(一)第1课时《尊重自己》.ppt

134,人民版思想品德八年级下册,第一单元勇敢做自己,234,第一课别把尊严丢了,一、尊重自己,334,(知识与技能)让学生懂得失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；懂得维护尊严的人让人尊敬；对尊严的理解不能简单化。(过程与方法)通过阅读、合作、探究、交流让学生明白失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来，懂得维护尊严的人让人尊敬。(情感与价值观)学会尊重自己，做堂堂正正的人。教学重点：失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；懂得维护尊严的人让人尊敬。教学难点：对尊严的理解不能简单化。,434,1、什么是人格尊严？2、尊严对于一个人的重要性。（人为什么不能丧失自己的尊严？）3、不要尊严会付出什么代价？4、为什么不肯牺牲尊严的人让人尊敬？5、如何正确理解尊严？,自学提纲：,534,1、什么是人格尊严？,人格尊严是指公民的名誉及公民作为一个人应受到的最起码的尊重。,634,人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。,2、尊严对于一个人的重要性,议一议：人格尊严的重要性有哪些？,734,人的尊严无比珍贵。正常的情况下，我们都非常爱惜自己的尊严。但是也有一些人，不把自己的尊严当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉了。,834,934,一位记者在太原市柳巷街头目睹了这样一出乞讨之怪现象。这位记者发现一男一女两个看上去只有10多岁的小孩跪在路边，频繁地向过往行人磕头鞠躬，面前的一张乞讨书似乎向路人们讲述着两个孩子的苦命经历。两个孩子不停地念叨：“可怜可怜我们吧，叔叔给几个零用钱吧。”两个孩子自称是姐弟，老家在安徽北部的临泉县，生母患癌症病故，父亲和继母离家将他们弃在家中，二人辍学来到太原乞讨为生。,1034,尽管两个小乞丐频繁地向路人磕头鞠躬，但并没有博得行人太多的同情，半个小时内，尽管数十位行人从两人身边走过，但对于他们的乞讨行为都是视而不见。接着令记者意想不到的一幕发生了：乞丐中的姐姐向跪在一边的弟弟耳语了几句，两人随即收拾起乞讨的工具，走到马路对面的便道上。两人重新将乞讨工具铺在地上，与刚才不同的是，只有姐姐一人跪在路边磕头鞠躬，弟弟则平躺在地上，紧闭双眼，装出了一副生病的样子，继续向路人乞讨。你怎样看待他们的行为？路人为什么视而不见？,1134,自尊，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。,这俩姐弟不尊重自己、不顾自己的尊严流浪乞讨，可能是由于家庭发生变故，无法生存的原因吧。,什么是自尊？,1234,3、不要尊严会付出什么代价？,（1）人的尊严无比珍贵，要非常爱惜自己的尊严。,（2）不把自尊当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉的人，在失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。,1334,维护尊严的人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。,不跪的中国人,4、维护尊严的人为什么让人尊敬？,1434,孙天帅为什么不肯下跪？他不愿牺牲自己做人的尊严。孙天帅不肯一跪，换来的是“饭碗”丢失，值不值？,1534,你对尊严存在误解吗？对下面这些现象你是怎样理解的？,说一说：,1634,学习成绩只能从一定程度上反映一个人学习状况和学习能力及态度，不能代表人格尊严。学习成绩好的同学不能因此认为自己的地位就高，学习差的同学也不能因此认为自己就矮人一等。,以分数论自尊,学习成绩差就矮人一等吗？,1734,贫穷不是耻辱。耻辱的是因贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境，但可以选择改变家境。那些不畏贫穷、并立志改变贫穷的人更能获得别人的尊重。,贫穷就没有尊严吗?（贫困大学生不愿领取扶贫助学款就是有尊严的表现吗？）,1834,（2）尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。,（1）对尊严的理解不能简单化。我们既要懂得知耻，也要克服虚荣心；既不能自卑，也不能自负。,5、如何正确理解尊严？,1934,小结：如何正确看待尊严？（1）我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。（2）人的尊严无比珍贵。失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。（3）人不能因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，维护尊严的人让人肃然起敬。（4）尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。（5）每个人都有做人的尊严，做人的尊严不因财富多少、地位高低、智愚状况、体貌特征的差异而不同。,2034,为了不丧失尊严：我要勤奋努力，积极进取，不断充实完善自己。我要自重自爱，自强不息我要把握自我，不随波逐流我要奋发图强，有所作为,尊严捍卫词：,2134,拓展延伸：,材料一：新修订的中小学日常行为规范里，对中学生提出的第一条要求是：“自尊自爱，注重仪表。”材料二：在新修订的中小学守则里，第五条明确规定：“自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。”请回答问题：1、对中学生明确提出自尊方面的要求有什么积极意义？2、作为中学生，你在日常生活中是如何做到自尊的？,2234,1、对中学生明确提出自尊方面的要求有什么积极意义？,（1）有利于培养青少年自尊自爱的良好品质；（2）有利于规范青少年的日常行为，养成良好的行为习惯；（3）有利于提高广大中学生的思想道德素质，促进青少年健康成长；（4）有利于构建和谐校园。,2334,2、作为中学生，你在日常生活中是如何做到自尊的？,（1）无论在什么情况下，都不能做出有损人格的事。作为一个中国人更不能做出有损国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严。（）真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、勤奋学习、全面发展、提高自己来实现。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。要自重自爱，不爱慕虚荣。,2434,再见,2534,2634,3.阅读下列材料，回答问题材料一：某校八（3）班学生王虎喜欢给班内在外貌或生理上有缺陷的同学起绰号。材料二某校八（4）班学生王卓，学习成绩较差，上课爱说话。其班主任老师把他的座位安置在教室的后右角，并经常对他罚站。几位任课教师对他的上交的作业也是从不批改。（1）上述材料说明了什么？,上述材料说明了在我们的校园中（生活中）仍然存在着歧视现象。,2734,（2）上述材料中提到的王虎及老师们的做法对吗？为什么？,王虎及材料中老师的做法不对。因为每个人都有自己的尊严；公民的人格尊严受法律保护；每个公民在法律上、人格上都享有平等的权利。,（3）假如你是王卓的同学，你会怎样劝说他？,假如我是王卓的同学，我会劝说他，让他珍惜自己受教育的权利，自觉遵守班纪、遵守中学生守则和中学生日常行为规范。一方面要做到自尊，让别人看得起自己；另一方面要捍卫自己的尊严，运用法律武器来维护自己的尊严。,2834,（4）面对别人的歧视，你认为我们应该怎样维护自己的尊严？,面对别人的歧视，我们要能经受得住。不能自暴自弃。要昂起头，挺直腰！必要的时候拿起法律武器来维护自己的尊严。,2934,4.材料一：在平凡的日常生活中，有些人能够脱颖而出，突显鼓起，体现了人格尊严，绘出了动人的篇章。孙天帅，这个神州大地众所周知的青年，在韩国老板大发淫威，责令全产职工下跪的时候，只有他一个人高高昂起尊贵的头颅，宁失工作，不失尊严。在他眼里，一个没有尊严的人，无异于行尸走肉，已经失去了生活的意义。材料二：但也有一些人在名利面前放弃了尊严，胡长清，成克杰，程维高之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严全然忘却了自己做人基本准则，基本底线。李真之流，放弃尊严，阿谀奉承，跑官要官，无所不用其极。,3034,（2）材料二说明了什么？,盲目地崇拜权势和金钱会扭曲自我，甚至会丢失做人的尊严。,（3）两则材料的对比对你有什么启示？,两则材料的对比启示我们：不要因贪图权势和利益而丧失做人的原则和尊严，要自尊自重，做一个有尊严的人。,请你回答：（1）材料一说明了什么？,生活中，一些人不因小利而牺牲做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。,3134,课后作业,如何正确看待尊严？,（1）人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。没有了它，人也就不成为人了。（2）人的尊严无比珍贵。失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来。（3）人不能因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，维护尊严的人让人肃然起敬。（4）尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。,3234,虚荣心是一个人过于追求表面荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。,虚荣,自尊,自卑,3334,1、自尊的表现：首先表现为自我尊重和自我保护。还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。2、为什么要自尊？（自尊的意义）自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。自尊的人赢得他人的尊重。自尊的人知荣辱，讲自爱。自