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文档简介

增强规则意识,增强规则意识,教学目标1、认知目标：（1）了解规则对于纪律的重要作用（2）理解法律与纪律的关系2、情感目标：通过学习，培养自觉遵守纪律，遵守法律的意识，提高学生自律的生活态度3、运用目标：要求能够理解法律与纪律的关系，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯,2016年7月23日下午，北京八达岭野生动物园东北虎园内，发生一起老虎伤人事件，造成1死1伤,接连发生老虎伤人致死事件的原因是什么？,一、提出问题：规则意识现状,2017年1月29日宁波雅戈尔动物园再次发生伤人致死事件,不服从管理在猛兽区自行下车,逃票、漏票误入猛兽区,违规行为,增强规则意识,你平时遵守规则吗？哪些情况下你会不遵守规则？,课堂调查,为什么有时候难以遵守规则？,分析原因,自身的不良心态,别人也不遵守，随大流,从众心理,自身的不良心态,没事，不会撞到我的！,侥幸心理,想一想,除了以上两种，还有哪些常见的不良心理？,常见自身不良心理,1、侥幸心理6、叛逆心理2、享受心理7、忌妒心理3、模仿心理8、斗狠心理4、好奇心理9、群聚心理5、玩笑心理10、自卑心理.,不良心理造成的危害,违反纪律和法律,抢劫,作弊,纪律：涵义（P67),法律：涵义（P67),何为纪律和法律？,纪律和法律的关系,违反纪律和法律会有哪些危害？,1、会影响正常的生活秩序；2、会危及生命财产安全；3、构成违法行为，受到法律制裁。,不遵守规则带来的“好处”是暂时的，容易使人放松警惕。,注意,遵守规则有哪些好处？（举例）,结论：有规则才有秩序,人生幸福的前提,做遵纪守法的人,有人认为：遵规守纪就会失去自由。你赞成这种观点吗？为什么？,自由,规则,规则和自由的关系,对立统一的关系,把遵守规则变成为人的内在需要，一种本能，才能在没有别人监管的情况下，自觉遵守规则。,如何真正做到遵规守纪？,变他律为自律,想一想，比一比：,1、结合实际，想一想自身在遵守规则方面还存在哪些不足，思考一下如何改进。,2、假如没有规矩，这个世界会怎样？,课堂小结,有规则才有秩序；,纪律和法律，都是规范人们行为的行为准则；,做遵纪守法的人，变他律为自律。,作业,制作一份遵守规则小报,P69-70案例问题：三杠爷采取这些措施的目的是什么？出发点好，事情就一定办得好吗？治理村庄应该依据什么？三杠爷的教训给我们什么启示？,依法治村,依法治国,建设法治国家,依法治国的含义,依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。,依法治国的基本要求,有法可依,有法必依,执法必严,违法必究,中心环节,前提条件,关
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