哪些词语留在了你们的脑海里顺序可以颠倒吗？为什么,邮票小时船票长大坟墓后来海峡现在,2.请大家再默读一遍课文，圈画出这些形象前面的修饰语，并让这些形象逐渐清晰起来，并变成可以看得见、摸得着，可触可感的立体形象。,一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡,3.这四个鲜明的形象，分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。那么，这里面到底隐藏着一些怎样的“让人忧伤”的故事呢？请大家任选一个小节，以这个小节中的形象为核心，放飞心灵，想象一个合情合理的“乡愁”故事。,小时候邮票小小母子分离含情依依个人思乡之情长大后船票窄窄夫妻分离相思殷殷逐层后来坟墓矮矮母子死别哀痛浓浓推进现在海峡浅浅游子与大陆分离悲怆深深普遍的家国之思,合作交流,运用“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”“一枚、一张、一方、一弯”等词，是不是说明余光中的乡愁比较淡呢？,不是。李清照用“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，强调“愁”之深重；而余光中却正语反说，故意把浓重的乡愁寄托于这些看似的“渺小”形象上，不动声色地反衬出了思乡之情的浓烈。再者，同一位置上运用叠词，也使全诗低回掩抑，如怨如诉；数量词“一枚”“一张”“一方”“一湾”的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。,思考：本文表现怎样的主题?,这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。,作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。,余光中乡愁一诗的构思特点：,1、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。,乡愁这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？,2、同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调。,下面以“母爱”为题，请同学们联系我们的感受，以“小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。”为开头，仿照课文的形式，尝试着“填”一首诗。,拓展延伸,小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。现在啊，母爱里，它，。长大后，母爱里，它，。后来啊，母爱里，它，。,小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。现在啊，母爱装在书包里，背着它，信心满满。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。后来啊，母爱长在银发上，看着它，温暖永远。,深情朗读：,席慕蓉乡愁,故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起,故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离,别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去,比较阅读：阅读余光中的乡愁，与席慕容的乡愁你更喜欢哪一首？为什么？,根据