记叙文阅读像向日葵一样灿烂备课李守峰

胡屯镇中学教案年级初一科目语文课题：像向日葵一样灿烂课型新授节数时间4月主备人李守峰教学目标通过学习这篇阅读文让学生掌握、熟知记叙文阅读答题规律。教学重、难点 赏析句子，赏析文章课文内容一、像向日葵一样灿烂吕麦去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞（颓废：意志消沉，精神萎靡：失去了理想，如：他从此便一天天颓废下去。落寞，指寂寞；冷落凄凉。常用于形容人寂寞的心境或者状态），回到乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎（沉湎（chn min）， 沉溺，耽于。）在惆怅(chu chng，失意，伤感)和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。（委靡：wi m困顿不振;意志消沉。凋敝 diobA衰败;困苦。如：民力凋敝B残缺破烂。如：旗帜凋敝）此处可进行赏析，运用 写出了表达了三月的一个清晨，春寒料峭（料峭：lio qio：形容微微寒冷，多指刚入春时的寒冷），父亲破天荒（破天荒：p tin hung指从来没有出现过的事）地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。（可见父爱如山，方式不一般）父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄b (薄 bo1厚度小的：片。饼。2冷淡，不热情：待。3味道淡：酒。4土地不肥沃：田。薄 b5义同（一），用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”，“尖嘴薄舌”等。6轻微，少：礼。产。命。寒。酬。菲。7不庄重，不厚道：夫。幸（负心）。情。轻。刻。8轻视：鄙。厚今古。9不充实，不坚强：弱。10迫近：近。暮（傍晚）。日西山。11古同“箔”，帘子。12姓。)霜打蔫（蔫nin动词：花木、水果等因失去水分而萎缩，形容词：精神不振）的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。向日葵苗在春风、旭( 光明，早晨太阳才出来的样子 )日的抚慰下，一天天地长高、茂盛。五月，已长到半人多高，蒲扇（俗称蒲扇。由蒲葵的叶、柄制成，质轻，价廉，是中国应用最为普及的扇子，亦称“葵扇”。炎夏可用来扇风，得一份清凉，古代也用来在煮药时，药童加大火力之用。也是众人所熟悉的活佛济公手持之物。今俗称“芭蕉扇”。）似的叶片婆娑(p su婆娑，盘旋舞动的样子。如杨柳婆娑、树影婆娑。竹影亦婆娑，韵藏汝心中。眼泪下滴的样子。如：泪眼婆娑、古老婆娑。 )有声，摇曳着一片葱郁（cng y青翠茂盛，如：枝叶葱郁）和繁茂。父亲却用一把剪刀，把向日葵茎（1、植物体上生枝长叶开花的部分，有输送植物体内养料的作用，是植物的中轴。2、量词，指长条形的东西：几小草。数白发。 ）上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。看着向日葵身上，一个一个正滴“ 泪”的创口（chung ku），我抑郁地问父亲：“它们会受伤死掉吧？”父亲笑说：“不会！它们会因这伤，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。”我狐疑（h y词语解释：狐性多疑，每渡冰河，且听且渡。后用以称遇事犹豫不决。怀疑）地看着父亲。很快，梅雨季节（mi y梅雨即黄梅天，指中国长江中下游地区、台湾、日本中南部、韩国南部等地，每年6月中下旬至7月上半月之间持续阴天有雨的气候现象，此时段正是江南梅子的成熟期，故称其为“梅雨”。）来临。连续半个月的阴霾（yn mi 1.天气阴晦、昏暗。 2.比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。也可以说是心情不好，处于阴霾状态。也指一种压抑、沉闷的气氛。），暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地。许多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。七月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓延、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐渐舒展，心头有莫名的喜悦。清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上，惬意地吸一口，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是天天有。你看这向日葵”突然间，我理解了父亲的良苦用心。是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。1.文章题目的作用是什么？明确：文章题目一语双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。2.文章第一段在全文的作用是什么？明确：交代了事情发展的原因，以及我的心情，为下文的展开作了铺垫。3.“我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。”为什么这样说？明确：这句话是心理描写，一方面表现了作者因为“我的工作、婚姻相继出了问题”而悲伤；另一方面写出了作者看到眼前的情景而哀伤。4.请你谈谈对“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了”的理解。明确：这句话是父亲看到女儿心情悲伤时说的。这句话一语双关，一指庄稼被霜打蔫了，等太阳出来后 就恢复了旺盛的长势；二是安慰女儿，是说遇到困难是暂时的，只要去努力一定会战胜眼前的困难。5.父亲笑说：“不会！它们会因这伤，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。”这句说明了什么?明确：这里的“伤”主要指父亲给向日葵剪枝留下的伤口，给向日葵剪枝向日葵才会变得强壮。而女儿经历了这次失败，总结经验教训也会在人生道路上变得更加成熟。6.“我理解了父亲的良苦用心”中“良苦用心”是指什么？简要总结父亲是怎样的一个人。明确：父亲是借向日葵的艰难成长历程，开导女儿战胜眼前的困难挫折。善于做思想工作的勤劳善良的父亲。7从文章中找出能揭示文章中心的句子。明确：如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。一、激情导入：可用“小鸭子上台阶”视频导入，之后让学生说一句感言。二、检查学生背诵记叙文答题要点情况。三、结合答题要点，让学生分析本文。教师适时点拨。四、总结：回答问题，要找规律。仔细阅读是理解的前提，文本吃不透，公式背得再熟，效果也是。希望同学们多读、多写、多悟，久而久之，方能高效。提示：读到此时，能想到题目的作用：见知识点及第一题。向日葵最主要的特点是什么?从名字上看，它的脸永远朝着太阳的方向，假如太阳落山了，它的脸就面向地面。 向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。此处可进行析，运用 写出了 表达了 与前面“心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结”相呼应。与前面第二段“三月的清晨”呼应结尾一段的作用？记叙文答题要点一、题目是文眼，其作用主要有以下几点：点明中心；是本文的线索；引起读者阅读的兴趣；点明了文章的主要人物；概括了文章的主要内容。二、找线索线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。线索常见的有：物线、人线(情感线 、活动线)、事线 、见闻感受线三、理解词语的语境义及作用方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”，联系上下文，推知其语境义。结合语境答该词语对表达作者或作品里的某人物的思想感情或主题思想的作用。四、环境描写的作用环境包括自然环境和社会环境，它在小说中都是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有： 在文中找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：1、交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）;2、表现（衬托）人物的性格；3、揭示（烘托）人物的心情；4、渲染 的气氛；5、推动情节的发展。五、总结文章中心的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。六、插叙的作用：交代事件的来龙去脉，使事件更加具体详实、透彻细致；使人物性格、经历、形象等更加立体化、全面化；推动情节的发展；补充主线叙述的不足。 七、如何赏析句子步骤 A、运用了：词语特别是叠词、动词（例如从百草园到三味书屋冬天捕鸟一连串动词生动形象的写出了其过程，表达了对百草园的热爱。修辞手法：比喻形象生动，拟人生动形象描写方法感官角度（例如从百草园到三味书屋视觉、听觉、味觉、嗅觉等角度。表现手法，如：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） B、写出了什么C、表达了什么八、记叙文开头句子的作用1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文埋下伏笔九、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；(总结上文；引出下文)3、为下文埋下伏笔4、为下文情节作铺垫5、推动了情节的发展十、记叙文结尾句子的作用1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应。类似文章：秋天的怀念、爸爸的花儿落了、心是一颗会开花的树、韭菜饺子、租房三天的女人、牵着母亲过马路、九步之暖浮生若茶文章标题的作用都有哪些?1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等.例：南京中考题蔷薇几度花,运用了象征的手法,用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质.不要让一粒沙成为你的阻碍,标题运用的比喻的手法,把小困难比作“一粒沙”.那扇门,标题运用一语双关的手法,既指生活中的“门”,又指孩子的“心门”.2、交代文章的写作内容.例：鲁迅一件小事,标题交代文章写作内容一件小事.3、交代文章的写作对象.例：胡适我的母亲,标题交代文章写作对象我的母亲.4、交代写作顺序.例：鲁迅从百草园到三味书屋,标题交代文章写作顺序空间顺序.5、交代文章主题、情感.例：聂华芩亲爱的爸爸妈妈,标题交代文章表达的情感对爸爸妈妈的热爱.6、设置悬念,激发读者阅读兴趣.例：位梦华旅鼠之谜,设置悬念,激发读者阅读兴趣.7、是文章行文的线索.例：林海音爸爸的花儿落了,文章以花开花落为线索.一、倒叙 倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙还有一种形式，先写眼前的事物，再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。倒叙的作用：或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。二、补叙用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明，这种叙述方法叫补叙。补叙往往出现在一段文章或一篇文章的末尾，对主要人物的身份、来历、性格作补充介绍，或对某一事物作解释性的说明，以利于读者更全面地了解人物或事件。如冰心小橘灯的结尾部分，通过“我的朋友”的话做了两点补叙：一是山下医学院的几个学生“被当作共产党抓走”了，一是小姑娘的父亲“常替那些学生送信”。明了当时的形势，补叙了小姑娘爸爸王春林的去向和身份，揭示了小姑娘性格形成的家庭基础和社