方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图

某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0-0.6A0-3A）、电压表（0-3V0-15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（50.5A）、R2（100.5A）、R3（5001A）。,跟据电功率公式P=UI，需测出小灯泡的_和_。,（1）电压表应选用挡，电流表应选用挡，滑动变阻器应选用（选填“R1”、“R2”、R3”）；,开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到端，这样做能对电路起作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是。,在实验中,开关应处于_状态.,请在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮。,小荣同学实验时，所用的电压表量程是0-3V,但刻度模糊不清，无法直接读出实验数据，却能从0一15V档的刻度线看出指针停在115V处，则加在电压表两端的实际电压为_V。,记录表格的设计存在一个不当之处，请你指出来,开关闭合前，滑动变阻器连入电路中的阻值不是最大。你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的位置以外，还能用在上述实验过程中发生的哪个实验现象来证实这一点？（只陈述实验现象即可，不用分析或解释）,做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处：_。,电路连接完整后，闭合开关，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数_，电流表的示数将_,该实验测出三组数据的目的是；,小岗根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡在不同电压下的电阻值不同，这是因为灯泡的电阻值与的变化有关。,电压表示数如图11所示，为V，要使小电灯正常发光，需将滑动变阻器的滑片向(填“左”或“右”)端滑动。当小电灯正常发光时，电流表示数为O3A，小电灯的额定功率为w。,经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验请在他接错的导线上打上“”，并改正。,若电压表的大量程已损坏，在不添加任何器材的情况下，请你在方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图,（3）由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U1/I1=1V/0.2A=5，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率PU22/R=（2.5V）2/5=1.25W。则灯泡的额定功率_（选填“”、“”、“”）1.25W。（3）从以上表格中你能得出灯泡功率与亮度的关系是。,老师告诉同学们，电压表虽然内电阻较大，但还是有部分电流通过电压表，那么利用如图14甲所示的电路测量R的电功率时(不考虑温度对电阻的影响)，通过R的电流大小跟电流表的示数相比，是的，则计算出的电功率大小跟真实值相比，是的(均选填“偏大”、“偏小”或“相等”)。,小明完成实验后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻。他的方法是_的(选填“正确”、“不正确”)，原因是_.,（3）小明突然想到，利用这个实验记录还可以用来计算灯丝的电阻，于是小明又绘制了以下表格，并完成了计算。,根据小明的计算结果找出电阻随电压变化的规律是；这一规律产生的主要原因是。,老师认为小宜同学通过三次测量得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误，为什么？,由表中数据可知，小灯泡的额定功率为W。小林认为应利用三组数据计算取功率的平均值会更准确。请你评价小林的说法：。,(06上海浦东新区)甲、乙两同学分别做测定小灯泡的功率实验，除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是2.2V、2.5V或3.8V，小灯功率相差不大。甲同学正确连接好电路，闭合电键时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示。则他们所用电源的电压为_伏,甲同学所用小灯的额定功率为_瓦。当乙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_欧，乙同学所选用小灯正常发光时的电流为_安。,(08温州)在图甲所示电路中，电源电压3V恒定不变，R1=5，当滑动变阻器R2(最大阻值大于R1)接入电路的阻值增大时，R2消耗的电功率如何变化呢?小明为了探究这一问题，找来了图乙所示的各种器材。(1)根据图甲所示的电路图，在答题纸相应的实物图上将电压表连入电路。,(2)图乙中，要使滑动变阻器R2接入电路的阻值增大，应将滑片向