10.第五节句法成分.ppt

教学目的和要求1）学习和掌握九种句法成分，即主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立语的构成材料、结构类型和组合语序。2）学习和掌握句法成分的语义类别。3）区分易混概念：主语与施事的区别、宾语与受事的区别等。,第五节句法成分,知识点复习,句子是语言运用的基本单位。句子定义：是词或词组构成的，能表达一个完整的意思，有一定语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气的语法单位。句法成分的定义句法成分是短语和句子结构的组成成分，是按照不同的结构类型中的句法结构关系来确定的。注：句子成分是根据句子结构中的结构关系（语法关系）划分的出来的，因此，不能离开句法结构来谈句法成分；另外，句法成分是相对应而存在的，因此，也不能够孤立地讨论某个句法成分。朱徳熙在语法答问（P43）清楚地说明“主语是对谓语说的，宾语是对述语说的，定语、状语是对中心语说的，我们不能离开谓语谈主语，不能离开述语谈宾语，也不能离开中心语谈定语、状语。”,一、主语和谓语,（一）定义主语和谓语是句子的重要成分，多数句子都是由这两个成分构成的。主语：是谓语陈述的对象。谓语：是对主语加以陈述的部分。（二）主语的构成材料（从构成成分的性质来进行讨论的）1.名词性的词语常作主语，构成名词性主语。名词、代词、“的”字短语、小型的物量短语一个个、定中短语、以名词为结构项的联合短语同位语咱两2.谓词性词语可以在一定条件下充当主语，构成谓词性主语。（1）拉帮结派|是错误的行为。（2）会议如期召开|是大家努力的结果。（3）勤劳|使他们致富。（4）取得这些成绩|说明我们的路子走对了。（5）打人|不好。（6）表演|很精彩。条件：谓语是判断性、评议性、描写性的，由判断动词、非动作动词和形容词充当。,3.时间词、处所词、方位短语作主语。（1）今天|星期三。（2）昨天|晴天。表判断（3）五月一日|是劳动节。（4）大楼之间|是操场。（5）屋子里|很暖和。描写（6）门口|蹲着一对石狮子。（7）墙缝里|透出一缕灯光。表存在、出现、消失（8）村儿里|走了五个人。,问题讨论：,下列句子中的时间词、处所词、方位短语是作主语的吗？（1）屋里坐吧！（2）明天他去北京。（3）广场上人们正在翩翩起舞。,（三）谓语的构成材料1.谓词性词语常作谓语。动词、形容词、代替谓词的代词，以动词或形容词为结构项的联合短语、以动词或形容词为中心的状中短语、以动词或形容词为中心的中补短语、动宾短语、连谓短语、兼语短语。2.名词性词语作谓语有一定条件。（1）明天|星期三。（2）他|二十了。（3）白云|朵朵。（4）每人|一本。（5）一台彩电|两千元。（6）小李|瘦高个儿。（7）鲁迅|浙江人。3.主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。（1）他|脸色苍白。（2）鲁迅|骨头最硬。（3）九寨沟，|风景确实美。注意：单独的动词、形容词作谓语较受限制。,小资料说有易，说无难。语言学家王力年青的时候在清华读书，受梁启超、赵元任两位先生指导作学位论文，梁启超先生很欣赏他的文章，赵元任先生却不怎么欣赏,在文章中挑了几处毛病,并且添了一句批语:“说有易，说无难。”又注：赵先生的原话是“言有易，言无难”。关于话题（58页）,(四)主语和谓语的语义类型,主语的语义类型（是就主语所指的对象跟谓语动词之间的语义关系而言的）1.施事:动作行为的主体。（施动者+动作）承受者:树被砍了。2.受事（受动者+动作）对象：消息封锁得很严密。谓语描述的对象：他们的生活丰富多彩。谓语判断的对象：今天星期一。|他们是学生。3.中性行为动作的工具；大刀向鬼子们的头上砍去。处所：山上铺满了积雪。相关联的人或事物：这个问题，你有什么看法？结果：小说写完了。问题讨论：家务事，谁喜欢做呢？他伸了伸手臂。这件事不能怪他。五个人跑掉了三个。海葵不吃了。,谓语的语义类型1.叙述性的：重在叙述，叙述主语所做的或关系到主语的事件。由动作性动词充当：很多人在大厅里唱歌跳舞。2.描写性的:重在描写，即描写主语的性状。由形容词充当：那个女孩美丽善良。3.判断说明：重在判断说明，即说明主语的类属或情况。由非动作性动词，如“有”“是”“像”等充当：这辆车是刚买的。由某些名词性词语充当：明天晴天。,二、动语和宾语,（一）定义动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语：表示动作行为，是支配、关涉后面宾语的成分。宾语：表示人、物或事，是动作所支配、所关涉的对象。（二）动语的构成材料1.及物动词他承包了这家工厂。|我们要签定合同。|我姓张。|你是谁？2.不及物动词班上来了一位新同学。|王冕七岁上死了父亲。3.形容词兼动词村儿里少了两个人。|实验室坏了一台进口设备。|他弯了弯腰。4.不及物动词构成的中补短语哭湿了枕头|气瞎了眼睛|走出误区,（三）宾语的构成材料1.名词性的词语常作宾语：（见上面的例句）2.谓词性词语作宾语有一定的条件（对充当动语的动词具有选择限制）：表示对待处理的动词：加以解决|予以表扬|值得信任表示动作始终的动词：开始上课|进行斗争|停止讨论表示心理活动的动词：害怕走夜路|喜欢上网|希望有人理解其它动词：我们的任务是扫教室|市场显得很冷清,（四）宾语的意义类型1.受事宾语：充当宾语的人或事物是动作、行为支配、关涉的对象。如：他砸碎了一个玻璃瓶。（承受者）你应该立即告诉他。（对象）2.施事宾语：充当宾语的人或事物是动作、行为的发出者。如：屋子里飞进一只鸟。3.中性宾语：施事、受事以外跟动词有一定关联的对象。处所：回学校|吃食堂工具：洗冷水|写毛笔方式：寄挂号|打游击原因：躲债务|感谢邻居的帮忙目的：跑生意|闹离婚类别、关系：是老李|像青松存现：挂着一幅画|冒出一缕烟结果：去年，我家盖了新房子。,（五）动词的分类：宾语是动词分类的主要依据。1.根据能否带宾语、带什么性质的宾语：及物动词和不及物动词。及物动词：能带受事宾语的动词，如：我们顺利完成了任务。我要踢足球。大家都笑他。（讥笑）不及物动词：不能带受事宾语的动词，如：她开心地笑了。大家向他热烈地鼓掌。不能带宾语。我们可以休息一下吗。祥林嫂死了丈夫。他坐火车。不能带受事宾语。她一气走了十里路。,2.根据宾语的功能类别：名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词。谓宾动词：只能带谓词性宾语的动词。如：显得漂亮、主张离开、予以驳斥、停止攻击动词带谓词性宾语还有很大的差别，据此可以进一步分类：显得漂亮：显得十分漂亮、显得漂亮极了、显得漂漂亮亮主张离开：主张马上离开、主张离开一下、主张离开污染源予以驳斥：予以马上驳斥、予以驳斥一下、予以驳斥谬论予以严厉的驳斥停止攻击：停止攻击别人、停止恶毒地攻击、停止恶毒的攻击类宾语完整保留了谓词特征，前面的动词是真谓宾动词；类宾语失去了谓词的部分特征，通常为某些双音节动词，或以谓词为中心的定中短语，前面的动词是准谓宾动词；类宾语兼有类的特征，前面的动词是真准谓宾动词。名宾动词：只能带名词性宾语，不能带谓词性宾语的动词。如：建设祖国、垄断市场、销售货物、修理机器名谓宾动词：既能带名词性宾语，也能带谓词性宾语的动词。如：表明态度/表明下降得很厉害、表明正在下降（名真谓宾动词）得到真传/得到表扬、得到老师的表扬（名准谓宾动词）喜欢小狗/喜欢攻击他人/喜欢攻击、喜欢人身攻击（名真准谓宾动词）,（五）双宾语及其层次切分送他五本书|请教你一个问题|教我们英语|,3.根据句子语义自足时必带的名词性成分：单向动词（一价动词）：咳嗽、休息双向动词（二价动词）：帮助、研究三向动词（三价动词）：给、送,三、定语：名词性短语的附加成分，如：学习目的这些东西昨天来的客人)企业管理大家的帮助狐狸的狡猾）（一）定语的构成材料和意义类别1.构成材料：副词、的字短语不作定语，数词、量词单独作定语需要一定的条件，叹词作定语一般视为活用，其余的各类实词和短语都能作定语。2.定语的意义类别（定语和中心语的意义关系）描写性定语：寒冷的空气|蔚蓝的天空（性质、状态）我们的祖国（领属）今天的消息（时间）东北的气候（处所）三本书（数量）羊毛围巾（质料）防盗门窗（用途）为谁服务的问题、治理风沙的宏伟规划（同一）,限制性定语:,（二）定语和结构助词“的”1.加不加“的”的情况有的定语必不加“的”：英语书、那个人有的定语必须加“的”：最可爱的人、美丽的桂林、才发的书有的定语加不加“的”两可：新（的）书、最新（的）消息2.加不加“的”的差别加不加“的”，短语的意义不同：老教师|老的教师三斤鲤鱼|三斤的鲤鱼木头脑袋|木头的脑袋孩子脾气|孩子的脾气加不加“的”，修辞效果不同：他们的这学期的优秀的学习成绩|他们这学期优秀的学习成绩小平同志的“一国两制”的伟大的创举|小平同志“一国两制”的伟大创举加不加“的”，短语的句法关系不同：我们学生|我们的学生讨论问题|讨论的问题老师同学老师的同学.加不加“的”的条件和规律（不讲述，请根据教材自己总结）,（三）多层定语在名词性偏正短语中，两个或两个以上内部没有组合关系的词或短语围绕同一中心进行修饰和限制，形成递相修饰和限制的关系，这样的定语叫多层定语。那儿的许多优质铁矿石那儿的许多优质铁矿石）,短语作定语同多层定语的区别有理想有作为的青年）最鲜最美的水果）“水落石出”这个成语的含义）我们的事业能否沿着一条正确道路发展的问题）比较：鲁镇的酒店的格局作家的浪漫的风格,多层定语和联合定语的区别,（小王）的（那件）（羽绒）外套（红的黄的白的）花,多层短语的划分：以左统右，层层切分.,一位教师的意见一条教师的意见,短语作定语定语,多层定语,我同学的父亲的朋友一轮金黄色的圆月,