2019重庆市万州二中高二化学上学期期中试题

重庆市万州二中2019-2019学年高二化学上学期期中试题可能用到的相对原子质量：Na23 H1 O16 Cu64 第卷、单选题（共20题；共50分）1.理论上下列反应不能设计成原电池反应的是（）A2Fe3+Cu2Fe2+Cu2+ BZn+2H+Zn2+H2C2H2+O22H2O DH+OHH2O2.下列有关问题，与盐的水解有关的是（ ）NH4Cl与ZnCl2溶液可作焊接金属中的除锈剂用NaHCO3与Al2(SO4)3两种溶液可作泡沫灭火剂草木灰与铵态氮肥不能混合施用实验室盛放碳酸钠溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞加热蒸干AlCl3溶液得到Al(OH)3固体 A.B.C.D.3.在电解水制取H2和O2时，为了增强溶液的导电性，常加入一些电解质下列物质中最合适的是（ ）ANaCl BCuC12 CNa2SO4 DAgNO34.下列式子属于水解反应，且溶液呈酸性的是 ( ) A.HCO3- + H2O H3O+ + CO32- B.Fe3+ + 3H2O Fe(OH)3 + 3H+C.HS- + H2O H2S + OH- D.NH4+ + OH- NH3+ H2O5.下列有关滴定操作的顺序正确的是 ： （ ） 检查滴定管是否漏水； 用蒸馏水洗涤玻璃仪器； 用标准溶液润洗盛装标准溶液的滴定管，用待测液润洗盛待测液的滴定管； 装标准溶液和待测液并调整液面（记录初读数）； 取一定体积的待测液于锥形瓶中； 滴定操作 A.B.C.D.6.有A、B、C、D四种金属将A与B用导线连接起来，浸入电解质溶液中，B不易腐蚀将A、D分别投入等浓度盐酸中，D比A反应剧烈将铜浸入B的盐溶液里，无明显变化如果把铜浸入C的盐溶液里，有金属C析出据此判断它们的活动性由强到弱的顺序是（）ADCABBDABCCDBACDBADC7.现有浓度为1 molL的五种溶液：HCl，H2SO4 ， CH3COOH，NH4Cl，NaOH，由水电离出的C(H+)大小关系正确的是（ ） A.=B.=C.D.8. 室温时，在由水电离出c（OH）=1.01012molL1的溶液中，一定能大量共存的离子组是（）AK+、Na+、HCO3、Cl BK+、MnO4、Br、ClCNa+、Cl、NO3、SO42 DAl3+、NH4+、Cl、SO429.如右图所示装置中，可观察到电流计指针偏转，M棒变粗，N棒变细，下表所列M、N、P物质中，可以组合成该装置的是( )选项号MNPA锌铜稀硫酸B铜铁稀盐酸C银锌硝酸银溶液D锌铁硝酸铁溶液10.关于如图所示装置的判断，叙述正确的是（ ）A左边的装置是电解池，右边的装置是原电池B该装置中铜为正极，锌为负极C当铜片的质量变化为12.8 g时，a极上消耗的O2在标准状况下的体积为2.24 LD装置中电子的流向是：aCu经过CuSO4溶液Znb11.观察下列几个装置示意图，有关叙述正确的是（） A.装置工业上可用于生产金属钠，电解过程中石墨电极产生金属B.装置中阳极产生的气体可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝C.装置中的离子交换膜允许阳离子、阴离子和小分子水通过D.装置的待镀铁制品应与电源正极相连12.用惰性电极电解CuSO4溶液一段时间后停止通电，若需向溶液中加入1molCu（OH）2才能使溶液恢复至电解前的状态，则电解过程中转移电子的物质的量为（）A2mol B4molC6mol D8mol13.一定条件下，Na2CO3溶液中存在如下平衡：CO32H2O HCO3OH ， 下列说法正确的是（ ） A.稀释溶液，平衡正向移动， 增大B.通入CO2 ， 平衡逆向移动，溶液pH减小C.加入NaOH固体，平衡逆向移动，pH减小D.升高温度， 增大14.25条件下，向10 mL 0.1 molL1的HR溶液中逐滴滴入0.1 molL1的NH3H2O溶液，所得溶液pH及导电性变化如图。下列分析错误的是（ ）A.ab点导电能力增强，说明HR为弱酸B.b点溶液pH=7说明NH4R没有发生水解C.c点溶液存在c(NH4+)c(R)、c(OH)c(H+)D.bc任意点溶液均有c(H+)c(OH)=KW=1.0101415.在t时，Ag2CrO4（橘红色）在水溶液中的沉淀溶解平衡曲线如图所示又知AgCl的Ksp=1.810-10。下列说法不正确的是（）A.t时，Y点和Z点时Ag2CrO4的Ksp相等B.饱和Ag2CrO4溶液中加入K2CrO4不能使溶液由Y点变为X点C.t时，Ag2CrO4的Ksp为110-8D.t时，将0.01molL-1 AgNO3溶液滴入20mL0.01molL-1 KCl和0.01molL-1 K2CrO4的混合溶液中，Cl-先沉淀16.如图所示，某同学设计了一个燃料电池并探究氯碱工业原理和粗铜的精炼原理，其中乙装置中X为阳离子交换膜下列有关说法正确的是（） A.反应一段时间后，乙装置中生成的氢氧化钠在铁极区B.乙装置中铁电极为阴极，电极反应式为Fe2e =Fe2+C.通入氧气的一极为正极，发生的电极反应为O24e +2H2O4OHD.反应一段时间后，丙装置中硫酸铜溶液浓度保持不变17. 镍镉（Ni-Cd）可充电电池在现代生活中有广泛应用。已知某镍镉电池的电解质溶液为KOH溶液，其充、放电按下式进行：Cd + 2NiOOH + 2H2OCd(OH)2 + 2Ni(OH)2有关该电池的说法正确的是（ ）A充电时阳极反应：Ni(OH)2 e + OH- = NiOOH + H2OB充电过程是化学能转化为电能的过程C放电时负极附近溶液的碱性不变D放电时电解质溶液中的OH-向正极移动18.某生产工艺中用惰性电极电解Na2CO3溶液获得NaHCO3和NaOH，其原理如图。下列有关说法正确的是（ ）A. a 接外电源负极B. B出口为H2，C出口为NaHCO3溶液稀溶液C. 阳极电极反应为4CO32-+2H2O-4e- = 4HCO3-+O2D. 应选用阳离子交换膜，电解时Na+从右侧往左移动19.下列溶液中有关物质的量浓度关系正确的是（ ） A.Na2S 溶液中 c（OH）=c（H+）+c（HS）+2c（H2S）B.Na2CO3溶液中：c（Na+）=2c（CO32）+2c（HCO3）C.室温下，pH=1的CH3COOH溶液和pH=13的NaOH溶液等体积混合，溶液中离子浓度的大小顺序：c（Na+）c（CH3COO）c（OH）c（H+）D.pH=4的0.1molL1NaHC2O4溶液中c（H C2O4）c（H+）c（H2C2O4）c（C2O42）20.三种难溶金属硫化物的溶度积常数（25）：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。化学式FeSCuSMnS溶度积6.310181.310362.51013下列有关说法中正确的是（） A.25时，CuS的溶解度大于MnS的溶解度B.25时，饱和CuS溶液中，Cu2+的浓度为1.31036 molL1C.因为H2SO4是强酸，所以反应CuSO4+H2S=CuS+H2SO4不能发生D.除去某溶液中的Cu2+ ， 可以选用FeS作沉淀剂第卷 非选择题（共50分）21.(10分)回答下列问题：（1）CuSO4的水溶液呈(填“酸”“中”或“碱”)性，原因是(用离子方程式表示) ；实验室在配制CuSO4溶液时，常先将CuSO4固体溶于较浓的硫酸中，然后用蒸馏水稀释到所需的浓度，以(填“促进”或“抑制”)其水解。（2）泡沫灭火器的灭火原理是(用离子方程式表示) 。(3) 已知在25：AgCl(s) Ag(aq)Cl(aq) Ksp=1.81010Ag2S(s) 2Ag(aq)S2(aq) Ksp=6.31050向浓度均为0.001 mol/L的NaCl和Na2S的混合溶液中，逐滴加入AgNO3溶液，最先产生的沉淀是_（填“AgCl”或“Ag2S”）。 （4）燃料电池能量转化率高，具有广阔的发展前景。天然气燃料电池中，在负极发生反应的物质是 _（填化学式）；如果该电池中的电解质溶液是KOH溶液，电极B电极上发生的电极反应式是：_ _。 22.（16分.每空2分）25时，部分物质的电离平衡常数如表所示：化学式CH3COOHH2CO3HClO电离平衡常数死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.7105molL1K1=4.4107molL1K2=5.61011molL13.0108molL1请回答下列问题： 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（1）同浓度的CH3COO、HCO3、CO32、ClO结合H+的能力由强到弱的顺序为_ （2）常温下0.1molL1的CH3COOH溶液在加水稀释过程中，下列表达式的数据一定变小的是_（填字母序号，下同）Ac（H+） B Cc（H+）c（OH）D E 若该溶液升高温度，上述5种表达式的数据增大的是_ 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。（3）体积为10mL pH=2的醋酸溶液与一元酸HX溶液分别加水稀释至1000mL，稀释过程pH变化如图：则HX的电离平衡常数_（填“大于”、“等于”或“小于”）醋酸的平衡常数稀释后，HX溶液中由水电离出来的c（H+）_（填“大于”、“等于”或“小于”）醋酸的溶液中由水电离出来的c（H+），理由是_ _ _ _ （4）已知100时，水的离子积为11012 ， 该温度下测得某溶液pH=7，该溶液显_（填“酸”、“碱”或“中”）性将此温度下pH=1的H2SO4溶液aL与pH=11的NaOH溶液bL混合，若所得混合液pH=2，则a：b=_ 23.（10分.每空2分）某烧碱样品中含有少量不与酸作用的可溶性杂质，为了测定其纯度，进行以下滴定操作： A用250mL容量瓶等仪器配制成250mL烧碱溶液；B用移液管（或碱式滴定管）量取25mL烧碱溶液于锥形瓶中并加几滴甲基橙指示剂；C在天平上准确称取烧碱样品W g，在烧杯中加蒸馏水溶解；D将物质的量浓度为M molL1的标准HCl溶液装入酸式滴定管，调整液面，记下开始刻度数V1 mL；E在锥形瓶下垫一张白纸，滴定到终点，记录终点耗酸体积V2 mL回答下列问题： （1）正确的操作步骤是（填写字母）_D_ （2）滴定时，左手握酸式滴定管的活塞，右手摇动锥形瓶，眼睛注视_ _ （3）终点时颜色变化是_ _ （4）在上述实验中，下列操作（其他操作正确）会造成测定结果偏高的有 （填字母序号） A.滴定终点读数时俯视B.锥形瓶水洗后未干燥C.酸式滴定管使用前，水洗后未用盐酸润洗D.酸式滴定管在滴定前有气泡，滴定后气泡消失（5）该烧碱样品的纯度计算式是_ 24.（14分）某课外活动小组用如图装置进行实验，试回答下列问题:（1）若开始时开关K与a连接，则B极的电极反应为_ _。 （2）若开始时开关K与b连接，则B极的电极反应为_ _，总反应的离子方程式为_ _。 （3）若开始时开关K与b连接.下列说法正确的是 。 A.溶液中Na向A极移动B.从A极处逸出的气体能使湿润的KI淀粉试纸变蓝C.反应一段时间后加适量盐酸可恢复到电解前电解质的浓度D.若标准状况下B极产生2.24 L气体，则溶液中转移0.2 mol电子（4）该小组同学认为，如果模拟工业上离子交换膜法制烧碱的方法，那么可