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1/3青年教师班主任专业培训班培训心得史梁珍听完张秀娟老师的讲座，她大气温婉的教育理念，感性智慧的语言，都让我们惊叹之余，内心进行了深刻的思考。其中有一点，对我个人而言，是特别有启发的。张老师说糟糕的的教育是“破例”，应该给予学生规则。不能因为自己的喜好，随意改变。反思自己的行为，虽然我没有做过班主任，但我设想一下，恐怕我的教育很可能就是这种糟糕的理念的体现。从张秀娟老师的语言中，可以感受她的教育已经形成了自己的风格。我个人认为，一个好的班主任一个热爱学生的教师，一定都有十分丰富的内心体验。第一，和学生的亲近感。这是一种教师和学生之间的依恋性的情感体验；第二，理解感。这是一种和学生之间由“忘年交”而带来的喜悦的体验；第三，期望感。这是一种教师对学生发展的可能性暗含期待的体验。在张老师的教育理念中，这些都得到了完美的体现。朱敏张老师说“用心就能感动，有时候只是时间问题而已”。首先从学生的需要来思考问题。学生的需要是是教2/3师教学的起点，只要从学生的需要出发，学生就更容易接受教师的教育。学生的需要不仅仅只表现在学习上，而是表现在生活的各个方面。其次，亲其师方能信其道。如果想获得学生的爱戴，就必须先爱学生，把学生当成自己的朋友。不要把自己的意志强加给学生，而要用自己的言行去影响学生，不要帮助学生去决策什么，而是要让学生自己学会决策。就像张老师所说，不要仅仅用自己的方式去“爱”学生，有时那样的“爱”并不是学生自身所需要的。再次，徐特立曾说“教师要了解情况，了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说“尽可能深入了解每个学生的精神世界这是教师和校长的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。张老师也着重强调要加强家校联系，让家庭教育发挥作用，只有形成家校合力，才能更好的培养学生，做到“爱”学生。徐文强3/3这次活动中张秀娟老师用她生动的语言和我们分享了她的班主任经历。听完之后，我感觉张班主任工作真的很有水平，他处理每一件事情就像完成一件艺术作品，充满了艺术感。班主任工作是一项十分具有创造性和挑战性的工作，当班主任不但光荣，而且是一件很快乐的事情，你每天面对的是不同的学生，可能会发生不同的事情，看你如何去处理得当，如何去创造性的发挥你的特长，你的专业技能，如何与时俱进，这就考验你的智慧、检验你的艺术、挑战你的耐心、在不断地创造中获得快乐。张老师提到了“教育是要给予规则”，每个学生在用规则约束自己行为的同时,还能从中获得最大的自由和安全。这样才能形成良好的班级氛围及团结的班集体。教育中要允许不完美，对学生要宽容，用心去理解学生。学生犯了错误不要一味的批评责骂，有时要从学生的角度去思考。“人无完人”，何况是孩子呢，最后张老师还谈到了家庭教育的
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