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文档简介
面的旋转问题导读评价单 班级:六年级 姓名: 指导教师:李磨过一、学习目标:1、知识与技能:通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系,初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称。 2、过程与方法:通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。 3、情感态度与价值观:联系生活,在生活中辩认圆柱和圆锥的物体,并从中抽象出立体图形的形状来。感受到数学与生活的密切联系。 二、学习重、难点重点:理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征和各部分名称。难点:体会“点、线、面、体”之间的关系三、学习准备:长方形、半圆形、直角三角形、圆柱体和圆锥体的物体。四、学习过程: 1、预习课本第 5 页至6 页的内容,完成下列问题:将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带。转动后轮,观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么? 天空中的风筝。如果把这些风筝看成是一个点,那么它们的运动轨迹形成了什么?(线)? 汽车雨刷。如果把雨刷看成一条线,它运动时左右摇摆形成了什么? 自动旋转大门。如果把转门看成是一个长方形,那么它是怎么运动呢?(5)从以上现象中你有什么发现? 2、尝试旋转半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形等平面图形,旋转后会形成什么立体图形?那些图形旋转会形成圆柱,那些图形旋转会形成圆锥? 3、观察下图,说说圆柱与圆锥各有什么特征?圆锥圆柱(1)你认为圆柱的特征是( )。(2)你认为圆锥的特征是( )。4、自学课本第3页“认一认”认识圆柱和圆锥各部分的名称并填写下面各空( )( )()()()(
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