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做一名有仁爱之心的好老师仁和完小 唐海淑都说“一日为师，终身为父。”可见老师在学生心中的分量很重要。我也这么认为，执教五年有余，感触颇深。孩子们是世界是单纯而又明净的，你给予他们一片蓝天，他们将还你一方净土。做一名有仁爱之心的好老师，深受孩子和家长的肯定和欢迎，是我们每个老师的追求。有位教育家说过：施教先施爱，爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。教师面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，这就需要教师用爱去教育和感染学生。教育是一门心的艺术，也是师爱的代名词，无论执教什么，先让孩子感受到你的关怀，你的爱意，他才会“亲其师，信其道。”做好老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师。教师的仁爱之心，不简单等同于父母爱子女，这是一种对国家、民族的爱在教师身上的体现，是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的，这种信赖是尊重、理解和关怀。是每一位教师必须具备的综合素养，因为爱而让你的工作变得幸福而有意义。教师的仁爱之心主要体现为尊重学生，真诚的关心学生。作为一名教育者首先要相信学生，相信每个学生都能够成为有用之才。在尊重学生的基础上发展出来的教育理念与方法。教师的这一尊重是把学生看作独立完整的社会人，因而在教育过程中尊重学生的人格，尊重学生的发展规律。进一步而言，教师的尊重还在于学会欣赏学生，这种欣赏不是简单的赏识，更不是单向的旁观，而是让学生在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善。教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。“做好老师，要有仁爱之心”。作为教师，我们要牢记习近平总书记的嘱托，以仁爱之心对待每一名学生，促成学生的成长进步；以仁爱之心开启每一名学生的心灵之门，成为学生的良师益友；以仁爱之心施
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