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折线统计图的画法（第一课时） 教学内容：P47教学目标：1了解画单式折线统计图的一般步骤。2掌握绘制单式折线统计图的方法，会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。教学重点：掌握绘制单式折线统计图的方法。教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据位置。教学准备：多媒体课件，实物投影仪。教学过程：一引入1出示第47页某日气温的统计表。2师：学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，由于上体育课10点钟忘记测量了。3提问：从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？ 二探究1师：怎样根据这张统计表画出折线统计图？2小组讨论，交流汇报。（1）横轴表示什么？以什么为单位？怎样确定横轴上的数据位置？（随答）（2）纵轴表示什么？以什么为单位？怎样确定纵轴上的数据位置？（3）纵轴上一小方格表示多少？（4）折线统计图上的点是怎样找出来的？（5）一张完整的折线统计图必须有哪些内容？3学生尝试画师生共同总结折线统计图。4师生共同总结折线统计图的一般画法。5思考：怎样的折线统计图是合理的？三应用根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。1出示小丁丁的体重变化统计表（每月15日测）月份1212345体重（千克）23.824.524.724.024.325.12从表格中你能获取哪些信息？3思考：（1）横轴表示什么？（2）纵轴表示什么？（3）你认为纵轴上的一小格表示多少较合适？为什么？（4）标题应怎样写？4尝试完成。5集体交流，（实物投影展示）四全课总结： 1说说画折线统计图的方法。 2怎样画出的折线统计图比较合理？补充练习：一、红红和丁丁一起在做一个小实验。他们选一个容器，用一个量杯，每次量同样多的水倒入容器中，然后测量容器水位的高度，记录在表格中。 水位变化记录单第2杯第4杯第6杯第8杯第10杯第12杯第14杯水位(cm)11.522.94581、根据上表的数据制成容器水位变化的折线统计图。( )( )( )( )( )( )( )0( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 水位（cm） 年 月 水量（杯）2、通过折线统计图发现从第（ ）杯到第（ ）水位上升速度缓慢，从第（ ）杯开始，水位大幅上升。3、想一想，瓶身的大小与折线的形状有什么关系？瓶身小的地方水位升高较快，所形成的折线会比较（ ）。瓶身大的地方水位升高较慢，所形成的折线会比较（ ）。教学反思：教学时应让学生了解：1、画折线统计图有一定的步骤： 首先要规划折线统计图的范围与结构，如：全图的范围，图身的范围等。 规划全图的内容。如：标题、刻度等。 确定横、纵轴的刻度点，使得横、纵轴的最大刻度能够表示时间（次序）及统计量的最大值。2、画折线统计图有一定的原则：所画的坐标点及折线应该具备正确性、合理性、简明性、美观性。3、判断折线统计图是否合理的标准如下： 纵轴上每一格表示的数量相等。 纵轴上的最小的刻度等于或小于统计量
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