2016 从百草园到三味书屋.ppt

,从百草园到三味书屋,鲁迅,茅中韩,读准字音,确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）宿儒（）敛（）脑髓（）陌生（）觅食（）竹筛（）秕谷（）窦（）蝉蜕（）书塾（）渊博（）倜傥（）人声鼎沸（）豁（）人迹罕至（）,zo,q,shn,ji,lng,mo,chn,cun,shnh,hu,lin,su,m,m,shi,b,du,hn,tu,sh,yun,dng,r,ttng,整体感知,快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？,以空间变化为顺序安排材料,过渡承上启下（9）,百草园的生活（18）,三味书屋的生活（10尾）,研读“百草园”部分，思考：,百草园对作者意味着什么？1、请从文中找一个合适的语句加以作答。2、作者为什么这么说？结合文中相关内容说说理由。,精读探究,阅读训练,我的乐园,小组合作：1、第2段描写的景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。这一切在童年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃，情趣盎然。请对此段景物描写的方法做简要分析。2、有人认为美女蛇的故事是赘笔，与百草园是我的乐园无关，没必要写。你是否同意？简要说明理由。,整体,局部,写作顺序,先静景,后动景,先动物,后植物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌和木莲,覆盆子,写景的顺序：,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜色,比喻、拟人、排比,修辞手法赏析：,这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。,春末,盛夏,秋天,研读“三味书屋”部分，思考：,书塾的先生给作者留下了怎样的印象？鲁迅对先生的态度如何？鲁迅笔下的三味书屋里的生活又是怎样的？试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。,三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。一说：“三味”是“读经味如稻粱，读史味如肴馍yom，读诸子百家味如醯醢（xhi醯是醋，醢是酱，调料。）书屋柱子上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。二说：布衣暖，菜根香，诗书滋味长。,“三味书屋”的“三味”：,细读第七节，思考：,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，表现出孩子们的兴奋、惊喜之情以及从中感受到的无限乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,纵观全文，你觉得鲁迅是带着怎样的情感来写作本文的？,主旨探究,朝花夕拾,朝花夕拾是一部散文集，共收集10篇文章，大部分都是回忆作者童年、少年时代生活的文章。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了。,原名为旧事重提，后改为朝花夕拾。“朝花”喻童年美好的生活，“拾”回忆往事。意为:早晨坠落的花晚上捡拾起来意味着回忆以前的生活。,写于1926年，写作缘起和本意，鲁迅有过明确的说明。他在朝花夕拾小引中说道，这本散文集是在北京至厦门这段时间写的，在广州编定，其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻