乔文军教材培训讲座.pptx

生物的排泄、神经调节,北京教科院基教研中心,义教生物,平谷区初中生物教材辅导,主讲人乔文军,【】是一门注重逻辑推理和严密论证的实证性的学科,生物学科核心素养,公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物学领域中核心基础内容的掌握和应用情况，以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。,结构与功能、进化与适应、稳态与平衡、物质与能量,发现问题、观察、提问、实验设计、方案实施、结果交流与讨论,形成科学思维的习惯；归纳与概括；演绎与推理；模型与建模；批判性思维,基于生物学的认识参与个人与社会的事务讨论，做出理性解释与判断；关注生物学社会议题，辨别迷信与伪科学；宣传健康生活、关爱生命、保护环境等,1、保持安静，独立完成。2、首先确定观察顺序。3、观察过程中细致、全面。4、可参考生物书P18页。,活动：探究鸟卵的结构,稳态与调节模块,有助于学生认识发生在生物体内部器官、系统的协作和调控，理解生物体内环境的稳态，认识个体生命系统结构和功能的整体性；领悟对照实验、系统分析等科学研究范式及其在科学研究中的应用。,稳态与调节模块,所有的生命系统都存在于一定的环境之中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态。人体在各种生命活动中，通过一定的调节机制，使机体保持稳态，并作为一个整体完成复杂的生命活动，适应多变的环境。,建议课时：7节下标题：8学习活动：5（观察3、资料2）,教学中，教师需要帮助学生形成以下重要概念。,五、生物圈中的人人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物。泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。,142,第一节代谢废物,代谢废物以多种途径排出体外,代谢废物的排出对生物体有重要的意义,消化系统,水和食物,排尿,血液循环,营养物质,检验尿液的主要成分,义教：（内环境和稳态）,高中：内环境和稳态,第二节尿液的形成和排出,泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成肾脏形成尿液的基本结构是肾单位尿液是血液流经肾单位时形成的尿的形成是连续的，尿的排出是间歇的,人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物。泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。,2011版课标中指出：教师要帮助学生形成以下的重要概念：,“泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。”,泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道结构,其功能是排除废物和多余的水功能,适应,肾脏,输尿管,。,。,事实,事实,事实,【分解概念】,适应,泌尿系统。,消化系统。,循环系统。,【分解概念】,教学重点：,描述肾单位的结构；概述尿液的形成和排出过程。,教学难点：（请老师们来分析？）,泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成,肾脏形成尿液的基本结构是肾单位,肾皮质,肾髓质,肾盂,a输尿管,b血管,(顺义区第八中学黄国庆),朝阳区樱花园实验学校邢思,牛肾,猪肾,羊肾,肾脏,肾动脉,肾静脉,输尿管,(石景山区实验中学程远),肾脏,外,中,内,肾皮质,肾髓质,肾盂,(石景山区实验中学程远),小鼠肾脏永久装片,(顺义区第八中学黄国庆),(顺义区第八中学黄国庆),（可以配合模型制作活动）,资料：1924年，微穿刺技术,微吸管,肾小囊腔,肾小囊腔中液体与肾小球中血浆相比，二者成分有什么异同？,结果如下（单位：%)：,第三节汗液的排出,皮肤由表皮和真皮组成汗液是汗腺分泌的液体,建议课时：11节下标题：14学习活动：5（观察2、实验2、调查1）,教学中，教师需要帮助学生形成以下重要概念。,五、生物圈中的人人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、空气等以及排除废物。神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。,教学中，教师需要帮助学生形成以下重要概念。,一、科学探究科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实上和证据。二、生物体的结构层次多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。,第一节神经系统的组成,神经元是神经系统的基本单位神经元的结构神经元的功能神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统中枢神经系统周围神经系统,神经元是神经系统的基本单位,（北京市第五中学分校孙飞）,北京市国子监中学侯建辉,第二节神经调节的基本方式,反射是神经调节的基本方式反射弧是实现反射的结构基础反射分为条件反射和非条件反射两种类型,反射是神经调节的基本方式,prune,线晶晶北京市第一七一中学,讨论,5.请吃过酸梅但不认识法文“prune”（法语的酸梅）的同学看字条，他的唾液分泌量会增加吗？,不会，没有经过后天的学习，没有建立联系。,第三节感觉和感觉器官,眼、视神经和视觉中枢共同参与形成视觉眼的结构视觉的形成近视和远视耳、听神经和听觉中枢共同参与形成听觉耳的结构听觉的形成人和动物还有多种感觉（选学）,眼、视神经和视觉中枢共同参与形成视觉,晶状体,玻璃体,玻璃体,（北京市苹果园中学钱冲）,课例1：北京市延庆四中曹巨瑞（北京版）,策略1：运用物理模型体现直观性,课例1：北京市延庆四中曹巨瑞（北京版）,物理模型气球晶状体套有橡胶管的钢丝睫状体中的