乡镇学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结1

1/5乡镇学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结1全市第二批深入学习实践科学发展观活动开展以后，我镇紧密结合工作实际，坚持突出实践特色，创新活动载体，抓好分类指导，扎实做好规定动作，使学习实践科学发展观活动扎实推进、开局良好。一、基本情况根据市委安排部署，我镇深入学习实践科学发展观活动从2016年9月开始，参加活动的单位有镇机关、行政村、中小学校、基层医疗卫生单位，新经济组织、新社会组织。其中，村67个、中小学校7个，基层卫生医疗单位1个，新经济组织4个，新社会组织4个，共有基层党组织86个，党员2210名。其中在外党员246余名，常年有病党员238名，60岁以上党员681余名。二、基本做法强化领导、科学部署，活动有序推进在学习实践活动中，乡镇处于生产工作的第一线，党建基础强弱不均，党员队伍思想状况差异较大，工学矛盾相对突出。为做好实践活动试点工作，镇一是加强领导，明确责任。镇党委提出了高起点谋划、高标准要求、高水平推进，注重特色，突出亮点，推动工作的要求。为此，镇党委成立了学习实践活动领导小组，抽调4名业务2/5能力强的年轻同志组成学习实践活动办公室，组建7个巡回指导检查组，分赴全镇67个行政村进行全程指导把关，帮助各行政村制定其间，镇学习实践办公室先后5次召开会议，安排部署学习活动；市委巡回指导检查组3次到我镇指导开展活动，9月22日，在我镇召开了大峪、坡头、等乡镇参加的学习活动汇报会，10月15日，市委巡回指导检查组王济和组长等到西村参加党员干部的座谈讨论会，有力促进了工作开展。LOCALHOST9月17日、10月16日，我们两次对机关干部的学习笔记进行了评选，镇党委书记张会清亲自批阅中层干部的学习笔记，对活动的顺利开展起到了决定性的推动作用。三、以科学发展观统领工作全局，真正落实好科学发展观学习实践科学发展观，重要的是落实好科学发展观。为此，我们提出了下半年工作的三大目标保增长，保民生，保稳定，提出了四项具体工作，即抓住关键，全力加快工业发展。逐步完善招商引资和争取项目资金的优惠政策及奖励办法，加大奖励力度，营造招商氛围，在全镇营造“你投资、我欢迎，你办厂、我服务，你发财、我发展”的人文环境。加大项目建设力度，积极协调联系，力争拟建项目早开工，在建项目早竣工，完工项目早见效。充分利用放权镇办优惠政策，强力3/5支持市属重点企业的项目建设，增加财源，提升财力。做大做强电光源玻璃制品工业园区，吸引更多项目入驻，形成抱团发展的合力。全年力争完成招商引资32000万元。确保投资3000万元的高强度供水管道项目、投资5000万元的节能技术玻璃项目、投资2000万元的明光电器项目、投资8000万元的台翔化工项目、投资4000万元的中频炼钢项目、投资10000万元的水泥粉磨站项目开工建设。2016年底，力争培育限上企业3家，销售收入超亿元企业2家。强化龙头，全面加快组团建设。按照组团建设目标，结合高新技术产业集聚区发展规划，继续加大城镇建设力度，不断完善城镇功能，拓展城镇空间。完成轵花路、大明寺桥工程，强化基础设施建设，夯实城镇发展基础；做好投资9000万元的沁园春天A区、投资2000万元的供销社商住楼等项目协调工作，力争早日开工建设。顺利推进丹尼斯员工住宅楼、粮所商住楼、综合文化站建设，聚集镇区人气。科学规划建设古轵生态苑，使之成为城市中心绿地，提升镇区品味；加快镇区改造，全力推进西生态文明示范村建设和东旧村改造，继续强化城镇管理，力争实现组团建设的重大突破。以点带面，强力推进新农村建设。围绕“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标4/5不断加快社会主义新农村建设。一是加大农业产业结构调整力度，力争新发展400座蔬菜大棚，新建1个存栏3000头的规模养殖场；二是全年完成阳光工程培训800人，转移劳动力2000人。三是全面完成9个生态文明示范村创建任务和3个旧村改造任务，建好两个农业农村示范区，打造新农村建设典型。开拓创新，努力促进社会和谐。一是惠民利民促和谐。关注群众关注的热点问题，积极解决群众行路难、就医难、饮水难等问题，亲民、爱民、为民；二是安全稳定促和谐。全面加强矛盾纠纷集中排查，大力推行领导干部接访、干部下访、领导包案等机制，全力将信访问题解决在当地，化解在萌芽状态；三是组织建设促和谐。落实济源市村级组织规范化管理细则和“42”工作法，深入开展“三带三比”、“三争三创”、“四个一”活动，推行“三资”管理、组账村管，建设管理规范、风清气正、干事创业的基层组织，为经济发展、社会和谐提供坚实保障。四、工作建议一是强化分类指导。特别是面对当前农村老党员多、在外务工党员多、知识层次较低的特点，在活动开展过程和各个环节应中应更一步坚持分类指导，对各种不同类型党员分别明确不同要求，可在农村划分为无职党员、5/5流动党员、年老党员等类型开展学习实践活动。二是注重农村特点。学习实践活动要紧密联系农村发展实际，突出实践特色，不能照搬“机关模式”。在学习内容的选择上，也要注重通俗易懂，对农村党员的教育应强调实用性