《混凝土结构原理》课程设计任务书与指导书

混凝土结构课程设计书学生名称：杨柳专业班：天桥1003班指导教师：邓育林所在学院：交通学院主题：钢筋混凝土组合式简支t形梁设计1初始条件：1.1设计负荷：道路等级1.2桥面头舱：网-7 21.01.3材料规格：混凝土C 25主筋采用HRB335、星型r351.4结构尺寸标准跨距： 20m计算跨径比标准跨径小0.5m梁的长度比标准跨距小0.04m桥梁的横截面图如图1所示。图1桥梁横截面图(单位： cm )1.5横向分布系数如果自己计算横向分布系数并且没有学习相关方法，则可以采取以下参考值1号梁和5号梁： mcq=0.54、mcr=0.7；2号梁和4号梁： mcq=0.47、mcr=0.45；3号梁： mcq=0.4，mcr=0.2。1.6设计标准公路工程技术标准 (JTG B01-2003 )公路桥涵设计通用规范 (JTG D60-2004 )公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范 (JTG D62-2004 )2要求完成的主要任务：(包括课程设计的工作量和技术要求、说明书的制作等具体要求)完成t梁的设计。 具体而言，情况如下：2.1剖面尺寸的制作要求每个学生的设计尺寸不同。2.2内力组合计算首先计算控制截面的各种内力，截面内力计算公式可以表示如下s=(1)mipyi；然后按照规范的规定，进行内力的组合。2.3计算横截面的正截面强度(选取钢筋并检查截面强度)2.4斜截面强度计算(腹肌设计)2.5全梁承载能力检查2.6变形和裂纹宽度的计算2.7绘制钢筋图，制作钢筋明细表、钢筋明细表。设计说明书使用了16张纸，一律手写的图纸用A3纸、手绘或者电脑绘制。 布局、装订、封面、封底的要求在指导老师配置任务时进行说明。3日程表：设计任务(设计任务书)的配置、相关资料的收集、理解1天设计计算4天写两天清单出图答辩(一天)。指导教师签署： 2013年2月25日系主任(或责任教师)签字： 2013年2月25日混凝土结构课程设计书学生名称：李经专业班：天桥1003班指导教师：邓育林所在学院：交通学院主题：钢筋混凝土组合式简支t形梁设计1初始条件：1.1设计负荷：道路等级1.2桥面头舱：网-7 21.01.3材料规格：混凝土C 25主筋采用HRB335、星型r351.4结构尺寸标准跨距： 16m计算跨径比标准跨径小0.5m梁的长度比标准跨距小0.04m桥梁的横截面图如图1所示。图1桥梁横截面图(单位： cm )1.5横向分布系数如果自己计算横向分布系数并且没有学习相关方法，则可以采取以下参考值1号梁和5号梁： mcq=0.54、mcr=0.7；2号梁和4号梁： mcq=0.47、mcr=0.45；3号梁： mcq=0.4，mcr=0.2。1.6设计标准公路工程技术标准 (JTG B01-2003 )公路桥涵设计通用规范 (JTG D60-2004 )公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范 (JTG D62-2004 )2要求完成的主要任务：(包括课程设计的工作量和技术要求、说明书的制作等具体要求)完成t梁的设计。 具体而言，情况如下：2.1剖面尺寸的制作要求每个学生的设计尺寸不同。2.2内力组合计算首先计算控制截面的各种内力，截面内力计算公式可以表示如下s=(1)mipyi；然后按照规范的规定，进行内力的组合。2.3计算横截面的正截面强度(选取钢筋并检查截面强度)2.4斜截面强度计算(腹肌设计)2.5全梁承载能力检查2.6变形和裂纹宽度的计算2.7绘制钢筋图，制作钢筋明细表、钢筋明细表。设计说明书使用了16张纸，一律手写的图纸用A3纸、手绘或者电脑绘制。 布局、装订、封面、封底的要求在指导老师配置任务时进行说明。3日程表：设计任务(设计任务书)的配置、相关资料的收集、理解1天设计计算4天写两天清单出图答辩(一天)。指导教师签署： 2013年2月25日系主任(或责任教师)签字： 2013年2月25日混凝土结构课程设计书学生名称：杨壮专业班：天桥1003班指导教师：邓育林所在学院：交通学院主题：钢筋混凝土组合式简支t形梁设计1初始条件：1.1设计负荷：道路等级1.2桥面头舱：网-7 21.01.3材料规格：混凝土C 25主筋采用HRB335、星型r351.4结构尺寸标准跨距： 20m计算跨径比标准跨径小0.5m梁的长度比标准跨距小0.04m桥梁的横截面图如图1所示。图1桥梁横截面图(单位： cm )1.5横向分布系数如果自己计算横向分布系