中小学调研报告杨长坛VIP

目录1 课程任务书2 小组分工情况3 工作时间流程表4 信息表 Information Index5 构建目标 Establish 考虑的问题（使用者、社团分类、已有功能、活动汇总、校园建设背景）调查问卷分析（形象期望、功能期望、选址建议、现大活使用意见）6 现状分析 Collect and Analyze Facts 校园环境分析（功能分区、校园功能结构、校园交通结构、城市气候、 热力管线、校园已有相关功能、现状需要功能）基地现状分析（周边环境、视线、景观）7 构思 Uncover and Test Concepts1 参与性 2 空间渗透 3 生态性 4 标志性5 材料的应用 6 停车 7 屋顶利用 8 需要 Determine Needs 建筑任务书36班中小学建筑设计现准备于河南省南阳市五中，拟建一座综合教学楼，目的是作为住宅区及新城区的配套功能设施，以解决该住宅区及周围新城区居民子女的就学问题，主要提供教学、办公、休息等功能。要求造型美观大方、富于时代精神兼具地域特色。一、 设计题目：36班中小学建筑设计1、学习场所与场地有关概念，培养文脉意识：掌握在不同场所中，从文脉角度进行设计的思想方法与技能即通过视觉、功能、空间、建造、人的活动等多方面处理，使建筑与城市以及新场所与老场所之间产生积极对话。2、培养研究型的思维方式与设计方法：将调查、分析、实验带入建筑设计，学会在研究过程中提出新问题、重组老问题的能力，通过逻辑分析控制设计进程，初步学习当代建筑设计的典型方法体系。3、了解环境设计观念，能够协调建筑与周围环境要素之间的关系。4、理解模型制作方法，能够通过工作模型较全面地分析、表达设计方案。5、进一步锻炼创造性思维能力及对建筑空间、建筑形式、建筑色彩的理解能力。6、进一步提高建筑设计的表达、表现能力以及计算机辅助建筑设计能力。三、设计要求：1、总用地面积：约67271m2 ；总建筑面积：16000 m2 10%。2、建筑高度：不大于24米。3、结构形式：主体建筑采用钢筋混凝土框架结构。4、抗震设防烈度：7度。5、总平面布置应功能分区明确、总体布局合理，营造适用的建筑室内外环境，注意日照间距、消防通道、防火间距等相关要求。6、在设计中充分考虑使用对象的心理、行为及使用功能对建筑室内外空间的要求，应考虑无障碍设计。7、建筑用地见附图。【建筑控制线为基地南侧退红线15m，北、东、西三侧均退10m】四、房间组成及使用面积（设计者可适当调整）36个教学班，学生数1800人（每班50人计），总建筑面积16000平方米（可上下浮动10%），具体房间组成及其使用面积（房间净面积）要求如下：（1）普通教室（1206平方米）： 36间 不小于67平方米/间（2）专用教室（1093平方米）：化学实验室2间 96平方米物理实验室 2间 96平方米 生物实验室 2间 96平方米 仪器/标本/准备室3间 32平方米/间史地教室 2间 96平方米 美术教室 2间 119平方米（可增设32m2教具室）书法教室 2间 96平方米语言教室 2间 119平方米（可增设32m2语言资料室）计算机教室 2间 119平万米（可增设32m2辅助用房）音乐教室 2间 96平方米琴房 2间 32平方米/间（3）公共教学用房（1662平方米）：合班教室（兼视听教室） 3间 180平方米（可增设32m2辅助用房）图书室（含阅览） 300平方米科技活动室 2间 54平方米心理咨询室 2间 18平方米体育活动室（包括器材室、办公室等） 1100平方米（4）行政办公（564平方米）：教师办公室 6间 72平方米/间 校长室 3间 36平方米/间行政办公室 15间 24平方米/间（包括普通办公室，财务室，医务室，配电室和收发室等等。） （5）其他：* 卫生间、盥洗室等附属设施根据实际情况按需要设置。*可按学校发展需要增设部分功能用房，面积自定，但不能超出总建筑面积。（6）室外场地：布置五分道250M环形跑道，并设置100M直跑道；篮球场3个、排球场1个、网球场1个。 建筑策划课程设计任务书调研地点：南阳市五中，南阳市五中位于南阳白河游览区的南阳大桥南端，交通便利，环境幽雅，其前身为南阳县一中，学校拥有高标准的教学楼、实验楼、办公楼、公寓楼等建筑群，有藏书7万余册的图南阳市五中欢迎您书馆、塑胶田径运动场、塑胶篮球场、排球场，羽毛球场、音乐美术教室、天文观测台，有配备一万大卡双温空调的71个标准化教室、现代化的理化生实验室、多媒体教室、微机教室、双向控制教学系统、校园宽带网等现代化教学设施，实现了教学、办公的媒体化和网络化。 小组分工：组员：薛瀚林 徐东波 杨长坛 商玉友 付曦冉 小组讨论：全体组员问卷制作：杨长坛 商玉友 薛瀚林PPT 部分：付曦冉 徐东波汇报分工：薛瀚林 徐东波 杨长坛 商玉友 付曦冉 工作时间流程任务矛盾分工问题3.3确定选题小组讨论：薛瀚小组讨论分工南阳市五中调林 徐东波 杨长研坛 商玉友 付曦冉 校园基地分析：杨长坛 商玉友找案例和资料：调查问卷：薛瀚林3.4与同学交流对基地选址课堂交流的不同意见，讨论确定以调查问卷的方式确定最后答案3.5调查问卷发放调查问卷与收回统计、分析问卷杨长坛 分析问卷确定选址：现在Goals的位置 商玉友确定功能：活动Facts为主，办公为辅 薛瀚林Concepts3.6分析各小组遇完成需要同时进行及加强各小组交流小组讨论到的问题InformationIndex表格的细化3.7初期成果汇总初期成果汇总3.8成果制作完成成果、汇报汇报预演Information IndexGoals 目标Function 任务：南阳市第五中学功能 使用人数：8000余人使用者包括：71个教学班，学生8000余人，专业技术人员268人使用行为个性、标志性：个性特征：活泼、轻松，聚集性组织关系交流空间与私密空间公共空间（展览、学术）半私密空间（社团活动）私密空间（办公室）功能空间的价值层级主要的（办公空间、活动空间）次要的（交通空间、小卖部、停车场）学生和老师的基本行为设想：办公，定期社团活动，不定期活动安全设想：安全级别要求不高未来发展设想：不断丰富，提高宣传，成为大学生活动交流的集中地。不同功能的分隔和联系：办公空间，不同活动空间相联系定期与偶然使用功能的结合：号召力和吸引力，开放性高，参与性活动对交通/停车的设想：步行为主，自行车停车使用效率目标：同一空间的多功能使用，分时段使用优先关系（空间、组织）设想：活动集散流线，易于管理Form基地（地标）目标：保留纪念意义的地标形式环境回应目标：跟周边环境的呼应关系（开放空间、建筑）基地用地效率目标：成为周边不同用地的结合者环境周边关系目标：与周边建筑及场地的关系质量对周边社区环境资源提升的目标：疏理周边建筑之间关系物质上的舒适目标：内部设施家具舒适公共安全目标：合理的人流组织，对周边环境尽可能小的干扰社会和心理环境目标：放松身心、社交中心个性目标：空间类型丰富，空间之间联系性强、流动性强标识、易找目标、城市形象目标：交通便捷，方便进入对外形象目标：易识别的特征经济校园资源利用效率：开水供应系统结合建筑供暖基本预算校园投资回报目标：是针对学生的非营利性工程运行成本减小运行成本目标：全面采用节能技术，充分利用太阳能等维护成本：采用耐久性好的建筑材料和易维护植被Time在历史上的重要性：基地内的第二食堂是师生们过去生活的一部分时间静态与动态的行为：定位为公共的活跃的场所 Information IndexFacts 现状Function现状面积范围：16800平方米的综合教学大楼，端庄朴素，格局新颖;使用者现状使用者特征：学生、老师、门卫、清洁工、爱心超市职员使用行为现状周边建筑特征：组织关系71个宽敞明亮的标准化教室配有彩电、空调、音像传播等设施目前校园组织结构：基本处于生活区和活动区教学区的中心地带现状时间运动研究 : 下课后人气高，领票时人流量最大现状交通分析目前师生行为模式：多媒体教室、微机室、双向控制教学系统，塑胶田径运动场，塑胶灯光篮球场、排球场和羽毛球场学习环境及生活 能容纳3000多人的高规格学生餐厅、学术报告厅气势恢弘。白天，校园内清风荡漾着琴声书韵，入夜，灯光流光溢彩，弥漫着大雅清辉。课间饭后三五成群的学生，漫步在林间小路，静坐在石凳花间，开阔的广场上银球伴笑声，文化长廊前，大家尽情浏览校园内外的大事、要闻。Form现状基地分析：位于南阳白河游览区的南阳大桥南端，交通便利，环境幽雅形式现状水电管线现状：旁边有开水房，由热力管线基地基地现状气候分析：北亚热带季风型大陆性气侯,季风的进退与四季的替换较为明显。四季气侯特点:冬干冷,雨雪少;夏炎热,雨量充沛;春回暖快,降雨逐渐增多;秋季凉爽,降雨逐渐减少。环境基地周边环境：质量有较好视线，对角线有较好绿化，两个方向人流多校园环境心理：需要一个把大家聚在一起活动的地方校园位置：北邻白河中路，西靠伏牛路。交通便利。建筑使用率：室外场地使用率低。Time现状特征：建筑与环境结合不佳，缺乏进行集体活动场地时间现状空间范围：在几类分区中间部分，四周有可延伸部分过去扩建：据规划要求，不要扩建现在建造寿命：50年未来预算经济造价(如人民币贬值)跨入新世纪，五中的发展驶入快车道。16800平方米的综合教学大楼，端庄朴素，格局新颖;71个宽敞明亮的标准化教室配有彩电、空调、音像传播等设施;理化生实验室功能齐全;大楼顶端的天文观测台，为学生探索宇宙奥秘提供了实践平台;教研组、科研办公室安静舒适;藏书7万余册的图书馆，随时向师生开放;多媒体教室、微机室、双向控制教学系统、校园宽带网等现代教学设施应有进有;高标准的塑胶田径运动场，塑胶灯光篮球场、排球场和羽毛球场，为学校开展各类体育活动提供了开阔的空间;配有电话、空调、衣橱等设施的学生公寓楼，干净舒适、管理有序;能容纳3000多人的高规格学生餐厅、学术报告厅气势恢弘。白天，校园内清风荡漾着琴声书韵，入夜，灯光流光溢彩，弥漫着大雅清辉。课间饭后三五成群的学生，漫步在林间小路，静坐在石凳花间，开阔的广场上银球伴笑声，文化长廊前，大家尽情浏览校园内外的大事、要闻。整个校园，绿草如茵，花红竹翠，青松翠柏，林茂悦鸟性，景幽澄人心，处处充满着生机勃勃的青春气息。关于南阳五中建筑设计问卷调查同学你好！非常感谢你能够参与我们的这次调查中，这份调查问卷是南阳理工学院建筑学专业13级36班中小学建筑设计的基础，我们会根据这份调查结果完成中小学建筑课程设计。学校建筑作为学生重要的学习场所，我们希望通过了解学生对学校的使用体验，了解学习行为对校园建筑的空间影响，进而从功能的角度更详细的研究校园建筑的设计方法。所以需要各位同学的宝贵意见和建议，并希望认真回答一下问题。衷心的感谢你的合作！建筑名称：南阳市第五中学受访对象：在校学生1. 你对你所在的学校周边交通是否满意？（ ）A. 非常满意 B.满意 C.不满意 2. 学校周边是否有噪声影响你们平时的学习？（ ）A. 经常有 B.偶尔有 C.没有 3. 你觉得学校的教学楼、操场、宿舍、办公楼的位置及功能划分合理吗？（ ）A. 非常合理 B.一般 C.不合理4. 你通常会在学校的操场或者广场上进行什么活动？（ ）A. 聊天交流 B.读书看报 C.文艺娱乐 D.休息 E.其他5. 课间休息时你通常会去哪儿？（ ）A. 在教室休息 B.教室外的走廊 C.操场 D.学校的花园6. 你觉得什么样的颜色跟适合教学楼？（ ）A. 素净的白色 B.暖洋洋的红砖色 C.淡淡的蓝色 D.奢华的米黄色7. 你会去学校的图书馆吗？（ ）A. 经常去 B.偶尔去 C.一般不去8. 你希望自己的学校是什么样的？（ ）A. 古色古香的中式学校 B.庄重的欧式风格学校 C.清新的花园式学校 D.其他9. 你觉得什么样的校园广场让你感到更舒服？（ ）A.绿化休息场地为主 B.绿化和硬地相同 C.以硬地为主 D.活动场地为主10. 你觉得你们学校什么让你感觉最好？学校缺少什么？调查结果原始数据表1.学校周边交通是否便利2.学校周边是否噪声影响3.学校功能划分是否合理4.会在操场上进行什么活动5.课间时间喜欢去哪儿6.什么样的颜色社和教学楼7.会去图书馆吗8.希望学校是什么样的9.校园广场类型10.校园有点及缺少什么A19123216341793259B68414864626232516C1347202782868386D451229519E6选择最多的选项满意没有一般休息走廊米黄色偶尔去花园式绿化及活动场结合合计100 调查结果分析1. 学校周边交通南阳五中为全日制普通高中，并无强制性寄宿规定。经我们调查估算，全校超过半数学生每天放学后回家，这就对学校校门方位及学校位置和周边交通环境有了不小的考验。在我们的调查中，大部分受访者都对学校周边交通感到满意，这也与南阳五中在早晚上下学高峰时期同时开放东门与北门进行分流有关。并且从下图可知，南阳五中毗邻宛城区主干道之一的伏牛路和沿河的白河中路，周边有复数的公交站，可让学生选择不同交通方式离校。但需要注意的是，在调查中仍有13%的受访者对学校周边交通环境不满意，经小组讨论分析认为，首先是学校选址深处居民区包围中，早晚高峰期车流、人流量较大。其次，作为学校正门的东门，与马路对面的南阳市枣林中学正门相对（如下图），导致两个学校放学时人员流线重叠，加重拥堵 (红色标注为公交站点) (由此图可看到，五中东门与枣林中学正门相对)2. 学校功能划分学校总平面的基本组成部分：由各种教学用房组成的教学区；各种体育场、球类场地、体育馆、游泳池等组成的体育活动区；由学生宿舍、食堂、厨房等组成的生活区、绿化区；勤工俭学用的实习车间、室外堆放或操作场地等组成的勤工俭学区等。各区的布局，应按学校教学活动规律及便于管理为原则，对各区的功能特点、物理环境的要求，各组成部分相互关系等进行合理安排。还应注意处理要求安静和产生噪音的关系、方便管理与利用管理的关系、相互联系和分割的关系，正常使用与紧急疏散的关系等。在我们的调查中，对学校功能分区规划合理的学生并未超过半数，这主要与其流线混乱有关。诸如寝室区至食堂需穿越教学区和操场、将体育场下方一排体育用具仓库改成宿舍、两栋教学楼彼此并无畅通连接，需从中央办公楼穿过（厕所也在中央办公楼）但中央办公楼走道过窄造成拥挤等问题。这些都应在我们之后的设计中避免。3. 下课所处位置根据调查问卷显示，多数受访者下课休息时都会在走廊，这也是短时间课间的必然。走廊是建筑物内部的水平“大动脉”，是用来联系同层各个房间的通道。有时也把走廊加宽，用以张贴海报，或展示示范作业、宣传科学知识的橱窗。加宽的走廊也可以用作学生休息，课余学习讨论和技术活动只用。走廊的形式有内廊、外廊。内廊可分为中内廊及单侧内廊（暖廊）；外廊可分为单侧外廊和双侧外廊。走廊本来只是作为单纯的交通空间，满足交通疏散的作用，由于交通空间可以为学生创造接触、交流的机会，在学校发展的过程中人们意识到走廊还是很好的学习空间，可以满足多种功能的需要。因此，在我们进行设计时，也应注意增加交往功能、展示/储藏功能、丰富空间层次从能等方面的内容。4. 学校类型根据问卷调查结果可知，大部分受访同学倾向于选择花园式学校类型。所谓花园式学校，是指校园环境建设实现生态化、园林化，校园环境绿化美化净化，校内无空气、噪音、水域污染的学校。达到规定标准的学校，经上级教育主管部门和绿化委员会审核，才能被评为“花园式学校”。在设计中，花园式学校应注意分区与景观规划，加强景观建设和绿化建设，注重养护管理。搞好校园规划设计，要坚持以人为本，要体现校园文化，要追求个性特色。加强景观建设应遵循适用原则、美观原则和生态原则。加强绿化建设要与自然条件相符合、与建筑形式相呼应、与学校特点相协调。加强养护管理应健全组织机构并落实专人负责，采取先进的养护技术和科学的管理方法，加强宣传教育与健全规章制度。5. 关于高中校园内图书馆的问题不同于为支持教学和研究两项活动而设的大学图书馆以及专为某些专家、学者在特定领域研究之目的而设的科研图书馆，中学图书馆适用人群针对在校中学生，设立目的是丰富其课余生活及培养学生业余兴趣，但在中国目前的应试教育体制下，尤其是河南省动辄上百万考生的巨大压力下，高中图书馆使用频率极其低下，甚至有大部分学生终其高中三年进入图书馆也不超过五次，使得高中图书馆的存在慢慢变成了为了应付领导检查而不是学生需要的“不是必需品的必需品”。这也同时导致了在北上广深天几大一线城市高中都几无立足之地的学生图书馆在南阳五中这样的学校已经到了难觅其踪迹，充其量在中心办公楼/实验楼占用一间教室的地步。事实上，根据调查结果，68%的受访者从未去过该校的图书馆。纵然如此，在设计中，我们也应遵循中小学图书室设计的基本原则，满足其各项基本要求。例如分设书库、学生阅览室、教师阅览室及其辅助用房等。图书室要求有安静的环境，远离噪声源，如运动场、体育活动室及城市街道等。为便于学生使用和工作人员管理，图书室应临近教学楼或设在教学楼内，集中于一层或一个体部，形成一个独立的区域。中学建筑设计 伴随着教育改革的深入，教学理念和教育模式的转变，要求最大限度的利用校园的有限资源。呼吁者有适应新条件、新趋势的校园规划加以实现。作为校园文化精神传承的重要载体，校园建筑群体良好的结构体系和空间质量可以对学生产生潜移默化的影响，使他们在不知不觉中受到熏陶，校园建筑与校园景观通过综合运用形体和空间语言，结合学校的自然和人文背景，表现出学校的文化精神。校园总平面分析由图可以看出南阳市五中地块整体呈梯形，主入口设置在东面，北面有一个辅助入口，主次入口布局合理。紧邻白河中路，有利于空气流通，环境优美，交通便利。校园功能分区分析从下面的图片可以看出南阳五中各功能区的位置关系，图中浅黄色区域为学生生活区，浅蓝色区域为运动区，浅红色区域为教学区。各功能区布局合理，互相之间联系紧密，有利于各种教学活动的开展，使学生有一个丰富多样的校园生活。从学校主入口进入，依次为前广场，前广场南面为学生餐厅北面为学生公寓教学区运动区生活区楼。综合办公楼位于校园正中位置，与其它三栋教学楼相连整体呈四方形布局，中间为一小型绿化广场。其南面为一栋单独的教学楼，北面为学生公寓楼。沿中轴线进一步深入，后面为学生操场。交通流线分析 由上图可以看出校园车流主要集中在主入口附近，前广场正好起到了良好的缓冲作用，同时也起到人车分流的作用。同时校园北侧的辅助入口也很好的缓解了上下学时间主入口的交通压力。校园内人流主要集中在教学楼，学生餐厅附近，人流高度汇聚。同时也形成了一个交流场所，有利于学生交流。由教学区进入操场，有两个出入口，设计较为合理。总的来说该校交校内通流线设计合理，但主副出入口也存在街道狭窄交通拥堵，管理混乱的问题。城市气候分析 从表中分析可以得出，南阳市夏季气温相对较热，冬季寒冷，总体相对比较温和。但为了给学生营造一个舒适良好的学习生活环境，还是需要采取一定的温度调节措施。经过调研得知除去建筑本身自身调节之外，该校还采用了风扇，空调相结合温