精神分析PPT演示课件

,第二部分：人格研究范型,1,第二章：精神分析,2,第一节：弗洛伊德的精神分析理论,你所知道的弗洛伊德弗洛伊德的精神分析理论,3,弗洛伊德生平,弗洛伊德：(Freud,Sigmund1856-1939）犹太籍精神病医生，精神分析学派创始人。生于现属捷克的摩拉维亚的弗赖堡，1873年入维也纳大学学医，1881年获医学博士学位。1882年与精神病学家J.布洛伊尔合作，用催眠术医治并研究癔病。1885年和1886年间，先去巴黎就学于J.M.沙可，后赴南锡参观催眠疗法。,4,回维也纳后认识到催眠疗法的局限性，1895年后改用自己独创的精神分析或自由联想法，以挖掘患者遗忘了的特别是童年的观念和欲望。在治疗过程中，他发现患者常有抗拒现象，认识到这正是欲望被压抑的证据，因而创立了他的以潜意识为基本内容的精神分析理论。初期概念有防御、抗拒、压抑、发泄等。,5,他的一些弟子A.阿德勒、C.G.荣格和O.兰克反对他的泛性论，先后背离他而自立门户。第一次世界大战期间及战后，他不断修订和发展自己的理论，提出了自恋、生和死的本能及本我、自我、超我的人格三分结构论等重要理论，使精神分析成为了解全人类动机和人格的方法。30年代他的理论登峰造极。,6,1930年被授予歌德奖金。1936年寿辰时，荣任英国皇家学会会员。他在最后16年曾与口腔癌作斗争，坚持工作。在纳粹分子的胁迫下，1938年被迫离开维也纳去伦敦。1939年9月23日在伦敦死于癌症。主要著作有：梦的解析、日常生活心理病理学、精神分析引论、精神分析引论新编、弗洛伊德自传。,7,第二节：以无意识原欲为核心的人格动力结构,一、无意识、前意识、意识二、本我、自我、超我三、人格阶段,8,意识：“冰山一角”前意识无意识（潜意识）,9,弗洛伊德的理论以潜意识作为研究对象，把性本能作为人的心理活动与发展的基本动力。在这个理论中，与心理咨询有关的主要有以下三个方面：即：心理地形说、人格结构理论和心理发展理论（性欲理论）。心理地形说理论意识前意识潜(无意识）它是能认它目前认识不不能通过回忆知的部分到但通过努力方法才能如：释梦、催眠、自由联想口误、笔误、遗忘、投射技识的中介环节术等。,10,一、无意识、前意识、意识,意识是人格的最表层部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所构成：逻辑性、时空规定性和现实性。前意识：位于意识和无意识之间，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成无意识：不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动，主要是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和情感。,11,本我,本我是趋乐避苦的,12,自我,本我,马是驱动力，骑手给马指方向。,本我,现实,管理员,先办我的事,先办我的事,不要急,大家慢慢来!,自我对现实和本我的协调,13,超我对自我的监督,你要好好办事,超我,自我,14,现实,道德,自我,超我的机能,本我的冲动,自我,15,二、本我、自我、超我,1、本我（与无意识）：最有力、能量中心（利比多）。性本能与死本能。自我遵循快乐原则。2、自我：派生于本我，最理智和符合现实的部分。帮助本我根据现实可能性来满足。3、超我：最文明、最有道德的部分。按照道德原则行事。本我要满足专横本我的欲求，要应付严酷的现实环境，还要遵从神圣超我的规范。,16,本我欲求,自我的决定和行动,超我的限制,食欲憎恨父亲求生欲望性欲,去食品市场离家出走神经症结婚,偷吃别人的东西是犯罪仇恨父亲是罪过逃避战场是胆小鬼非婚性行为不道德,17,现实性焦虑：感知到环境中真实的危险和对这种危险的恐惧。神经性焦虑：本能冲动的强度威胁到自我的控制能力。道德性焦虑：害怕主体可能做违背超我的事，从而体验内疚。,三、冲突、焦虑与自我防御机制焦虑：由出生而产生的分离感是一切后来出现的焦虑情感的基础。具有防护主体心理安全的功能。,18,心理防御机制：主体消减神经性焦虑的主要手段；通过伪装或歪曲事实，减轻个体的焦虑和罪恶感，经常多种同时使用。,19,压抑：把不被允许的念头、情感和冲动在不知不觉中压抑到无意识中。升华：改换原来的冲动或欲望，用社会允许的思想和行为方式表达出来。一般把原有的冲动或欲望转向比较崇高、具有创造性和建设性的方向。投射：把自己内心不被允许的冲动、态度、行为推向别人或周围的事物。合理化文饰：通过歪曲现实保护自己的自尊心，采用错误的推理是自己不合理的行为合理化。常见有“酸葡萄心理”和“甜柠檬心理”两种形式。,20,反向：自我为了控制或防御某些不被允许的冲动而由意识地作出相反的举动。分两步进行，首先，压抑不得体的冲动，其次，把这种冲动的反面表露于意识水平。倒退：经历应激状态时，返回到早期的发展阶段，用早期的行为方式应付眼前的环境。,21,前期吸吮吞咽后期吞咽咀嚼吞食前期排泄快感后期保持快感恋母恋父性别认同学习、活动青春期开始，异性恋。,现实原则、自我形成,发展控制能力,开始形成超我,男女互不来往超我继续发展,人格趋向完善,口腔期：,肛门期：,性蕾期：,潜伏期：,生殖期：,四、性心理发展五个阶段：,22,五、佛洛伊德的相关研究,一、催眠什么是催眠？专注催眠练习：放松房子小时候的事花园智慧老人,23,一、梦的分析感觉刺激、所思所想、无意识冲突快速眼动潜意识（情结）压缩、替换,防御,放松,缩合替换割裂象征化,梦,24,返回,第三节：荣格的人格理论,分析心理学的主要观点人格作为一个整体，包括了思想、感情和行为人格具有与生俱来的整体性，要避免分裂人格功能要使个体能调节与控制自己，使之适应自然和社会环境,25,意识个人心中唯一被自己直接知晓的部分，自我是意识中心个人潜意识曾经被意识但又被压抑或遗忘，或在一开始就没有形成有意识的印象的内容所组成个人潜意识中对自己生活至关重要的特性为情结情结-一个人富有情绪色彩的一连串的观念或思想情结控制着个体的思想和行为,一、荣格的人格结构理论,26,分析心理学的三个层次示意图,27,集体潜意识集体潜意识处于个体人格的最低层原型以特定方式对外界进行反应的潜在性、可能性，原型的集合构成集体潜意识，影响人的精神层面，带有民族烙印人格面具：人格最外层，人在公共场所的外在表现阿尼玛（人格内部形象）：阴性基质，男性精神中带有女性特质阿尼姆斯（人格内部形象）：阳性基质、女性精神中带有男性特质阴影：人身上最好和最坏东西的发源地，具有动物性自性：协调人格各组成部分，使人格处于和谐状态、统一体、对整合的追求、具有稳定性和自我实现,28,二、荣格心理类型说,两种对周围环境的反应态度内倾（introversion）和外倾（extroversion）内倾指向个体内在世界安静、富于想象、爱思考、退缩、害羞、防御性、对人的兴趣淡漠外倾指向外部环境爱交际、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易适应环境,29,二、荣格心理类型说,人们认识世界的四种基本机能：感觉（sensing），直觉（intuiting），思维（thinking）和情感（feeling）。两种态度和四种机能组合成八种人格类型外倾思维：外倾情感；外倾感觉；外倾直觉内倾思维：内倾情感；内倾感觉；内倾直觉eg情感内倾型：有深刻的情感体验，但不把他们公开；不善言谈，自我认为是冷酷的人，但实际上隐藏着强烈的情感；往往不信宗教,30,一位人格心理学家的生平,生活在一个犹太小康之家，父亲经商，有兄妹7人，他排行第二。哥哥体格健壮，是个模范儿童，受母亲宠爱。幼年患脊椎病，造成终身残疾，长得又矮又丑，动作笨拙，4岁才学会走路，又患肺炎险些丧命，后立志学医。,31,第四节：个人心理学,32,一、人格动力学理论自卑感与心理补偿、追求优越,自卑感（inferiority）早期理论（生理）：器官缺陷与补偿中期理论（心理）：自卑情结后期理论（发展）：追求优越追求优越（strivingforsuperiority）追求优越是对为补偿自卑感做出的努力。两种结果：健康力争上游，追求完美病态过度补偿（overcompensation）,33,二、生活风格（styleoflife）,个人追求优越的方式五岁左右，生活风格已基本定型什么样的生活风格取决于个体的生活条件、家庭环境、社会环境个体心理学的任务就是分析人的生活风格理解生活风格的途径：出生顺序,34,第五节：自我心理学,一、安娜的理论丰富自我防御机制；自我发展路线依赖情绪自信；吮吸正常饮食；大小便不能自控能够自控；不管自己的身体负起责任；关注身体关注玩具；自我为中心建立友谊；,35,二、艾里克森,保留了本能和力比多学说，但已并不是那么强调，他更愿意强调的是自我和社会力量在人格塑造中所起的作用。继承了弗洛伊德对于三我的划分，但艾里克森认为自我是一个独立的力量，自我是一种心理过程，它综合了过去和现在的经验，可以有意识地控制和引导心理性欲向着合理的方向发展，具有很强的自主性和适应性。,19021994,36,自我同一性（SelfIdentity）,“对同一性的研究已成为我们时代的策略，犹如弗洛伊德时代对性欲的研究。”