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文档简介

怎样把自己看到的东西画准确?,11画杨桃,教诲后悔,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,父亲,“我”,老师,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,教诲,认认真真,叮嘱,和颜悦色,老老实实,严肃,审视,教诲,教诲,再读课文,找出本文中的两次对话。同桌之间读一读这两次对话。,于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不像。”“那么,像什么呢?”“像五五角星。”,老师看了看这幅画儿,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画儿问大家:“这幅画儿画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”,第一次对话,第二次对话,于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不像。”“那么,像什么呢?”“像五五角星。”,老师看了看这幅画儿,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画儿问大家:“这幅画儿画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”,第一次对话,第二次对话,了解省略号,写法,作用,省略号的作用:,1.引文,2.列举,3.说话断断续续,她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊”,在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春夏秋冬四季的鲜花都挤在一起啦!,“我对不起大家,我没有完成任务。”,“像五五角星。”,小明拍着胸脯,昂着头,斩钉截铁的说:“这件事情不是我干的”,小明捏着衣角,低着头,吞吞吐吐的说:“这这件事情不不是我干的。”,小明拍着胸脯,昂着头,斩钉截铁的说:“这件事情不是我干的”,小明捏着衣角,低着头,吞吞吐吐的说:“这这件事情不不是我干的。”,“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”“画杨桃画成了五角星,好笑么?”“好笑!”,老师的神情变得()了。,于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不像。”“那么,像什么呢?”“像五五角星。”,老师看了看这幅画儿,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画儿问大家:“这幅画儿画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”,第一次对话,第二次对话,“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”“画杨桃画成了五角星,好笑么?”“好笑!”,老师的神情变得()了。,严肃,聿是部首,聿代表手拿着笔,代表做事。淵是“渊”深渊的意思。凡事要庄重谨慎,就像在深潭边走路一样。,杨桃,和颜悦色,“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”,我写文章时,总是注意生活是什么样,我就写成什么样,如实地反映身边的人和事。多年来,我一直脚踏实地、实事求是地做每一件事。这是小时候老师、父亲对我的教诲。,岑桑:我国著名作家,中国作家协会会员,曾任中国作协广东分会副主席,出版作品27种,多种作品获奖,被授予“南粤出版名家”荣誉称号。,你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。,“想当然”,是指不根据看到的实际情况,只凭脑子里的印象下判断。“画走了样”,是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。,老师的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在于画画。,这是全文的点睛之笔。当听到老师的话以后,感到和当初父亲教“我”画画时叮嘱的话是一样

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