关于设置人力资源管理本科专业的调研报告-青岛工学院

关于设置人力资源管理本科专业的调研报告根据教育部、山东省教育厅关于做好2015年度高校本科专业设置工作的文件精神，并结合青岛工学院发展规划和具有创新意识的、高素质、应用型人才培养定位，我校采取访谈和发放调查问卷等方式，对青岛地区40多家企事业单位的人事主管围绕人力资源管理专业人才需求情况进行了调研；同时，通过互联网渠道对人力资源管理专业近三年的专业布点、兄弟院校招生与就业等情况进行了调查与分析预测；另外，在对我校专业师资力量、办学基础、拟设专业建设发展规划等方面综合评价的基础上，拟在我校设置人力资源管理专业。具体情况调研如下：一、设置人力资源管理专业的必要性（一）人才市场需求1.行业人才需求情况（1）人力资源管理人才需求的广泛性目前，人力资源管理已经上升到国家战略地位，2010年5月，中共中央、国务院召开的全国人才工作会议中，根据新形势新任务和人才工作面临的新情况新问题，颁布了国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）年，力争实现我国由人力资源大国向人才强国转变，解决高层次创新型人才匮乏、人才创新创业能力不强、人才资源开发投入不足等问题，以全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴。人力资源是经济发展最重要的战略资源，劳动者的积极性和创造性在很大程度上决定了组织的竞争优势。人力资源的重要性决定了人力资源管理的重要性，卓越的人力资源管理往往是其他企业难以模仿和复制的。无论是企业、政府机构还是其他各类社会团体，都需要人力资源管理人才，都设有人力资源管理部门或人力资源管理岗位。（2）人力资源管理人才需求的紧迫性目前，我国人力资源管理仍处于比较低的水平，据智联招聘和前程无忧等人才服务门户网站全国日均发布的人力资源管理类人才的岗位需要量都在30000个以上。人力资源管理专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。如何进行合理的人力资源开发和管理，是目前面临的最紧迫的问题。尤其在当前知识经济时代，全球经济一体化、文化多元化给企业人力资源管理带来巨大的挑战，人力资源管理方面也还存在着很多问题，如员工流失严重、劳资关系不和谐、员工忠诚度低、团队意识薄弱及学习开拓意愿不强等诸多问题，这对人力资源管理专业人员的理念、方法及技术等方面都提出了更高的要求。要解决这些问题，培育具有现代人力资源管理水平的专门人才是关键所在。2.区域经济社会发展需求情况（1）区域经济地位青岛市是国家计划单列市，属沿海经济发达地区。青岛市作为山东半岛蓝色经济区的核心区域和龙头城市，2014年GDP达8692亿元，在全国省会与计划单列市的比较排序中名列前茅。青岛市“十三五”规划中把推进建设成熟型国家经济中心城市作为率先发展的总指向，这将促使其山东半岛蓝色经济区核心区、中国现代海上丝绸之路和陆路丝绸之路经济带综合枢纽城市、世界海洋经济发展领军城市中发挥更巨大的作用。（2）区域经济对专业人才需求区域经济的重要性及快速发展，极大地刺激了人才需求的质量和数量。目前，青岛市委、市政府积极围绕“科教兴市”战略，下大力气抓人才资源的引进和开发工作，这就需要大量具备较强综合素质的人力资源管理专业人才。从调研情况看，调研单位中有人力资源管理人才需求的达60%，对专业知识扎实、专业技能过硬并能在实践中熟练运用的人力资源管理人才需求迫切，人才缺口较大。从智联招聘、前程无忧、赶集网、58同城、数字英才及其他人才市场发布的招聘信息看，青岛市对人力资源管理专业人才的需求缺口较大，最新统计的招聘工作岗位在2000个以上。另外，从近两年各用人单位到我校招聘的情况看，每年需要的人力资源管理相关职位都在150个以上。（二）专业布点情况1.全国近三年布点情况2012年度，我国开设人力资源管理本科专业的高校有264所，2013年度为313所，2014年度为397所，整体呈上升趋势。2.省内近三年布点情况近三年，山东省开设人力资源管理本科专业的高校总体变化不大，其中2014年增加了济宁医学院和山东科技大学。目前共有15所高校开设人力资源管理专业，包括山东大学、山东财经大学、山东师范大学、聊城大学、山东工商学院、山东轻工业学院、泰山医学院、济宁医学院、燕山学院、东方学院、山东女子学院、泰山学院、青岛大学、山东科技大学、山东青年政治学院。（三）招生就业情况1.生源情况分析（结合兄弟院校）目前，从省内开设人力资源管理本科专业的高校招生情况看，每年的招生规模在1500人左右。该专业面向全国招生，其中山东省作为教育大省，近两年高考人数呈上升趋势，从兄弟院校招生情况看，每年招生人数稳定在70人以上，总体招生情况较好。2.就业情况分析（结合兄弟院校）本专业学生毕业后可在企事业单位、政府部门及各类社会团体的人力资源管理部门，从事人力资源战略的制定、员工的招募与选拔、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工流动管理、员工关系管理、员工安全与健康管理以及办公室文秘等工作，具体岗位包括：人事专员、招聘专员、人事助理、人事行政专员、员工关系专员、行政助理及人事主管等。根据教育部公布的全国普通高校规模以上专业的毕业生就业状况及其规模分布情况来看，人力资源管理专业就业率在管理学科门类中排在前列。第三方调查机构麦可思(MyCOS)所做的主要本科专业就业率排行榜（前50位）中，人力资源管理专业榜上有名，就业率达到93%左右，超过全国本科专业平均就业率约1个百分点。另外，从省内其他同类高校看，人力资源管理专业的就业率均在93%以上。 二、设置人力资源管理专业的可行性综合评价我校现有的师资力量、办学条件、教学管理水平等软硬件指标，我们认为已经具备了设置人力资源管理专业的条件。1.具有合理的专业依托 青岛工学院目前设有工商管理、市场营销、项目管理、国际商务、信息管理与信息系统等本科专业及会计电算化专科专业，这些专业都已形成较为完善的教育教学体系，在课程设置、教学内容、师资力量、教学资源、实践条件等方面为人力资源管理专业的设置提供了有利的保障和支持，使得我校具备丰富的经验和足够的实力来开设人力资源管理专业。2.具有良好的师资条件 我校坚持具有创新意识的、高素质、应用型人才的培养思路，注重锻炼学生的专业实践能力，培养学生的组织能力和自我管理能力。近几年,围绕应用型人才培养定位，学校非常重视师资队伍的建设和培养，除了注重提高教师的理论功底和理论教学技能，更加注重丰富教师的实践经验并提高实践教学水平。目前，我校人力资源管理专业配备有专任教师12人，其中教授2人、副教授2人、讲师6人、助教2人，另外，为强化专业特色尤其是实践教学环节，计划引进副高职称或博士学位的教师1-2人，引进拥有硕士学位的教师2-3人。总体教师队伍结构合理，能够满足本专业教学的需要。3.办学条件完备随着学校办学规模的不断扩大，各项软硬件条件也在不断完善。近两年，以教育部本科教学工作合格评估为契机，学校的各方面办学条件取得了大幅提高，为人力资源管理专业的开设提供了有力保障。全校上下充分认识教学中心地位，学校各方面的工作围绕教学展开，服务于教学；相关教育教学制度建设日臻完善，管理科学规范；加大了校园网站及图书馆建设力度，为学生提供了多样的信息获取渠道和丰富的学习资源；另外，现有的经营模拟沙盘实验室、营销实验室、企业ERP综合实验室、会计及商务综合实验室，学校的多媒体教室、数字语音室和计算机公用机房，能够为本专业提供综合的理论和实践教学平台。4.培养方案切实可行，实习基地固定 从人才培养目标、培养要求、主干学科和主要课程、课程体系构成、成绩考核、毕业及学位授予、学时、学分分配、课程设置及教学进程表等方面，我们制定了切实可行的培养方案；目前已签约并挂牌了5家校外实基地，并积极着手“模拟公司”校内实习基地的建设工作，为学生提供良好稳定的实习场所。三、拟设人力资源管理专业建设发展规划1.人才培养方向及特色如何构建和突出学校的人才培养特色，是我校在迎评前后一直在思考和解决的问题，对此，校领导在全校范围也在大力推动教学改革、培育特色工作。人力资源管理专业在教学改革方面主要围绕我校的人才培养定位“具有创新意识的、高素质、应用型人才”，在人才培养方面力争实现青岛工学院特色，着眼点就是要“接地气”，我们的人才定位是介于一本院校的科研型和职业专科院校的技工型之间，并结合人力资源管理人才需求及专业特点从系统化视角开展本专业的人才培养工作。在专业知识方面做到全面而扎实，一是考虑课程设置的必要性和合理性，二是确保开设课程的教学质量，为此，我们会从新生入学教育、学习生涯规划、学期课程考核等方面着手，将教学质量形成闭环管理，为学生开展人力资源管理工作提供充分而必要的理论支撑；在专业技能方面做到突出且熟练，一是强化实践教学意识，二是积极进行教学方法改革，三是推动综合实践教学平台建设，从教学内容、方法及平台建设三方面构建系统完善的实践教学体系。2.师资队伍建设我校在师资队伍建设方面制定了科学的规划，从教师的引进、年轻教师的培训、职称晋升、科研及实践教学等方面都有着清晰的建设思路。目前，人力资源管理专业整体师资队伍结构基本合理，后期重点围绕应用型人才培养目标进一步完善师资队伍，一方面计划引进实践教学经验丰富的“双师”型教师来充实教师队伍，形成两个以上的专业教学团队；另一方面通过开展校内培训和校外学习考察等方式强化年轻师资的培训，提升整体师资的实践教学水平。3.基础设施青岛工学院在2014年11月份接受了教育部本科教学工作合格评估检查，近几年学校也在教学基础设施建设方面下了大力气，在教学设施、图书资料等方面为专业教学提供了良好的条件。后续我们会加大专业实验室和校内综合实训基地的建设力度，落实建设“模拟公司”校内综合实验室并继续签约5个专业对口的校外实训基地，一方面提升专业实验室和实训基地的数量，另一方面充分发挥实验室和实训基地在实践教学中的作用，提高利用率及利用的层次和深度。 4.教学改革围绕学校人才定位及特色培育的目标要求，我们对教学内容进行过多次论证和梳理，最终确定了四个模块的课程设置。为更好满足用人单位的岗位需求并提高学生就业率，我们将积极进行教学方法改革，在专业教学中推进“嵌入式”教学方法改革，将学生的专业课程学习和考取职业资格证书相结合，提高学生的学习动力和课程学习效果，并跟未来就业挂钩。在实践教学方面，努力转变教师传统观念，提高教师实践教学意识和水平，注重课程教学目的与专业人才培养目标的对接，主要通过开展课堂案例分析、实验室情景模拟及实训基地现场实习等方式将理论与实践相结合。另外，为确保课程教学效果并检验学生的学习成效，我们也会积极变换考核方式，在考核方式及考核内容上进行调整，一是加大考查课的比例，采取灵活有效的考核方式；二是在考核内容上加大主观题目的比重并设置能反映出课程教学目的和效果的题型和题目。5.科学研究我校现任领导班子非常重视科研工作，出台了多项政策，鼓励师生参加各级科研项目尤其