2017中考语文第2讲词语的理解与运用课件.ppt

第2讲词语的理解与运用,词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点。中考考查的范围有：(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。(2)近义词(同义词)的辨析。(3)关联词的选用。(4)理解具体语境中词语的含义。(5)正确使用成语。其主要题型有：选择填空式；结合具体语境简答表述式。以选择题居多。,这些题目中所涉及的词语，大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。值得关注的是，近年来，成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。从题型来说，主要是以选择题为主，兼顾主观题。此外，一些省市考查了网络流行语，例如“蛮拼的”“醉了”等，体现出“生活处处皆语文，语文时时现生活”的大语文观。这就要求考生做个有心人，养成随时积累的习惯。,词语的辨析(含同义词、近义词、关联词),(2016东营)依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分),(1)青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界_了数以百万计疟疾患者的生命。,(2)“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_党和国家一切工作。(3)实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是_优秀传统文化的本意所在。A挽救贯串传扬B拯救贯串传扬C拯救贯穿弘扬D挽救贯穿弘扬,【思路点拨】此题考查学生对词语的辨析能力，“挽救”着重于设法从危险中救出来，如挽救生命，挽救失足青少年。“拯救”指援救，多用于上对下，如拯救灾民于水深火热之中，拯救人类，拯救人民，拯救家族。因此(1)处用“挽救”，排除BC。“贯穿”和“贯串”都有从头走到尾穿过一个或一系列事物的意思，都是动词。“贯穿”一般用于具体事物。“贯串”一般用于较抽象的事物。因,此(2)处使用“贯穿”，所以排除A，选择D。另“传扬”的意思是广泛宣传、传播开去或者宣扬；“弘扬”则是发扬光大的意思。显而易见，(3)处应用“弘扬”。这样多角度出击，选题更有把握。,【参考答案】D,解题技巧,第一，掌握辨析同义词的一般方法，辨析同义词最基本的方法是去同存异。遇到词义相近的词，先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，判断其“异”在何处，最后再考察语境，看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”，把握这两个字的区别就能很好地区别了。注意辨析同义词的一般规律，如根据词语搭配的对象不同来,辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。又如根据词性和语法的功能不同来辨析。如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思，但“阻挡”是动词，在句中一般作谓语；“障碍”是名词，在句中一般作主语或宾语。还可根据感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等方面来辨析。,第二，熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个方面命题：在句子中填写关联词语；判断在具体语境中关联词语运用是否恰当。做好关联词语类试题，我们应注意并思考五个问题：关联是否明确(如“不管”“尽管”“不是就是”“不是而是”等)；搭配是否恰当(如“只要就”“只有才”等)；关联词语是否完整；关联词语位置是否恰当；关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。这类考题一般在修改病句中考查。,正确使用词语(含成语、熟语),【思路点拨】此题考查学生对成语的理解和运用能力。做这样的题目时，可以根据语境，通过整体感知和迁移的方法来确定答案，不可望文生义。A项“抑扬顿挫”多用以形容声音高低起伏和停顿转折。此处用以形容情节，使用不当。C项“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前。使用有误。D项“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。此处望文生义，仅按照字面意思理解，导致错误。,【参考答案】B,解题技巧,(一)语意重复类成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意，如果用来形容“集市”就错了。如：集市上人很多，熙来攘往，门庭若市。这个句子明显存在错误。,(二)望文生义类日常生活中我们往往通过字面意义简单地理解成语的涵义，导致使用错误。成语突出的特点是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵。如：虽然他有不可推卸的责任，但因为认错态度好，所以罪不容诛。(罪不容诛指判处死刑也不足以抵偿，形容死有余辜，可改为“罪不至死。”),(三)色彩失当类感情色彩中褒贬误用是考查的重点，感情色彩变化则是难点。例如“灯红酒绿”这个成语，有的同学只知道它有贬义，用以形容寻欢作乐的腐化生活，而不知它还可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是中性词。,(四)对象与范围失当成语词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象、范围。如成语“汗牛充栋”仅