常州西新桥小学综合学科质量调研方案

常州市西新桥实验小学综合学科质量调研方案（20122013学年第二学期）一、检测理念：1、以新课程改革理念及各学科课程标准为指导，以促进学生全面发展，扎实有序地开展各学科的检测工作，力求从三个维度全面、真实、科学、合理地评价学生，促进教师不断反思教学行为，调整教学策略，提高教学水平。以确保我校教学质量的稳步提高，特举行本次综合学科检测。2、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术六门学科专职教师是否严格执行九年义务教育课程计划，开齐任教课程，开足课时。3、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术等六门学科专职教师是否按照国家课程标准实施教学，确保每位学生都掌握必要的基础知识、基本能力和综合能力。4、综合学科的质量检测依托常州市西新桥小学学科质量调研为准则，关注全学科，采取阶段抽测和学期检测相结合的方式，关注过程性评价和终结性评价相结合。二、检测内容本学期从2013年2月20日开学至2013年6月止，按照九年义务教育课程计划课程、课时要求，必须完成的教学内容。体育、信息技术考核学生专业技能。品德、美术、科学考核内容为笔试形式。音乐考核内容为葫芦丝专业技能加笔试。3、本学期综合学科检测特别说明：根据学校质量监控方案，采取阶段性检测和重点学科抽测相结合的方式。本学期重点检测的学科为：体育、美术和信息技术。三、本学期学校综合学科质量抽测个性化安排。（一）本学期常态化检测学科安排音乐学科检测内容：a、一至 六年级检测葫芦丝吹奏。（占学生成绩的60%）注：本学期我校将对所有班级进行整班进行葫芦丝吹奏展评，展评成绩将计入本科目成绩，期末校级检测将不再对此项目进行专项考核。b、完成区教研室提供的检测卷。（占学生成绩的40%）检测方法：学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。科学学科检测内容：三至六年级完成区科学测试卷检测方法：学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。品德与生活学科检测内容：三至六年级区检测卷 检测方法：学校统一安排时间，学生在规定时间开卷测试，教研组统一阅卷，统一计算成绩。注：本学期五年级全年级已经参加过区级品德学科专项检测，所以学期末不再进行统一笔试。综合实践学科检测内容：三至六年级市级调研检测卷 注：学校已经能对所有学生进行统一日常调研，学期末将不再进行统一笔试。（二）本学期重点检测学科安排 美术学科检测内容：一至二年级命题绘画 三至六年级完成美术测试卷的检测部分。检测方法：试卷采取自命题，学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。信息技术学科检测方法：在规定时间内完成电脑操作检测内容：抽两个年级为自命题，其他年级使用区试卷。学校统一安排时间，学生在规定时间内完成笔试试卷，教研组统一阅卷，统一计算成绩。体育学科检测内容：1、体育技能检测。检测方法：将采用专家命题，对各年级学生进行专项技能检测。学生在规定时间内完成技能测试，监考教师统计成绩进行汇总。四、检测要求1、学校所有学科，所有班级将按照学校检测方案参加不同形式的检测。教研组对所有参加检测的班级成绩进行汇总统计。学校将选择每位专职教师的两个班级的成绩作为绩效考核的依据。2、各学科行政人员监测负责人。音乐：赵 燕 刘 嬿 美术：严峥伟 王 莺体育：史铭玉 张敏瑶 陈 珩 科学：史叶峰 王遗芬 信息：堵玉莲 周 源 五、具体工作安排 1、阅卷及质量分析（1）阅卷、统分由学科组内任课教师流水作业批卷、统分，由学科组长负责并填写好综合学科质量调研统计表。（2）任课老师检测后填写好综合学科质量检测情况记录表做好检测后分析，并请检测人员签字交学科教研组长（3）教研组长收齐所有检测汇总表交课程教学部沈华老师。六、具体时间安排各学科检测具体时间安排表科目检测时间监考人员巡考科学（三至六年级）6月13日下午第二节课本节课执教教师史一峰 王遗芬美术（三至六年级）6月13日下午第三节课本节课执教教师严峥伟 王 莺音乐（三至六年级）6月14日下午第一节课本节课执教教师赵 燕 刘 嬿美术（一至二年级）6月14日下午第一节课本节课执教教师严峥伟 王 莺科目检测班级检测时间监考人员任教老师巡考信息技术三（1）6月6日下午第二节丁 莉严峥伟堵玉莲 周 源三（2）6月7日下午第一节潘红云三（3）6月8日下午第二节黄丽娜三（4）6月5日下午第二节张 菁三（5）6月5日下午第二节吴晓苏三（6）6月6日下午第一节凌秀娟五（1）6月5日下午第三节严 琴蒋俊磊五（2）6月8日下午第一节高战红五（3）6月8日下午第二节朱程怡五（4）6月7日下午第一节洪敏亚五（5）6月6日下午第一节宋 琳五（6）6月8日下午第三节李羚驰五（7）6月5日下午第三节杨 礼 科目检测班级检测时间监考人员任教老师巡考体育一（1）6月5日上午第三节包慧贤 钱 革肖明珠，符国娣（先考体育技能，再考篮球）（检测内容：投沙包250克）史铭玉张 敏 瑶陈珩一（2）6月5日上午第二节沈小娟 钱 革一（3）6月6日上午第三节王海芳 钱 革一（4）6月6日上午第二节吴怀玉 钱 革一（5）6月7日下午第一节徐亚琴 钱 革一（6）6月5日下午第二节陈丽珍 钱 革二（1）6月6日上午第三节顾坚茹 邢丽莉朱彦（检测内容：投沙包250克）二（2）6月7日上午第一节洪 燕 邢丽莉二（3）6月6日上午第二节邢丽莉 二（4）6月7日上午第三节缪君丽 邢丽莉二（5）6月7日下午第一节陆丽敏 邢丽莉二（6）6月5日下午第二节周 蕴 邢丽莉三（1）6月14日上午第三节唐文婷 朱常宇潘奕一分钟跳绳三（2）6月14日上午第二节朱伟芬 朱常宇三（3）6月14日上午第四节蒋俊磊 朱常宇三（4）6月5日下午第一节袁春雷 朱常宇三（5）6月6日上午第一节孙 玮 朱常宇三（6）6月5日下午第二节崔 睿 朱常宇四（1）6月5日下午第一节李冲宇 程惠民吴蓉华一分钟跳绳四（2）6月7日上午第三节陈 媛 程惠民四（3）6月7日下午第一节姚瑞林 程惠民四（4）6月7日上午第四节吴燕楠 程惠民四（5）6月7日上午第一节王 萍 程惠民四（6）6月9日下午第三节施晓红 程惠民五（1）6月7日下午第一节许杏凤 戴婷芳查中明立定跳远五（2）6月7日上午第四节沈 华 戴婷芳五（3）6月7日上午第三节陈文英 戴婷芳五（4）6月7日上午第二节堵玉莲 戴婷芳五（5）6月7日上午第一节霍志刚 戴婷芳五（6）6月6日上午第二节印小青 戴婷芳五（7）6月6日下午第一节杨 礼 戴婷芳六（1）6月8日下午第一节邵陆芹 郭莉佳金九和立定跳远六（2）6月8日下午第二节陈学进 郭莉佳六（3）6月9日下午第一节史一峰 郭莉佳六（4）6月5日下午第二节石琴娟 郭莉佳六（5）6月5日下午第三节丁文华 郭莉佳六（6）6月8日上午第三节施天丽 郭莉佳六（7）6月5日下午第一节李玉慧 郭莉佳附件1：常州市小学体育学科学业质量监测方案（试行稿）一、为了进一步贯彻落实中共中央国务院颁发的关于加强青少年体育增强青少年体质的意见与国家教育部颁发的切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定。学校教育要树立“健康第一”的指导思想，深化我市学校体育的改革与发展，切实提高我市小学生的健康素质和体能水平。依据体育课程标准和国家学生体质健康标准，特制订常州市小学生体育学科学业质量监测方案（试行稿）（以下简称小学体育监测方案）。二、小学体育监测方案适用于全日制小学。以年级为单位，各年级每学年各测试3个项目，具体测试项目由监测部门根据实际情况确定。三、小学体育监测方案的测试类别和测试项目（见附表1、附表2）（一）小学一、二年级分别在柔韧类、平衡类、上肢力量类和速度类选测3项。（二）小学三、四年级分别在柔韧类、协调类、上肢力量类和速度类选测3项。（三）小学五、六年级的耐力类项目为必测项目（可在该类项目中选测一项），在上肢力量类、下肢力量类和速度类选测2项。四、小学体育监测方案测试评分标准与等级评定。按照小学体育监测方案规定的测试细则进行测试后，根据小学体育监测方案规定的评分标准进行评分（见附表3、附表4）。小学采用等级评定法，分为A、B、C、D、E等五个等级，等级评价标准参考附表3的小学生体能素质评价标准等级评价方法及标准。六、小学体育监测方案测试细则（一）小学部分1. 纵劈叉（1）测试目的：测试学生柔韧素质的发展水平。（2）场地、器材：场地：平地。器材：条状物体（如泡沫块等）若干块。规格：宽不大于12厘米，高6厘米。（3）动作规格：自然站立，一腿向前滑，两腿前后分开，以大腿着地，脚面绷直，上体面向正前方，臂放体侧以手扶地。（4）测试方法：双腿能触地者直接在平地上做。不能触地者，将条状物体（可重叠摆放）置于跨下，记录触及物体的高度。每人做3次，取最好成绩。2. 立位体前屈（1）测试目的：测试学生柔韧素质的发展水平。（2）场地：平地。（3）动作规格：双脚并拢站立，两腿伸直，上体慢慢向前屈，双手伸向地面。（4）测试方法：每人做3次，取最好成绩。3. 五秒燕式平衡（1）测试目的：测试学生平衡能力的发展水平。（2）场地、器材：场地：平地。器材：秒表。（3）动作规格：自然站立，支撑腿向前一步，上体前倾，非支撑腿后上举，抬头挺胸，两臂侧举成燕式，支撑腿要伸直。（4）测试方法：每人做3次，每次坚持5秒，记录最好的一次成绩（详见评价标准）。4. 投沙包（1）测试目的：测试学生上肢肌肉爆发力的发展水平。（2）场地、器材：场地：平地。要求：长30米以上，在一端划一条7厘米宽的白线作为起掷线。器材：沙包若干个。规格：重量为250克。（3）动作规格：原地单手投掷。沙包必须从肩上方投出，沙包出手的同时后脚可向前迈出一步，但脚不能超越起掷线。（4）测试方法：每人投掷3次，记录其中最好的一次成绩，以米为单位，保留小数点后2位数，丈量起掷线后沿到沙包着地点后沿之间的距离。6 1分钟跳绳（1）测试目的：测试学生耐力素质、协调能力、下肢肌肉爆发力的发展水平。（2）场地、器材：场地：平地。器材：太仓棉质短绳若干条，秒表。（3）动作规格：每摇绳过头、脚1次(方向一致)算完成1次。双脚跳或双脚交换跳均可。（4）测试方法：2人一组，1人测试，1人记数。发令员发出“预备开始”的口令，同时开秒表计时。预备状态时，考生手握跳绳手把，手腕应保持静止。测试过程跳绳绊脚时，可继续进行，但该次不予计数。记录1分钟完成次数。7. 2分钟跳绳（1）测试目的：测试学生耐力素质、协调能力、下肢肌肉爆发力的发展水平。（2）场地、器材：场地：平地。器材：短绳若干条，秒表。（3）动作规格：每摇绳过头、脚1次(方向一致)算完成1次。双脚跳或双脚交换跳均可。（4）测试方法：2人一组，1人测试，1人记数。预备状态时，受试者手握绳手把，手腕保持静止。发令员发出“预备开始”口令，同时开秒表计时。测试过程跳绳绊脚时，可继续进行，但该次不予计数。记录2分钟内完成次数。10. 立定跳远（1）测试目的：测试学生下肢肌肉爆发力及身体协调能力的发展水平。（2）场地、器材：场地：沙坑。要求：沙坑的沙面与地面齐平（无沙坑也可在确保安全的前提下，在平地上进行）。起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦，不得有坑凹。器材：尺（如皮尺等）（3）动作规格：两脚自然开立站在起跳线后，脚尖不得踩线，原地两脚同时向前起跳，跳进沙坑。（4）测试方法：每人试跳3次，丈量起跳线前沿到最近着地点后沿的距离，记录其中最好的一次成绩。以米为单位，保留小数点后2位数。11. 25米往返跑（1）测试目的：测试学生速度素质及灵活性的发展水平。（2）场地、器材：场地：25米跑道若干条。要求：在每条跑道的端线上放置标志物。器材：发令器材（如：发令枪、旗，口哨等），秒表若干块。（3）测试方法：受试者分组进行，起跑姿势不限。发令员发出起跑信号后开始起跑，跑到端线触及标志物后往回跑，抢跑者重跑。测试人员分工：1人发令，若干人计时并负责登记。计时员看发令信号开表。当受试者躯干到终点时停表。记取1/10秒成绩。12. 50米跑（1）测试目的：测试学生速度素质及灵活性的发展水平。（2）场地、器材：场地：50米跑道若干条。器材：发令器材（如：发令枪、旗，口哨等），秒表若干块。（3）测试方法：受试者分组进行，起跑姿势不限。发令员发出起跑信号后开始起跑，抢跑者重跑。测试人员分工：1人发令，若干人计时并负责登记。计时员看发令信号开表。当受试者躯干到达终点时停表。记取1/10秒成绩。13. 50米8往返跑（1）测试目的：测试学生耐力素质的发展水平。（2）场地、器材：场地：50米的直线跑道若干条。要求：地面平坦，质地不限，在跑道两端端线上各拉一条标志线（松紧带、绳子等）。器材：发令器材（如：发令枪、旗，口哨等），秒表若干块。（3）测试方法：受试者分组进行，起跑姿势不限。发令员发出起跑信号后开始起跑，跑到另一端时身体任何部位触到标志线即往回跑，跑到起跑处触到标志线时再次往回跑，如此往返8次，最后冲出终点线（起跑线）。有人抢跑时需重新起跑。测试员分工：一人发令，并负责检查受试者是否触及起跑标志线，另一人负责检查受试者是否触及另一端标志线。若干人计时。计时员看发令信号开表。当受试者躯干到达终点（起跑线）时停表。记取1/10秒成绩。（4）注意事项：计时员必须记录好受试者往返的次数，往返5次后向受试者宣布次数。14.双手头后掷实心球（1）场地器材要求：长度在30 米 以上的平整场地一块，地质不限，在场地一端划一条直线作为起掷线。实心球若干，小学三六年级测试球重为1 千克。 （2）测试方法：测试时受试者站在起掷线后，两脚前后或左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力把球投向前方掷出。如两脚前后开立投掷，当球出手的同时后脚可向前迈出一步，但不得踩线。每人投掷三次，记录其中成绩最好的一次。记录以米为单位，取一位小数。丈量起掷线后缘至球着地点后缘之间的垂直距离。为了准确丈量成绩，应有专人负责观察实心球的着地点。表1：小学各年级测试项目分类表年级类别项目备注一、二年级（68周岁）柔韧纵劈叉 体前屈选测3项平衡5秒燕式平衡上肢力量投沙包（250克）速度25米往返跑三、四年级（910周岁）柔韧立位体前屈选测3项协调1分钟跳绳上肢力量掷实心球（1千克）速度25米往返跑五、六年级（1112周岁）上肢力量掷实心球（1千克）选测2项下肢力量立定跳远速度50米跑25米往返跑耐力2分钟跳绳50米8往返跑必测1项附表3：小学生体能素质评价标准等级评价方法及标准一、采用等级评定法分为A、B、C、D、E五个等级，等级评价标准见项目评价标准。二、学生成绩记录表述如：2A1C，1A2B，1B1C或1A1B1C等等。三、综合评价方法1综合评价分为优、良、中等、及格、待及格五个等级。每学年所测的项目必须全部达到D等，否则不作评价。2A、B、C、D、E五个等级的分值分别是4、3、2、1、0，计算全部项目等级之和。优秀：项目等级之和为11或以上；良好：项目等级之和为8或以上；中等：项目等级之和为5或以上；及格：项目等级之和为3或以上；待及格：项目等级之和为3以下。例如：学生测定结果为2A1C，其得分为4+4+2=10分，评价为良好。四、定性项目评价标准1纵劈叉“A”：大腿触地，腿直，前后腿成一条线。“B”：双腿直，裆部离地等于或小于6厘米。“C”：双腿直，裆部离地等于或小于12厘米。“D”：双腿直，裆部离地小于或等于18厘米。“E”：低于上述标准。2立位体前屈（男、女标准相同）“A”：两手掌触到地面。“B”：两手握拳触到地面。“C”：两手指尖触到地面。“D”：两手指尖触到踝关节。“E”：两手指尖触到踝关节以上。3 5秒燕式平衡“A”：非支撑腿及头部高于臀部并坚持5秒。“B”：非支撑腿及头部高于臀部，坚持时间不足5秒。“C”：非支撑腿及头部成水平直线并坚持5秒。“D”：非支撑腿及头部成水平直线，坚持时间不足5秒。“E”：低于上述标准。五、定量项目评价标准小学生体能素质评价标准等级评价标准(一年级)性别男女项目/等级投沙包(米)25米往返跑(秒)投沙包(米)25米往返跑(秒)A12.911.809.512.30B9.612.606.813.10C7.313.605.014.20D4.815.003.515.30E15.0015.30小学生体能素质评价标准等级评价标准(二年级)性别男女项目/等级投沙包(米)25米往返跑(秒)投沙包(米)25米往返跑(秒)A13.5011.609.9012.20B10.0012.507.3013.00C7.5013.805.2014.40D5.0014.803.515.20E14.8015.20小学生体能素质评价标准等级评价标准(三年级)性别男女项目/等级1分钟跳绳(次)掷实心球(米)25米往返跑(秒) 1分钟跳绳(次)掷实心球(米)25米往返跑(秒) A1056.7010.91104.811.00B855.9012.30903.812.30C655.3012.80703.0012.80D354.6013.20402.3013.20E3513.204013.20小学生体能素质评价标准等级评价标准(四年级)性别男女项目/等级1分钟跳绳(次)掷实心球(米)25米往返跑(秒) 1分钟跳绳(次)掷实心球(米)25米往返跑(秒) A1106.8010.701154.9010.90B906.0012.20953.9012.20C705.4012.70753.1012.70D404.8013.1