人教版九年级下册课外十首古诗词默写(教师版学生版)

人教版九年级下册课外十首古诗词默写(学生版)(一)从军行1、从军行中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子（或写出书生强烈的爱国激情的句子）（或表现作者投笔从戎的渴望句子）是： ， 。2、从军行中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：“ ， 。3、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是：“ ， 。（二）月下独酌1、李白的月下独酌中描写诗人孤独的句子是： ， 。2、举杯邀明月，对影成三人。两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。3、李白月下独酌中的 ， 一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是： ， 。（三）羌村（其三）1、羌村（其三）中，描写战争带来灾难的句子是“ ， ， ”，但父老乡亲的深情仍可从“ ， ”句中体现出来。2、羌村三首全诗只有一句写景：“ ， 。”3、杜甫羌村三首之三“莫辞酒味薄， ，兵戈既未息， 。”请为父老歌， 。 ，四座泪纵横。（四）登楼1、杜甫登楼中作者用“ ， ”两句写出了他登楼时的所见景象。2、杜甫登楼中借古寓今的诗句 ， 。3、登楼以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“ ， ”体现诗人忧国忧民的句子是：“ ， 。（五）走马川行奉送封大夫出师西征1、岑参走马川行奉送封大夫出师西征大胆运用夸张来表现边塞风大的句子： ， ”。2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其石大如斗、 戍客望边、大漠穷秋、平沙莽莽的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自本诗的“ ， ”；“平沙莽莽”出自本诗的“ ！ ， 。”。（六）望月有感1、望月有感中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“ ， ”。2、望月有感中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比喻句为“ ， 。3、借月抒发骨肉相思之情的诗句是“ ， 。”（七）卜算子送鲍浩然之浙东1、卜算子 ，山是眉峰聚。欲问行人去那边? 。2、中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是 ， 。2、既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句，“ ” 。（八）别云间1、别云间回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是 ， 。；写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是 ， 。2、表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是 ， ；表达深沉的亡国之痛的两句是 ， 。3、写诗人矛盾心情的诗句是 ， ；表达对故乡无限依恋的两句是 ， 。 4、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句 ， 。表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是 ， 。（九）雁门太守行1、“诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：“ ， 。2李贺的雁门太守行描写白天戒备森严，无比威严的诗句是 ， 。3、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 ， 。4、抒发誓死报国忠心的诗句是 ， 。5、“角色满天秋色里， 。”把激战中的边塞风光写得很壮美6“ ，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌：“ ，壮士一去兮不复还。”（十）左迁至蓝关示侄孙湘1、韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是/直言诗人忠君报国的信念的诗句是 ： ， 。2、以景来寓前途坎坷难料的句子： ， 。 它与李白行路难里的“ ，拔剑四顾心茫然。”有异曲同工之妙。人教版九年级下册课外十首古诗词默写(教师版)(一)从军行1、从军行中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子（或写出书生强烈的爱国激情的句子）（或表现作者投笔从戎的渴望句子）是：宁为百夫长，胜作一书生。2、从军行中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。3、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（二）月下独酌1、李白的月下独酌中描写诗人孤独的句子是：举杯邀明月，对影成三人。2、举杯邀明月，对影成三人。两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。3、李白月下独酌中的举杯邀明月，对影成三人一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：永结无情游，相期邈云汉。（三）羌村（其三）1、羌村（其三）中，描写战争带来灾难的句子是“黍地无人耕，兵戈既未息，儿童尽东征”，但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人，问我久远行”句中体现出来。2、羌村三首全诗只有一句写景：“群鸡正乱叫，,客至鸡斗争。”3、杜甫羌村三首之三“莫辞酒味薄，黍地无人耕，兵戈既未息，儿童尽东征。”请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。（四）登楼1、杜甫登楼中作者用“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。2、杜甫登楼中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父呤。3、登楼以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤。（五）走马川行奉送封大夫出师西征1、岑参走马川行奉送封大夫出师西征大胆运用夸张来表现边塞风大的句子：一川碎石大如斗，随风满地石乱走”。2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其石大如斗、 戍客望边、大漠穷秋、平沙莽莽的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自本诗的“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”；“平沙莽莽”出自本诗的“君不见！走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”。（六）望月有感1、望月有感中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”。2、望月有感中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比喻句为“吊影分为千里雁，辞根散作九秋篷。3、借月抒发骨肉相思之情的诗句是“共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。”（七）卜算子送鲍浩然之浙东1、卜算子水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。2、中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是。水是眼波横，山是眉峰聚”。2、既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。妙语双关之句，“眉眼盈盈处”，。（八）别云间1、别云间回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是三年羁旅客，今日又南冠。；写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是三年羁旅客，今日又南冠.2、表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是无限山河泪，谁言天地宽；表达深沉的亡国之痛的两句是无限河山泪，谁言天地宽.3、写诗人矛盾心情的诗句是已知泉路近，欲别故乡难；表达对故乡无限依恋的两句是_已知泉路近，欲别故乡难.4、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句毅魄归来日，灵旗空际看。表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是毅魄归来日，灵旗空际看。（九）雁门太守行1、“诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。2李贺的雁门太守行描写白天戒备森严，无比威严的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。3、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开4、抒发誓死报国忠心的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死。5、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美6“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人