2016周贤林国培学习心得体会

2016年国培学习心得体会-湖南省初中英语示范性教师工作坊高端研修集中培训-隆回县万和实验学校 周贤林 2016年7月6日至8日，我有幸参加了由湖南省中小学教师发展中心在长沙新天会议中心举办的初中英语示范性教师工作坊高端研修线下集中培训，这是一个国培计划远程项目的线下培训。因此我非常兴奋，心想，我终于能亲临现场听一些有名的专家讲课了，还能体验一些在一线工作的有名的英语教师上课了。我是带着很多问题来长沙参加培训的。如我怎样才能成为一个受欢迎的英语老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等和谐、民主信任的新型师生关系呢？怎样才能提高课堂效率呢？怎样才能把课改真正地运用到教学当中呢？怎样尽快提高学生的成绩呢？怎样才能？目前全方位的新课程改革很多时候让我感到无所适从，我很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。果然，这次培训给我留下了深刻的印象，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，认识了很多新的名师并找到了自身的许多差距和不足。我心中的诸多疑惑和问题也都迎刃而解！短短的三天培训，我收获不少，满载而归。离开长沙时总有点依依不舍的情感！总觉得集中培训的时间太短了，为什么不多培训几天呢？久一些多好啊！那我就会有更多的收获！ 这次培训我收获最大的是有幸倾听了好几位专家和名师的精彩讲座，研修每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能聆听到不同风格的名师讲课，每一天都能感受到思想火花的冲击。如任教了43年的邱耀德教授作了一个题为中学英语教学中的情感教育与教学方法的讲座，他滔滔不绝地讲了3个小时，却仍然精神抖擞，精力充沛，喉咙一点都没事，若换做我们，喉咙早就嘶哑了。邱教授说：“一切课堂导入的方法，从情感教育心理学的角度分析，都是为了满足学生需要，满足学生娱乐、求知、成功和创造的需要。一节成功的课不是完成了教师的教学目标和教学任务的要求，而是满足了学生的求知欲和兴趣的要求。但真正有多少老师能考虑这一点呢？”“课堂上，教师只有关注学生的情感才能激发他们的学习欲望，发掘他们的学习潜能“并列举了最近六年（2011年2016年）美国国家级优秀教师（2011？；2012瑞贝卡；2013 ？； 2014肖恩；2015珊娜；2016加哈娜）的一些话语，用来证明关注学生的情感是各国教师的共同使命。此外，浏阳市英语学科带头人邓军在作题为“教师工作室的实践与研究”的经验分享讲座时，总结出了这样一个等式： 学习+实践+反思=进步 Tell yourself: “Learning + practice + reflection = progress”长沙市骨干教师，同时也是国培计划工作坊主持人之一的周丽丹老师说：“研修伴我们共成长！ 有一个平台，没有参与，你不会享受饕餮盛宴； 有一种交流。没有融入，你不会感受精彩纷呈； 有一段历程，没有坚持，你不会感悟心路提升； 有一段成长，没有经历，你不会回味如甘幸福。 有一种缘分，没有相遇，你不会重温往日馨香。”我的校友，现任吉首大学外国语学院副院长徐兴胜作了专题报告“新课标下的初中英语语法活动设计与实施”，让我走出了如何进行语法教学的困境。还有郑卫老师，龚明斌老师及邓艳军老师等等，令我们所有参加培训的300来名教师耳目一新。自始至终，在每次上课之前，我们的班主任熊周蓉老师和副班主任曹薇老师，均会开展几个小活动来调动老师的上课兴趣，如放松心情的颈椎操和苹果舞等，让大家活跃起来，兴奋起来，或者清查各组的人数是否到齐来决定是否给各组加分，进而增强各组的集体荣誉感和凝聚力。最让人难以忘怀的是7月7日晚上的破冰活动，因为我们这些老师来自三湘四水，绝大多数人彼此都不熟悉，为打破老师们彼此人际交往之间的猜疑、疏远，让互不认识的人通过这个破冰活动能够互相认识、加深彼此之间的友谊和团结。各个小组绞尽脑汁，在不到一个小时的时间里竟然排练出了各种各样的节目，我们邵阳组的成员齐心协力，团结一致，在邓素芳和姚可平两位美女及易立武帅弟的组织下，易帅弟唱了一首我是一只小小鸟，我们一起陪唱，然后我们一起欢快地跳起了兔子舞，20来年了，我还从来没有这么痛快过，兴奋过，放松过，真过瘾！我们的“男神才子”邓军还特意为我写了一首诗： 丙申夏月长沙行，线下集训耳目新。 七夕夜里联欢闹，歌美舞秀数贤林！让我有点飘飘然的感觉！感谢你抬举我，邓军同志。活动结束，评选结果。最为精彩的两个节目表演是长沙组和湘西组，并列第一，我们第二。7月7日晚上，一个难忘的晚上。8日下午，我们主动邀请这些名师和我们一起拍了好多靓照，这些照片是我一生的美好的回忆。 隆回县万和实验学校 周贤林（） 2016年8月5日本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。 一、培训学习的收获 远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。 因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。 远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住英语的本质进行教学，注重英语语言能力的渗透，让学生积极参与，使学生真正体验到乐趣，乐学、爱学。 二、远程培训心得体会 远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会 1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。 2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。 3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学)工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 4.教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。 国培网络专题研修学习心得体会 通过这次国培我深刻的领会了专家授课的内容精髓，使我在师德认识、自主发展取向专业成长、课标修订精神与内容介绍和教案设计方法及创造适合学生的教育技巧等方面有了更加深刻的认识，同时，让我更加明确了在今后的个人成长和在教学工作中如何实施好教学活动找到了方向，收获很大。以下是我对这次培训的个人的认识： 一、提高了认识，开拓了视野。通过这次系统的培训，使我对教师职业素养有了更高的认识。同时，明确了在今后的教学活动中要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不在是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。在培训过程中，通过聆听专家的讲座和与同行教师的交流，使自己开拓了视野，学到了很多优秀教师在教学活动中的科学方法，认识到自己的不足，为今后更好的开展教学活动找到了方法。 二、掌握了技巧，提高了技能。通过专家的讲座和与同行的交流，使我进一步的提高了今后在教学活动中的技巧与技能。对教学中的疑难问题的方法，进一步和谐了师生关系。明白了通过相信学生、释放学生潜能、改变课堂教学方法等方式，促进课堂教学的变革，从而提升教学的实际效果，促进教育质量的全面提高，总之，通过这次培训，使我掌握了教学技巧与技能，教学方法有了进一步的完善，自己认为是收获很大。 三、找准了方向，明确了目标。教师要为学生的自主学习创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主学习的方法，要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。同时，多给学生提供合作交流的学习机会,培养学生协作互助的合作意识，要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中学习，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。 四、改变了观念，完善了自我。通过专家的讲座，使我对教师职业标准有了更加深刻的认识，明白了教师在教学活动的态度和行为，认识到教师加强自身修养的重要性。与此同时，重新审视了自己的性格特点和工作环境，从而找到提升自我效能的科学方法和适合自己的自我调控模式，主动在自己的工作和生活中尝试运用，达到保持良好职业状态、实现自身专业成长的目的，达到完善自我的目的。 通过国培学习，听取了多位教育名家的讲座，给我带来了心智有了