电视摄像实验课指导书

AKEVSADBkMsmFmbs长春工业大学电视摄像课程实验指导书专 业： 教育技术学专业方向：信息传播工程学院2011年3月实验一1、实验项目名称：摄像机的操作实验学时：4学时2、实验目的 通过此次实验，使学生初步了解摄像机的构成，掌握摄像机的基本操作方法。能够正确地开机、关机；能够正确装卸录像磁带；能根据不同光线正确地调整白平衡；初步掌握自动光圈和手动光圈的调整方法；掌握自动变焦和手动变焦的转换方法，并能正确地进行变焦操作；能够对不同物距的物体进行准确地聚集；掌握录像的启动和停止方法；能够正确地进行录音方式及录音声道的设置，了解增益控制的设置方法。 3、实验要求 （1）实验分组进行，各组先集中认真听指导教师的讲解，然后按指导教师指定的摄像机进行操作练习。 （2）在练习摄像机操作基本操作方法时，要注意正确的持机方法。 （3）注意进行摄像机操作基本功的练习，即要做到：稳、平、准、匀。 4、实验原理 （1）摄像机是能够完成“光-电-光”图像转换过程的高科技电子设备，它利用三基色原理，通过光学系统，把景物的光像分解为红、绿、蓝三种基色，由摄像器件完成光信号到电信号的转换，然后进行信号处理，编码形成彩色全电视信号。 （2）摄像机上通常所用的是变焦距镜头，它包括广角部分、标准部分、长焦部分，可替代从广角到长焦的多个镜头。变焦镜头的倍数是最长焦距与最短焦距之比。变焦控制分手动变焦与电动变焦两种，在镜头上有变焦控制转换装置。 （3）拍摄中首先要确保正确曝光。对于前期曝光不准的电视素材，后期往往很难校正准确。曝光不足，电视画面发暗；过曝光又会使电视画面产生“限幅”，高亮部分缺乏灰度层次。光圈是通过一组叶片调节镜头通光孔的大小，从而控制进入镜头的光通量，控制焦平面的光照度。镜头的光圈有自动和手动调节两种方式，调节方式可在控制手柄上进行转换。 （4）白平衡的调节是为了确保在照明条件发生变化时图像中的白色仍然保持白色不变，图像的色调依然保持自然。 （5）聚集的一般方法：将景物画面推成特写，转动聚集环，使图像清楚（即透镜聚集于被摄体上），然后拉开成所需要的景别，进行拍摄。如此做法，在摄像机与被摄体的位置不变的情况下，无论焦距怎样变化，景物都是清晰的。 （6）在使用摄像机拍摄图像并同时录制同期声时，要注意声音开关的选择。在摄像机上，声音的选择有三种方式：一是机上话筒（CAM）；二是外接话筒（MIC）；三是线路连接（LINE）。而在录制声音时需将声音录制在不同的声道（CH-1、CH-2等），可通过选择开关选择。 （7）一般摄像机增益分三档，0dB、9dB、18dB，以此来提高摄像机的灵敏度。照明条件不够时，光圈已开到最大，图像还是看不清，这时需要使用增益进行信号放大。但需要注意的是，起动增益开关，图像上的噪波会增加，信噪比会下降。所以应尽量提高被摄体的亮度，没有其它办法时，再用增益。5、实验所用仪器摄像机、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法（1）首先熟悉所使用的设备，了解所用摄像机上各部分开关的功用及学会正确设置。（2）安装录像带，手法要适度，避免损坏带仓。（3）开启电源，进行白平衡调整，步骤如下：打开电源开关，检查OUTPUT/DL/DCC+开关是否在CAM的位置。镜头IRIS（光圈）选择器：A（自动）。根据光线条件设置FILTER（滤色片）控制器。将W.BAL（白平衡）开关设在A或B。将一白色的物体（纸和布等）置于与拍摄时相同的光线条件下，然后进行对焦，使整个屏幕都成为白色。朝WHT（白平衡）一边推动WHT/BLK（白/黑平衡），然后松手。白平衡调整开始进行。7、实验注意事项（1）摄像机属于精密精密贵重设备，学生在操作时要按指导教师的要求进行，防止损坏设备。（2）在拍摄练习时，摄像机的镜头不要对准强光源。（3）在使用交流供电时，要注意用电安全。（4）实验完成后，要注意整理好设备，关闭所有电源。8、实验预习要求实验前要认真阅读本指导书，并提前预习讨论教学中关于摄像机操作使用部分的内容。9、实验数据处理（无）10、实验报告要求：（1）写明实验班级、姓名、实验日期、实验题目、所用设备型号。（2）写明所做实验过程，步骤及操作方法。实验二1、实验项目名称：电视画面景别的运用实验学时：4学时2、实验目的 通过此次实验，使学生学会各种景别的拍摄，初步了解电视景别的作用。 3、实验要求 （1）实验分组进行，各组先集中认真听指导教师的讲解，然后按指导教师的要求进行拍摄练习。 （2）拍摄要求具有远、全、中、近、特各种不同景别。 （3）运动镜头必须有目的，不许随意乱运动。 （4）充分发挥角度的表现作用。 （5）每个镜头的长度要合适。 4、实验原理（1）景别被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围。（2）景别是摄影师在创作过程中组织和结构画面、制约观众的观看内容、观看方式以及对画面内容接受程度的一种有效造型手段。 （3）景别也是电视画面构图的视觉形式，是摄像师表达画面内容时所采取的一种视觉结构。在银幕视觉形象中，对景别的把握和控制是影片风格、导演风格和摄影风格的重要体现。（4）主要有两个方面的因素决定了电视画面景别大小：摄像机和被摄主体之间的距离使用的摄像机镜头焦距长短 5、实验所用仪器摄像机、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法（1）拍摄1015个镜头，讲述一件事情。（2）根据所表现的内容、目的和不同需要来确定被摄体的画面取舍与范围，排除一切多余的、次要的部分，保留那些本质的、重要的、能够引起观众充分注意的画面内容。（3）景别的选择是摄像者创作思维活动的最直接的表现。不同的景别，往往表现着不同的视野、空间范围、视觉韵律和节奏。7、实验注意事项（1）大远景和远景的画面构图一般不用前景，注重通过深远的景物和开阔的视野将观众的视线引向远方。（2）拍摄全景时应注意各被摄物体之间的相互关系，防止喧宾夺主。通常摄像者可以利用影调、色彩对比、线条和其他构图手段突出被摄主体。（3）拍摄中景画面首先注意构图要准，掌握好画面尺寸的大小，将被摄主体始终安排在画面的结构中心位置。（4）近景画面应力求简洁，色调统一。（5）特写拍摄对焦一定要准。在对焦时，通常利用被摄主体眼眶边缘反差较大处，一方面便于精确对焦，一方面可以使焦点对在眼睛上，最利于被摄主体眼神的表达。8、实验预习要求实验前要认真阅读本指导书，并提前设计好所要拍摄的故事。9、实验数据处理（无）10、实验报告要求：（1）写明实验班级、姓名、实验日期、实验题目、所用设备型号。（2）写明所做实验过程，步骤及操作方法。实验三1、实验项目名称：光学镜头的造型实验学时：4学时2、实验目的 通过此次实验，使学生了解不同光学镜头的造型特点，为镜头的运动打下基础。 3、实验要求 （1）实验分组进行，各组先集中认真听指导教师的讲解，然后按指导教师的要求进行拍摄练习。 （2）要求景深变化明显。 （3）要求透视效果明显。 （4）要求跟的准确。 4、实验原理（1）按照镜头焦距的长短，摄像机镜头可以分为标准镜头、长焦距镜头和广角镜头。（2）电视摄像机的标准镜头焦距通常为25mm; 焦距长度大于25mm的镜头，称为长焦距镜头；焦距长度小于25mm的镜头，称为广角镜头。（3）摄像机在拍摄时，如果拍摄距离不变，镜头焦距愈长，拍摄到的景物范围越小，景物在画面中的面积越大；镜头焦距愈短，拍摄到的景物范围越大，景物在画面中的面积越小。 5、实验所用仪器摄像机、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法（1）用不同的景深(大景深和小景深)分别拍摄两个景别相同的画面。（2）选择一个有层次的景物，分别用长焦距、标准、短焦距镜头拍摄同一景别的画面，分析不同焦距镜头对空间表现的造型特点。（3）用固定机位，分别用长、短焦距镜头拍摄纵向走来的人物（运动速度不变），分析长、短焦镜头的纵向速度感。（4）用长焦距远距离拍摄(摇跟)一个快速横向运动的物体。（5）用肩扛摄像机固定摄像方式，分别用长焦和短焦镜头拍摄同一景别的画面，了解不同焦距镜头对画面稳定性的影响。（6）用长焦距镜头拍摄一个焦点转换镜头。7、实验注意事项（1）长焦距镜头的景深较小，特别是当拍摄距离近、光圈较大、画面反差较小时，这种现象更为明显。（2）由于长焦距镜头视场角窄，拍摄过程中摄像机的稍微颤动都将会引起画面的抖动。（3）广角镜头的光学畸变和夸张透视的特点应引起拍摄者的注意，除了有目的、有意识地进行主观创作之外，通常尽量避免由于广角镜头造成的人像畸变，造成对被摄主体的丑化。8、实验预习要求实验前要认真阅读本指导书，并提前了解光学镜头的各项功能。9、实验数据处理（无）10、实验报告要求：（1）写明实验班级、姓名、实验日期、实验题目、所用设备型号。（2）写明所做实验过程，步骤及操作方法。实验四1、实验项目名称：运动摄像 实验学时：4学时2、实验目的（1） 通过此次实验，使学生掌握运动摄像的不同运动方式和拍摄方式，如推摄、拉摄、摇摄、移摄、跟摄、升降摄像、综合运动摄像等。（2）了解各种拍摄方式的画面造型特点、功用与表现力及拍摄时应注意的问题。（3）了解摄像机自身机位的运动和镜头焦距的变化。 3、实验要求 （1）实验分组进行，各组先集中认真听指导教师的讲解，然后按指导教师的要求进行拍摄练习。（2）可用各种不同运动形式拍摄但要有目的性。（3） 运动速度要有变化，要有节奏感。（4） 运动要表现出一定的情感。（5）运动和谐流畅，画面平、准、稳、匀。4、实验原理（1）运动摄像，就是在一个镜头中通过移动摄像机机位、改变拍摄方向和角度以及变化镜头焦距所进行的一种拍摄方式。（2）摄像机的运动产生的画面结果体现在画面框架的运动上，正是由于画面框架的运动，观众在观看画面时才会产生运动的视觉感受。（3）摄像机的运动使观众视点发生了变化，画面内部被摄物体（包括主体、陪体、前景、背景）之间的空间位置关系发生相应的改变。（4）运动摄像产生的节奏和景物的变化，往往可以作用于观众的心理，引起观众情绪的相应变化。 5、实验所用仪器摄像机、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法（1）选择一段具有鲜明节奏变化的动作或情节做为拍摄对象，拍10个至20个镜头。（2）单项练习：推、拉、摇、移、跟、综合运动。7、实验注意事项（1）注意画面节奏的表现。（2）注意运动摄像的起幅、落幅和过程。（3）保证运动镜头的稳定性。（4）镜头的运动要符合观众的观看习惯。8、实验预习要求实验前要认真阅读本指导书，并提前了解运动摄像的各项特征。9、实验数据处理（无）10、实验报告要求：（1）写明实验班级、姓名、实验日期、实验题目、所用设备型号。（2）写明所做实验过程，步骤及操作方法。实验五1、实验项目名称：电视用光及色彩实验学时：4学时2、实验目的（1） 通过此次实验，使学生掌握外景和实景中自然光的使用方法。（2）掌握电视画面色彩处理的方法。 3、实验要求 （1）在外景和实景拍摄。（2）采用自然光效法处理，充分利用各种不同的反光材料修饰画面，保持自然光三种形态，画面光线要真实可信。（3）实景要有时间概念。（4）要有夜景画面(利用阳光拍夜景)。（5）用不同的调白方法拍摄一组近景，看看画面色彩的微妙变化。（6）有意让画面偏向某一种色彩。（7）在不同的光线条件下,准确还原景物色彩。（8）利用曝光过度和不足的方法，拍摄两组内容相同的画面，看色彩的变化。4、实验原理（1）由于光色的不同，当光照射到物体上后，会影响到物体颜色的正确还原，因此摄像机设计有可调的色温滤色片，以适应不同的光线条件。在专业级或广播级摄像机上常设有3600K、5600K、5600K1/8ND三档色温片。（2）为保证正确的色彩还原，在拍摄纯白色物体时，应使输出的红（R）、绿（G）、蓝（B）三路电信号相等，即白平衡。因此每当光源色温发生了变化，都必须进行机内白平衡调整。（3）全自然光拍摄当室内自然光亮度达到摄像机记录景物的最低照度值，且室内亮度较为均匀时，就可采用这种方法。（4）人工补光拍摄当室内自然光亮度过低，已经达不到摄像机的记录要求，或者室内光线亮度差别过大，已经不能正常地还原原有环境气氛、表现被摄主体时，需要利用人工光源对自然光进行补充，以提高室亮度或均衡画面。（5）作为电视摄像师，必须掌握利用色彩描绘景物、调动观众对自然色彩的认识和感受的技能，并通过对画面色彩的设计和搭配，形成特定的影片色彩基调，起到烘托主题、表达情绪基调的作用。 5、实验所用仪器摄像机、三角架、监视器等。6、实验步骤和方法（1）选择不同颜