要是你在野外迷了路说课稿(有配套PPT)

要是你在野外迷了路第二课时说课稿一、说教材：要是你在野外迷了路是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中要是你在野外迷了路是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。这里我主要说一说第二课时的安排。二、说教学目标、重点、难点教学目标：1、有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘。2、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点：有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘。教学难点：掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。三、说教法、学法说教法教学中，我采用情境教学法扶放结合法、“以读代讲”法、直观教学法相结合，真正发挥教师引导者的作用。说学法：教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”因此，教师在教学中不仅要向学生传授书本知识，更重要的是加强学法指导。新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主人，因此，我设计的学法是自主学习，读中感悟，这体现了新课标的要求。四、说教学过程：一、谈话导入，复习旧知1、揭示课题，齐读课题。2、游戏复习上节课的生字词学习情况。3、指名分小节读课文。（复习比较枯燥，我设计了在游戏中复习的方法，变枯燥为有趣。通过走迷宫的游戏复习生字词，表现好的小组可以得到一个指南针贴在黑板上，调动学生的学习兴趣。复习后告诉学生这些指南针的背后藏着一个天然的指南针，可这些天然的指南针是什么，我并不急于出示，而是留给学生悬念，让学生自己在下一环节的读文中找，激起学生“我要读”的欲望。）二、细读课文，突破难点这个环节，分成几步：教师引领，渗透学法；学生自学，运用学法；朗读感悟，积累语言；创设情境，实践运用。1、教师引领，渗透学法太阳就是天然的指南针，它是怎样告诉我们方向的呢？在学生发现太阳怎样指明方向后，再利用课件进一步明确方向，给学生直观的印象。在此基础上进行拓展早上太阳在哪儿呢？傍晚呢？谁能说说太阳的生活规律？并归纳成两个词日出东方，日落西方。 再来背一背一年级时学过的利用太阳辨别方向的诗东西南北，联系旧知，积累语言。知道了太阳的生活规律，晴天人们就不会迷路了，谁想读读这一小节。进行朗读练习。然后小结，同时课件出示表格，引领学生学会填写表格，为下面的自学奠定基础。（学生是学习的主角，老师只是引导者。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点，采用“举一反三，扶放结合”法。首先扶着学生学习第二节，教师点拨，使学生掌握学习方法，然后让学生运用这一方法学习第三、四、五节，意在让学生乐学、会学。）2、学生自学，运用学法学生独立朗读课文后，和学习伙伴合作填写表格，然后全班交流，北极星是如何给我们指明方向的？交流得出：北极星所在的一方就是北方。在交流大树和积雪的过程中，结合课件，着重理解怎样利用大树和沟渠道里的积雪辨别方向，同时理解“稠”和“稀”的意思，（在理解“稠”和“稀”的意思时，我利用课件给学生以直观印象，帮助学生理解稀的一面是北方，而稠的一面是南方。）沟渠里的积雪辨别向尤其是一个难点，若不细读课文，详加分析，老师也一时难以理解。为了突破这一难点，我想到了出示积雪融化的图片，给学生直观形象，学生就能比较容易地理解在沟渠里的积雪，北面化得快，南面化得慢这一现象。 3、朗读感悟，积累语言语文素养之一就是让学生有丰富的语言积累，感情朗读。（通过多种形式的朗读，使学生加深对本课内容的理解。）4、创设情境，实践运用创设小朋友去郊游迷路了，需要有人帮助指点方向的情境，让学生进行口语交际。（心理学认为，愉悦的教学情境有利于智力活动，在教学中创设生动愉悦的教学情境，能使学生心情舒畅，精神饱满，兴趣十足。因此，我创设了帮助迷路的小男孩的情境，引导学生积极参与交流、学习。通过课件的直观演示，突破教学难点。） 三、拓展延伸，创编诗歌你还发现了哪些天然的指南针？他们是怎样帮助你辨别方向的？我们来交流一下你们课前搜集的资料吧！课文内容之外，是学生展现自己课外知识的机会。以小组为单位先在组内交流再选一个代表进行展示，教师进行总结并随机出示课件，根据图片和相应的填空让孩子展开想象。教师进行填写，师生共同完成一首新的诗歌。 （语文教学要让学生欣赏美、感悟美、创造美，学生是天生的诗人，他们受到美的启发，积累了丰富的语言，诗歌就会从他们的心里流出来。）四、感情朗读，总结升华1、有感情地朗读全文。2、教师小结。（有感情地朗读全文，让学生回顾整体。教师的小结话语更是激励学生多观察，勤思考，去探索更多大自然的奥秘。）五、说板书设计：20、要是你在野外迷了路 别慌张天然的指南针太阳 北极星 大树 沟渠积雪多多观察，细细去想(本课板书主要内容是文字，文字