中国篮球教练岗位培训层级培养目标及教学实施大纲-中国篮球协会

附件中国篮球协会教练员岗位培训层级培养目标、教学实施大纲和细则一、依据为规范全国体育系统篮球教练员管理，掌握全国篮球教练员信息变化情况，加强篮球教练员综合素质培养，不断提高我国教练员执教水平，国家体育总局于7月份颁布了全国体育教练员注册管理办法（体竞字201584号）（以下简称“办法”），将于2016年1月开始实施。办法中要求，教练员注册管理工作实行统一注册，分级管理的原则。教练员注册后须每年填报全国教练员年度确认登记表， 教练员年度确认条件之一就是要求注册教练员完成年度继续教育规定的学习培训时数。教练员作为培训讲师进行授课时数或出版专著、发表论文可折算成学习、培训课时，具体折算方法由各单项体育协会核定。凡没有按要求完成年度培训、讲座学习等任务的教练员，全国性单项体育协会将要求其在规定时间内完成相关培训，否则不予进行年度登记确认。未经年度登记确认的教练员，全国性单项体育协会将暂停其参加全国性比赛的资格；教练员连续两年未进行年度登记确认，全国性单项协会将取消其下一年度参加所有全国性比赛资格。为了有针对性地提高我国篮球教练员训练教学水平和指挥、管理能力，早在全国体育教练员注册管理办法下发前，中国篮球协会就开始了制定中国篮球协会教练员培训五年规划（2016-2020）工作，以及中国篮球协会教练员注册、培训管理工作实施办法，要求将篮球教练员分类分层级进行统一注册管理，针对各类别和各层次以中级、高级和继续培训等形式分别进行系统培训，根据不同层级篮球教练员的需求水平系统地安排递进课程，逐年递进纵深解决相应层级篮球教练员的专业领域问题，各类别各层次教练员以每年参加培训时间和通过考核作为教练员每年上岗的主要依据。我国篮球教练员主要是来自退役运动员，有着较强的篮球专业技能，篮球实践经验较为丰富，但是文化理论功底和体育基础知识相对薄弱，教练员知识主要依赖对前人和自身经验积累、反思和实践，获得知识的渠道狭窄。可见无论是高级教练员还是初、中级教练员，普遍希望通过岗位培训提高其发现问题、分析和解决问题的能力，培养形成自己独特的篮球理念。因此篮球教练员岗位培训目标大纲制定继续遵循“三结合三突出”原则，即系统性和针对性相结合，突出针对性；理论与实践相结合，突出实践；基础与应用相结合，突出应用的原则，强调教练员岗位培训要紧紧围绕以学习新知识、以提高综合职业能力、以解决工作中的问题、以突出技战术实践和执教能力为核心目标开展。要求篮球教练员岗位培训要紧密围绕各级别教练员应具备的各项能力结构设置专题，确定培训计划，选择培训方法与手段，以实用为主旨构建教学体系；以多种形式和多种方法进行培训教学；以“会教、会管、会指挥”的能力评价教学目标。二、中国篮球协会教练员岗位培训的类别和要求中国篮球协会延续以往总局篮球教练员岗位培训班形式，继续实施中、高级篮球教练员岗位培训制度，以解决篮球教练员岗位培训证书级别的问题。从未获得总局教练员培训证书的篮球教练员，须在各省、市和地方体育局等获得篮球初级教练员岗位培训证书后，才有资格参加针对青少年教练员级别的中级班培训（总课时量约230学时），获得国家体育总局中级教练员岗位培训证书，也才有有资格参加中国篮协每年针对青少年队的教练员开展的中级继续培训教育。获得中级培训证书的篮球教练员，须经过至少二年的足够学时学习，才能参加专为中级篮球教练员举办的高级教练员岗位培训（总课时量约230学时），获得篮球高级教练员岗位培训证书后，方能有资格参加中国篮协每年针对成年队（职业）教练员开展的高级继续教育培训。各层级篮球教练员获得相应等级证书后的继续教育培训分为成年队和青年队两个级别，成年队级别的培训对象是执教CBA、WCBA和NBL的教练员；青年队级别的培训对象是执教各省、直辖市、自治区体育局和俱乐部等的青年队和少年队教练员。中国篮球协会主办的体能训练师、视频分析师和队医等培训班可以代替成年和青年队级别的继续教育培训。中国篮球协会规定所有完成年度注册的篮球教练员，必须完成每年相应等级所规定要求的培训时数（40学时）和通过考核，否则不予当年相应竞赛的参赛资格审核，同时取消下年度注册申请资格。根据拟新出台的中国篮球协会教练员注册、培训管理工作实施办法规定，教练员作为成人和青年类岗位培训讲师进行授课达到8学时或出版篮球专著1部，即可折算其培训课时40学时，但讲师授课效果要通过参加培训教练员和教研组专家的考核评价。发表篮球相关论文1篇可折算其培训学时16学时。三、中国篮球协会中级教练员岗位培训目标、教学实施大纲和细则篮球中级教练员岗位培训目标是：通过系统的中级教练员岗位培训，使青年教练员了解世界优秀篮球教练员的执教理念，初步形成自己的篮球执教理念；掌握教练员行为准则，初步形成良好的教练员职业道德和行为规范；掌握篮球训练基础理论知识，使教练员会讲、会教、会示范，具备篮球科学训练的基本能力；掌握篮球运动员参赛基础理论知识，使教练员会分析、会总结，具备指挥比赛的基本能力。表1 篮球中级教练员岗位培训教学实施大纲培训模块教学内容授课形式学时分配篮球专项理论（32学时）篮球教练员职业道德修养讲授研讨4篮球科学训练理论讲授研讨16篮球教练员参赛理论讲授研讨8篮球教练员自我管理讲授研讨4篮球专项实践（150学时）篮球进攻技术教学与训练演练研讨30篮球防守技术教学与训练演练研讨30篮球进攻战术教学与训练演练研讨30篮球防守战术教学与训练演练研讨30篮球运动员体能训练演练研讨30专题研讨和实践能力展示（38学时）专题研讨研讨10实践能力展示28考核和作业（20学时）考核10作业10合计240中级教练员岗位培训注重对教练员训练设计组织和比赛备战等实践能力培养，理论与实践的比例约1:5，授课内容突出实践性、针对性和应用性，要让教练员会讲、会示范、会教，掌握篮球技术、战术教学训练的基本方法，逐步形成自己的篮球执教理念。因此授课方式主要采用实践演示，针对每一项技术进行演示教学，使教练员明确篮球技术从学会到实战应用的步骤和方法，其次采用案例分析和情景模拟的授课方式，尤其针对战术教学和比赛分析，选取具体实战案例进行剖析，或针对某一比赛时刻场景进行模拟。因此考核方式除了传统的作业外，更多结合授课内容和方式增加教练员训练和比赛等实践能力展示考核，从而提高教练员的职业能力。四、中国篮球协会高级教练员岗位培训目标、教学实施大纲和细则篮球高级教练员岗位培训目标是：通过系统的高级教练员岗位培训，使中级篮球教练员掌握世界篮球发展现状、规律和特征，明确教练员执教原理，逐步完善自己的篮球执教理念；进一步强化教练员行为准则和规范，提高教练员职业道德素养；进一步丰富掌握篮球专项训练理论知识，提高篮球科学训练能力；进一步掌握篮球运动员参赛理论知识，提高教练员篮球比赛备战和指挥能力；掌握与篮球运动相关的管理学和教育学理论知识，提高教练员球队管理和球员教育能力；掌握篮球科研程序和方法，提高教练员研究篮球训练、比赛和管理的能力。表2 篮球高级教练员岗位培训教学实施大纲培训模块教学内容授课形式学时分配篮球专项理论（60学时）篮球教练员执教理念和原理讲授研讨12篮球科学训练理论讲授研讨20篮球教练员比赛备战和指挥讲授研讨12篮球队的管理和球员教育讲授研讨12篮球教练员科研方法讲授研讨4篮球专项实践（120学时）篮球进攻技术训练演练研讨30篮球防守技术训练演练研讨30篮球进攻战术训练演练研讨30篮球防守战术训练演练研讨30专题研讨和实践能力展示（40学时）专题研讨研讨10实践能力展示演练30考核和作业（20学时）考核10作业10合计240高级教练员岗位培训注重对教练员训练设计组织、比赛备战、球队管理和篮球研究等实践能力培养，理论与实践的比例约1:2，在强化教练员篮球实践能力同时，丰富教练员的篮球专业理论知识，教练员要逐步完善自己的篮球执教理念，掌握科学训练、参赛和球队管理等理论知识。因此授课方式在实践演示基础上，增加课堂理论讲授和研讨，对于篮球专项理论知识主要采用课堂理论教授和研讨，提高课堂互动的效果，篮球技术训练主要采用实践演示，掌握更多技术训练方法和手段，战术设计主要采用案例分析和情景模拟。因此考核方式除了传统的作业外，采用理论答卷的形式考核教练员对于所授篮球专项理论知识的掌握情况，并加强对教练员实践能力展示考核，从而提高教练员的职业能力。五、中国篮球协会执教青年队教练员继续教育培训目标和计划执教青年队教练员的继续教育培训的目标是：提高教练员科学选材和组队的能力，提高教练员指导篮球技术、战术和体能训练的能力，提高教练员篮球比赛备战和指挥的能力。未来五年计划每次继续教育培训将设置1-2个目标，并围绕目标的实现选择教学内容进行培训，每年培训结束后根据教练员需求调整培训内容，以使培训内容更能满足教练员的需求，更有利于实现教练员能力提升的目标。培训的时间一般选择在青年队夏训和冬训期间进行。六、中国篮球协会执教成年队教练员继续教育培训目标和计划执教成年队教练员的继续教育培训的目标是：完善职业教练员自己的篮球执教理念，提高职业教练员篮球科学训练能力，提高职