关于《思想道德修养与法律基础》课程教案征集及其

关于思想道德修养与法律基础课程教案征集及其集体备课的通知各高校社科部：为进一步落实教育部关于思想道德修养与法律基础课改革精神，提升我省思想道德修养与法律基础教学质量，在教育厅宣教处的大力支持下，经研究决定，在全省高校范围内征集优秀思想道德修养与法律基础教案。现将有关事项通知如下：一、 基本要求：1、课件分为本科与高职两个系列。以教材每一章为一个单元，每个学校限申报一个单元的教案，可以联合其它学校申报。原则上本科院校和高职院校分别申报。2、每单元教案如教学目的、重点难点、教学进度、教学内容安排、案例分析、相关影像资料、学习思考解答等。为方便各校使用，要求制作单位提供版本与版本。3、教案在遵循教育部大纲的前提下，根据每单元的教学目的，结合教师的教学经验和风格，鼓励设计出有新意的教案。具体要求参见附件。二、 项目性质与资助：、 获得批准的项目由省思想品德课程研究会下文确认。、 每个项目可获得元劳务资助。、 已经制作完毕的教案优先立项。、 原则上每单元只立一个项目。、 获得立项的成果将积集成光盘，供省内各高校参考，并作为资料送有关领导和外省交流。三、 时间安排：1、申报时间：2007年10月30日前提交申报表（申报表见附件）。联系人：杭州电子科技大学人文学院郝丽萍（电话0571-.），李庆峰（电话），谢嘉良（0571-.）申报表发至，邮编。2、确认时间：11月15日前，见思想品德课程研究会文件。3、完成时间：12月20日前，完成的教案电子版（含版本与版本）发送到杭州电子科技大学人文学院谢嘉良，邮编。四、备课会2008年1月中旬将召开全省思想道德修养与法律基础备课会，重点是教学研讨和教案交流。具体安排届时通知。 浙江省高校思想品德课程研究会2007年10月 16 日附件： 思想道德修养与法律基础教案制作申报表教案名称所在学校负责人联系电话电子邮箱前期成果及申报理由对完成教案的承诺： 负责人（签字）： 年 月 日研究会意见： 研究会（盖章）： 年 月 日附件：思想道德修养与法律基础教案 统一格式要求一、 严格按照教育部大纲备课。二、 版本的教案要求如下：、 以节为单位，下面至少要分四个层次，即有四级目录。例：第五节树立正确的恋爱婚姻家庭道德四、婚姻家庭法律规范（一）婚姻法、基本原则（）婚姻自由（）男女平等、婚姻关系、 每个三级目录下面至少要用一个案例及简单分析。（可用视频资料）、 基本概念要用文字进行表述。三、 课件要求如下：、 每节制作一个单独的文件。、 标题字号不超过，文字字号不小于。、 每张幻灯内不超过行字。、 设置幻灯的动画，但是不要声音。、 提倡使用新型的版式和背景。、 提倡使用视频、图片、动画、以及其他多媒体手段，以丰富课件内容与形式。教案样本供参考绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 教学目的：通过本章教学，让学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，认识到能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而加倍珍惜大学阶段宝贵的学习光阴。尽快熟悉和适应大学生活，从而顺利完成由中学生到大学生的转变。激发起努力学习的兴趣和热情。 教学重点：1 大学阶段对于人生有何重要意义。2 大学生活有何特点与要求。3 如何尽快完成由中学生到大学生的转变。4 肩负历史新使命 教学难点：1 当学生的所学专业与专业理想不一致时，如何解决专业思想问题。2 针对新生种种“不适应”现象，如何帮助学生正确对待，具体解决。 授课方式：课堂讲授、课堂讨论、师生对话。 学时安排：课内4学时（第1节2课时，第2、3、4节共2课时） 教学内容： 课程导入今天我们课堂的教学活动正式开始了。我想问问同学们：与中学生活相比，大学生活发生了什么变化？你们是否感受到适应大学新环境的困惑 ？（请几位同学谈谈）同学们从生活、学习、人际关系和思想方面谈到了适应的新问题。大量事实表明，能否顺利完成大学学业，关键在于能否以较短的时间渡过适应期。 第一节 适应人生新阶段一、认识大学生活特点（略）案例浏览我刚进大学，当然，和大多数高中生一样，听说过“玩小学，苦中学，混大学”，我也认为大学学习应该比高中轻松的多，可是我给自己定了远大的理想，我知道大学不过是我人生的其中一小步罢了，还有我觉得既然交了昂贵的学费，就尽可能别浪费。我按照自己一直的习惯继续学习，甚至觉得想看看自己高中一直是尖子，是不是在这些尖子堆中也行。我仔细想想，高中时的自己并不完全自觉学习，现在比较自由了，正好可以真正刻苦一下，看看自己到底能承受什么样的刻苦程度，试试看。于是从入学第一天起，我就坚持每天上课，坐在前排十分认真的听老师讲课，做笔记，结果我发现，前一天我在预习高等数学时觉得挺吃力的，怎么顺着老师的讲解，一切都特别清晰易懂。我明白了，老师教高等数学很多年了，如何把书上难懂的东西尽可能消化理解，没有比老师更精通的了，这可比我自己在下面看书思考省力多了，我为发现这么一个有效的学习方法而得意高兴。课后，按着上课学到的东西，我顺利的将作业习题一一攻克，这么容易的事，竟然还有同学一脸崇拜的抄我的作业，这种自豪感很美妙。 课堂总结： 大学生活展现给莘莘学子的是一种全新的感受，