


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
公倍数、最小公倍数在生活中的实际应用 增城区荔城街夏街小学 陈妙玲一、教学目标: 1、知识:理解公倍数、最小公倍数的概念。 2、能力:初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。 3、情感培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。2、 教学重点难点:掌握求两个数的最小公倍数的方法,掌握公倍数、最小公倍数在生活中的实际应用。三、教学过程: 一、创设情境,引出研究问题 如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?1. 请仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息? 要用这种长是3dm,宽是2dm的墙砖铺一个正方形。 使用的墙砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。 问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米,最小是多少分米2. 我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。你有办法解决这个 问题吗? 3. 学具:长是3dm,宽是2dm的长方形纸片 动手来实践。二、小组合作,探究解决问题 1. 要求: 用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形。 和你的同桌进行交流,说说你摆出的正方形边长是多少。 探究结果交流。 我第一行摆了2个长方形,摆了这样的3行,拼成了一个边长是 6dm的正方形。我第一行摆了4个长方形,摆了这样的6行,拼成了一个边长是 12dm的正方形。你还能拼成不一样的大正方形吗?3. 如果我们有足够多的小长方形的话,还可以拼出边长是其他数的 正方形吗? 4. 用这样的小长方形可以拼出边长是18dm,24dm,30dm的 正方形吗?小组内讨论一下。5. 我们长2dm、宽3dm的长方形可以拼出多少个边长不一样的大 正方形呢?说说理由。6. 用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗?说说理由。 不能。因为8是2的倍数,不是3的倍数,拼不成边长是8的正方形。 实际动手操作。 三、加强应用,巩固练习1、有一堆糖,4颗4颗地数,6颗6颗地数,都能刚好数完。这堆糖至少 有多少颗? 2、如果这些学生的总人数在40人以内,可能是多少人? 咱们可以分成6人一组,也可以分成9人一组,都正好分成。 3、 王老师买来45块水果糖和30块棒棒糖分别平均分给一个组的同学,都正好分完。这个组最多可能有几位同学?课后反思:最小公倍数一课的教学给我的感触颇深,震撼很大。现将这节课的教学反思如下: 一、能让学生在现实情境中体验和理解数学。 教学前,我了解了学生在这节课前已有的知识背景,先复习倍数和最小公倍数的概念。并让学生分别写出20以内3和2的所有倍数,找出它们的公倍数和最小公倍数。然后出示例题,让学生自己去尝试解答,然后汇报个性化的解题方法。教师又让学生举实例进行验证。让学生经历了观察、思考、比较、反思等活动中,逐步体会到了数学知识的产生、形成与发展的过程。 二、经历解决问题的全过程,提高问题解决的能力。在教学中,我引导学生经历应用知识解决问题的过程,以培养学生解决问题的能力。首先,阅读与理解题意,收集有关的信息,使学生理解题意:做什么,条件的什么,有那些要求。其次,让学生综合信息,理清思路,抓住问题解决的关键。设想铺的正方形可能有很多,而满足要求的正方形受墙砖规格的限制,可以应用公倍数和最小公倍数的知识解决问题。第三,针对墙砖3和2的规格,分别找出3和2的公倍数和最小公倍数,就能知道所铺的正方形边长。最后,让学生在纸上画一画,互相交流。学生在经历求的过程后,又仔细观察,认真思考,汇报自己的想法,把被动的认知改成了主动探究在同学之间的讨论、交流、探索中,学生发现了新知识的特点,又在不断的比较中,知道了新知识和旧知识之间的异同。就这样,在整理、归纳、交流的活动中丰富了数学活动的经验,提高了解决问题的能力,学生在这堂课中成为了学习的主人。 三、存在不足。 在本节课的教学中,教师比较紧张,对这么大的场面缺乏实际经验,漏洞较多。 1、对学生的表扬、激励性的形式比较单一,没有真正起到多大作用。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 放射工作人员证考试:放射防护(上)
- 金融行业中的产品路演与策略分享
- 金融行业制作的实 用技巧分享
- 跨界团队协作的项目管理方法与技巧
- 跨界合作与品牌共筑
- 跨境贸易的合同签订与执行
- 紧急与择期ERCP治疗对急性胆管炎患者的疗效对比分析
- 食堂经营者责任协议
- 稀土与碳纳米管的协同效应研究-洞察阐释
- 《7的加减》大班数学教案
- 2025年压力容器作业证理论全国考试题库(含答案)
- 儿童舞台妆培训课件
- GB/T 24630.2-2024产品几何技术规范(GPS)平面度第2部分:规范操作集
- 2024年环保知识竞赛试题库及答案(完整版)
- 风电场项目策划书
- 《数字信号处理原理与实现(第3版)》全套教学课件
- 技师手工木工(木制家具工)理论知识考核要素细目表(征求意见稿)
- 气压传动课件 项目四任务一 折弯机的快速排气回路组装与调试
- 中建“大商务”管理实施方案
- 公务员2018年国考《申论》真题卷及答案(副省级)
- 电气识图全套试题及答案
评论
0/150
提交评论